Методические рекомендации к проекту «Театр» для старших дошкольников по профессии «Актёр кукольного театра»

Автор: Антипова Лариса Николаевна

Организация: МБДОУ №6 ''Светлячок''

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

Актер театра кукол исполняет роли в спектаклях и кино. В этом ему помогают куклы. В своей работе актер использует разные виды кукол: перчаточные, тростевые, марионетки, плоские (используются в теневом театре), автоматы (механические). Наличие кукол – его главное отличие от актеров других сфер. Он воссоздает образ с помощью интонации, передает чувства с помощью движений куклы, доносит до зрителя содержание произведения.

Особенностью творчества актера в кукольном театре является то, что он сам на сцене, как правило, не появляется (кроме тех случаев, когда он выступает в так называемом "живом плане", а также работает с особого типа куклами, например, в человеческий рост, иногда и больше - тогда актер одет в черное, а единственным цветовым "пятном" является кукла). Художественный образ в спектакле кукольного театра возникает из действий куклы, ее пластических особенностей и речи актера, причем речи специфической: нередко актер прибегает к помощи особой мембраны, изменяющей его естественный голос, делающий его "кукольным". Сам актер скрыт ширмой (соответственно, рост актера не должен превышать ее высоту). Поэтому от умения владеть куклой, от выразительности речи зависит очень многое. Зритель воспринимает куклу как живое существо, действующее и думающее.

В период обучения будущего актера кукольного театра особенное внимание уделяется воспитанию пластической культуры, развитию двигательных навыков рук, особенно кистей: студенты в числе других физических упражнений занимаются и жонглированием. Ведь иногда сами руки могут стать "куклой". Кроме того, работа с куклой требует ловкости, виртуозности и силы рук (куклы иногда бывают достаточно тяжелы и громоздки, сложны в управлении). Также большое внимание уделяется занятиям сценической речью - в ее специфическом, "кукольном" варианте. И конечно, всем дисциплинам, обязательным для общей профессии "актер". Тут и мастерство актера (изучается система К. С. Станиславского), и вокал, и история литературы и театра (в том числе - кукольного), театрально-декорационного искусства, живописи... Разумеется, знание системы Станиславского не во всех случаях пригодится актеру театра кукол: процесс его перевоплощения в персонаж принципиально отличен от работы актера обычного драматического театра. Но знание общих законов творчества, владение методом действенного анализа поможет актеру в его работе над материалом роли точнее и глубже понять замысел драматурга и режиссера, прояснит его место в общей работе над спектаклем.

Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; познакомить с профессией артиста-кукловода.

 

Задачи:

Образовательные:

познакомить с особенностями профессии артиста-кукловода;

обогащать словарь ребёнка, путём введения новых слов (афиша, артисты- кукловоды, театральные куклы, режиссёр ...)

совершенствовать артистические способности, элементарные навыки управления куклой на столе;

побуждать к активному участию в театрализованной игре;

Развивающие:

развивать эмоционально выразительную речь, силу голоса, дикцию;

развивать умение разыгрывать кукольный спектакль;

развивать творческие способности детей, фантазию, воображение;

продолжать развивать общую и мелкую моторику;

Воспитательные:

воспитывать доброжелательные партнёрские отношения, умение согласовывать действия в совместной творческой деятельности (постановка спектакля);

воспитывать бережное отношение к театральным куклам;

воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

 

Формы моделирования основных элементов профессиональной деятельности:
-подбор информации, иллюстраций, художественной литературы;
-подбор дидактических игр;
-пополнение атрибутов для сюжетно-ролевых игр;
-разработка конспектов занятий, развлечений.

-беседы, обсуждения, загадки;
-чтение художественной литературы:

-сюжетно-ролевые игры;
-дидактические игры;
-экскурсии;
-встречи с представителем профессии «Артист-кукловод»;
-просмотр мультфильмов;
-самостоятельная деятельность детей;
-рассматривание иллюстраций;

-Пальчиковые игры .

Необходимый уровень готовности к выполнению начальных профессиональных действий. Форма проверки уровня готовности дошкольников.

Вопросы. Загадки о профессии.

Необходимые условия для качественного выполнения профессиональных действий:

Для развития начальных профессиональных действий необходимо создать определенные условия.

• насыщение этой деятельности интересным и эмоционально - значимым для детей содержанием;
• наличие интересных и эффективных методов и приемов работы с детьми;
• постепенность и последовательность ознакомления с разнообразными вербальными и невербальными средствами выразительности;
• подбор репертуара для театрализованных игр: предпочтение литературным произведениям с понятной для детей моральной идеей, с динамичными событиями, с персонажами, наделенными выразительными характеристиками;
• доступность художественного оформления спектаклей и инсценировок по литературным произведениям;
• овладение детьми правилами и приемами того или иного вида театрализованной деятельности;
• наличие творческих способностей у педагога - организатора, владение им основами актерского мастерства и навыками режиссуры;
• серьезное, искреннее, эмоционально - положительное отношение педагога к кукольному театру.

Особое внимание следует обратить на организацию предметно -пространственной среды, которая должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка. Социально - психологические особенности детей определённого возраста предполагают стремление ребенка участвовать в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.
Важным условием является предоставление ребенку права и свободы выбора роли в театрализованной игре и способа ее исполнения.

Каким образом обеспечивается развивающий характер профессиональных действий:

• знакомство с презентацией «Мы в театре»;
• практическая деятельность: изготовление «Афиши»,работа над декорацией, изготовление кукол;
• Сюжетно-ролевая игра «Кукольный театр»;

Формы представления результатов:

Показ кукольного спектакля «Заюшкина избушка»(настольный театр)

• удовлетворение от совместной творческой деятельности;
• способность к творческому самовыражению;
• повышение самооценки и уверенности в себе;
• пробуждение интереса к театральной деятельности;
• получение новых знаний, расширение кругозора;

1. file0.docx (21,7 КБ)

Опубликовано: 05.12.2024