Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «В гости к снеговику»

Автор: Валентина Анатольевна Тугушева

Организация: МАДОУ ''Детский сад №11''

Населенный пункт: Пензенская область, Заречный

Цели.

Учить описывать и сравнивать предметы. Упражняться в счете до 3, различать количественный и порядковый счет. Продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов. Развивать внимание, логическое мышление. Развитие речи. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Материалы: дорожки из картона, лоточки с 3 разными по размеру пластилиновыми шариками, пластилиновые шапки и носы по числу детей.

Карточки с цифрами и снежинками. Ватман с нарисованными снеговиками.

 

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель подходит к окну, стараясь привлечь внимание детей.

-Дети, посмотрите как красиво за окном!

Посмотрите на меня. Я вам загадаю загадку, послушайте!

Как будто белой скатертью

Он крышу застелил,

В серебряные платьица

Деревья нарядил. /Снег/

-Правильно это снег! А скажите снег, какой?

- Пушистый, белый и т.д.

- Пушистый как что? Белый как что?

- Пух, вата и т.д.

- А что можно слепить из снега?

-Горку, крепость, снеговика, снежки.

 

Игра « Снежок»

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий

Раз подбросим

Два поймаем

Три уроним

И сломаем!

-Молодцы!

Подойдите к столу, посмотрите, что лежит в лоточках?

-Снежки, шарики.

- Скажите, снежки по размеру одинаковые?

-Нет, большие и маленькие.

-Послушайте! Положите снежки на картонную дорожку слева направо от самого большого до самого маленького.

- (Имя), скажет, как он расположил снежки?

-Я расположил снежки, слева направо начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.

Воспитатель спрашивает еще 2-3 детей. Потом выполняет то же самое, но на фланелеграфе.

- Дети посмотрите у всех так.

- Посчитайте сколько снежков у вас на дорожке?

-Один, два, три.

-А сколько снежков у (имя)? Посчитай!

Молодцы!

Посмотрите на дорожку, какой по счету самый большой снежок?

-Первый.

-А у тебя (имя), какой по счету самый большой снежок?

- А какой по счету самый маленький снежок?

- Третий!

-Правильно!

-А как вы думаете, что можно слепить из этих снежков?

-Снеговиков.

-Напомните, как это сделать.

Ребенок рассказывает алгоритм. Дети приступают к работе.

-Какие веселые снеговики у нас получились. Скоро праздник, пусть наши снеговики встанут в хоровод вокруг елочки.

- Дети, А я знаю, где живут настоящие снеговики. Хотите отправиться к ним в гости?

-Да.

- Но для этого нужно разбиться на пары. А поможет нам игра « Найди себе пару».

Воспитатель раздает карточки с цифрами и снежинками. Дети строятся в пары, ставят в соответствие цифру с количеством снежинок. У двух пар спрашивает, почему они встали в пару.

Молодцы! Построились? Пошли.

Физкультминутка

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимая ноги выше.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Кто высоко так шагал,

Не споткнулся, не упал.

- Ну, вот и дошли.

На доске ватман с двумя снеговиками.

- А вот нас встречает снеговик, да не один, а с братом. Они постоянно ссорятся, потому что все говорят, что они одинаковые. Помогите найти отличия.

Игра « Найди отличие».

-Какие вы молодцы! Снеговикам помогли.

Нам пора возвращаться домой. Да вот беда, метель замела все дорожки и тропинки. Что же делать? Нам поможет снеговик, он дал нам волшебные льдинки. Если из льдинок собрать квадрат, то мы сразу перенесемся в группу.

Когда дети собирают, те, кто собрал, помогают другим.

Ну, вот наше путешествие закончилось. Что вам запомнилось? Какие трудности были на вашем пути?

 

Литература:

1. Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.

1. file0.docx (22,9 КБ)

Опубликовано: 05.12.2024