Занятие «Путешествие к звездам»

Автор: Красилова Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад №25

Населенный пункт: Осинниковский ГО

Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий, умение практически их использовать посредством игры — путешествие.

Обучающие задачи:
• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания детей в решение задач в пределах 10.
• Совершенствовать умение находить место числа в числовом ряду, соседние числа.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие задачи:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры по подбору антонимов, индивидуальные занятия.

Методические приёмы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстраций).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: компьютер
Демонстрационный материал: презентация

Раздаточный материал: карточки с заданиями, листочки, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам на занятие пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся. (Здороваются).

ОООй что это

1. (На экране появляется звездочет)

Звездочет: Здравствуйте ребята! Я звездочет, живу на планете Чудес, сегодня на небе исчезли все звезды. Помогите мне вернуть звезды на небо.

Воспитатель: Ребята согласны помочь звездочету?

Дети: Да.

Воспитатель: Но для этого нам надо отправиться в космос. По пути на эту планету вас будут ждать большие трудности, у нас будет много препятствий , но я думаю, что вы справитесь.

Перед вами листок бумаги, а на нем цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем на чем с вами полетим, а так же проверите себя как вы умеете считать до 10.

(раздает листки в клетку, где отмечены точки с цифрами, которые необходимо соединить по порядку и получится ракета)

но прежде чем вы начнете работать нужно немножко размять пальчики

Пальчиковая гимнастика «Космонавт».

В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Космонавт летит в ракете. (Потираем ладонь о ладонь.)

День летит и ночь летит. (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

И на землю вниз глядит. (Имитируем бинокль.)

Видит он весь шар земной, (Соединяем руки над головой.)

Шар земной – наш дом родной. (Попеременно пожимаем руки.)

Воспитатель: - Так на чем же мы с вами полетим? Что у нас получилось?

Дети: - Получилась ракета.

Воспитатель: А у меня получилась вот такая ракета, предлагаю лететь на ней (ракета составлена из стульчиков).

Чтоб найти своё место, на ракете, вам нужно перевернуть лист на котором у вас получилась ракета , и посмотреть какая геометрическая фигура там изображена , посмотреть на стульчики и найти такую же это и будет ваше место.

Воспитатель: - Вот мы с вами сели в ракету, устроились поудобнее.

Для того, чтобы ракета взлетела, нам нужно закрыть глаза и отсчитать от 10 до 0.

(звучит музыка взлет ракеты)

Воспитатель: Посмотрите в иллюминатор (на экране астероид) К нам приближается астероид Чтоб с ним не столкнуться нужно отгадать загадки

Слушайте внимательно, поднимайте руку, кто знает ответ.

1. На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок. Прибежал еще один и уселся рядом с ним. Сколько стало всех щенят? (Два.)

2. Под кустами у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4 жука)

3. Рыбак поймал четыре щуки и два карася. Сколько всего рыб поймал рыбак?

4. У кота Васьки было 10 усиков: 5 слева и 5 справа. Но в драке с чужим котом он сломал 6 усиков. Сколько усиков осталось у Васьки?

5. На кустике перед забором, Шесть ярко-красных помидоров

Потом четыре оторвалось, А сколько на кусте осталось? (два)

Воспитатель: - Какие же вы молодцы, отгадали все загадки.

Ребята , а вы знаете, что настоящие космонавты сильные, потому что они всегда делают зарядку и мы сейчас с вами немножко разомнемся

Физкультминутка.

А теперь немного отдохнем.

В невесомости плывем

Мы под самым потолком.

Трудно здесь передвигаться,

Мы шагаем очень плавно.

Наклоняемся вперёд

И по кругу поворот.

Непослушными руками

Наше тело раскачали.

Влево - раз, вправо - два, выше – три.

Приседаем и встаем

И ничуть не устаем

Воспитатель: - Дети посмотрите в иллюминатор, (на экране спутник) это спутник

Чтобы безопасно его пролететь, нужно выполнить задание

Перед нами математические знаки, но они забыли зачем нужны. Скажите, пожалуйста, что это за знаки?

Дети: - Знаки больше, меньше и равно.

Воспитатель: - А зачем они нужны?

Дети: - Они нужны для того, чтобы сравнивать числа.

Воспитатель: - Молодцы, помогли знакам вспомнить, для чего они нужны – сравнивать числа и показывать какое из чисел больше, меньше или равно. Задание такое: нужно поставить знаки больше, меньше или равно, т. е. сравним числа.

2…5 7…4 7….7 8….4 3….9 < > =.

Дети сравнивают числа.

Воспитатель: Но что это впереди, посмотрите в иллюминатор правильно это метеорит ( на экране появляется метеорит)Чтобы безопасно его пролететь, нужно выполнить задание, для этого -я буду называть слова, а вы будете называть противоположное слово (игра с мячом).

Воспитатель: -

- куст низкий, а дерево -? (высокое)

- Ночью темно, а днем -? (светло)

- Зимой холодно, а летом -? (жарко)

- Огонь горячий, а снежинка -? (холодная)

- Камень твердый, а подушка -? (мягкая)

- У дуба ствол толстый, а у березы -? (тонкий)

- Заяц быстрый, а черепаха -? (медленная).

-дорога широкая – а тропинка (узкая)

-перышко легкое – а камень (тяжелый)

 

Воспитатель:Мы можем лететь дальше но вы только Посмотрите в иллюминатор что это такое впереди? небо звёздное вокруг,А ещё планеты, солнце и спутники тут!

(на экране звездное небо)

 

Чтобы нам пролететь и ни во что не врезаться нам нужно выполнить задание!

Перед вами расчерченный лист бумаги и круги послушайте задание

Внимание! В левом верхнем углу мы видим Солнце. Обозначьте его желтым цветом (кружок).

В правом верхнем углу мы видим Полярную звезду - белый круг,

В нижнем левом углу находится планета Земля – синий круг.

В правом нижнем углу я вижу планету Марс (обозначим красным кругом).

В середине луна – оранжевый круг.

Справа от луны летит метеорит, обозначьте его чёрным кругом.

Молодцы, вы справились с этим заданием, можем лететь дальше.

Молодцы ребята , все справились с заданием, вот мы уже и приземляемся на планету Чудес (звук приземления ракеты)

Что то звезд не видно, я предлагаю их сделать самим ( для этого нам нужно разделиться на 2 команды :КОМАНДА КРАСНЫХ и КОМАНДА ЖЕЛТЫХ, кто в какой команде будет нам подскажет мешочек , нужно вытянуть одну полоску

Перед вами квадраты , нужно соединить их противоположные углы, чтоб получился треугольник, затем хорошо разгладить место сгиба, и развернуть, затем соединить другие противоположные углы и вновь хорошо провести по месту сгиба, и у нас получится звезда, у нас есть волшебные часы, как только песчинки перестанут сыпаться значит нужно остановиться и посчитать, чья команда сделала звезд больше.

(музыкальная пауза)

 

Воспитатель: - Ну что ж, мы прошли столько испытаний, справились со сложными заданиями и вернули потерянные звезды, и теперь можем лететь в детский сад. Но чтобы нам полететь нужно вернуться на ракету , закрыть глаза и отсчитать от 10 до 0.

Считают. (звук взлетающей ракеты)

Воспитатель:Ну вот мы и приземлились (звук приземления ракеты)

Воспитатель: - Вам понравилось путешествие на планету Чудес?

 

(на экране появляется звездочет)

Звездочет: Большое спасибо, ребята, что помогли вернуть на небо звезды, они снова будут сиять на моей планете Чудес, а за это я приготовил для вас подарки, но чтоб их найти вам нужно повернуться кругом и сделать пять шагов вперед , затем повернуть направо и сделать пять шагов до книжного шкафа, там вас ждет мой подарок.

Дети находят сюрприз.

Воспитатель: - Дети вам понравилось наше путешествие, а что вам больше всего понравилось?

(Ответы детей).

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (23,1 КБ)

Опубликовано: 05.12.2024