Дидактические игры с пластиковыми крышками для детей 3–4 лет

Автор: Ильющенко Ольга Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №113»

Населенный пункт: г. Курск

«Одно из самых важных качеств воспитателя – человечность, глубокая любовь к детям, любовь, в которой сочетается сердечная ласка с мудрой строгостью и требовательностью отца, матери» - Сухомлинский В.А.

 

Дидактические игры с пластиковыми крышками для детей 3 - 4 лет

Казалось бы, ну как может пригодиться в образовательном процессе такой банальный предмет как пластиковая крышечка? Ещё как и пригодится! При помощи разноцветных крышек можно проводить занятия по ознакомлению с окружающим миром, по математике и логике, с ними можно развивать мышление, смекалку и память. С моими воспитанниками я устраиваю занимательные уроки по обучению грамоте и развитию речи.

Дидактические игры созданы для oбучения детей через игру. Главная их особенность состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действий с различными предметами, учатся общаться со своими сверстниками и со взрослыми.

Игры с пластиковыми крышками развивают мелкую моторику ребенка и координацию его движений, внимание, наблюдательность и память, а также логическое и системное мышление.

От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. С развитием мелкой моторики развиваются логическое мышление, память, внимание, словарный запас.

Я очень люблю своих воспитанников и каждый раз хочу для них создать новую и увлекательную игру, которая будет интересна для детей.

Мною были разработано большое количество дидактических игр с пластиковыми крышками.

1. «Разложи крышки по цвету»

Задачи: закреплять знание цвета, развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: крышки разного цвета, контейнер с ячейками, где на дне ячеек

цветные кружки-ориентиры.

Воспитатель предлагает детям разложить крышки в ячейки по цветам.

 

1. «Кому что нужно для работы»

 

Задачи: запомнить названия профессий, развивать мышление, внимание, память детей, мелкую

моторику рук.

Оборудование: игровое поле с различными профессиями, пластиковые крышки с различными

видами предметов для определённой профессии.

Для знакомства с профессиями воспитатель помещает картинку с изображением в центр круга,

называет работника, а дети должны перечислить инструменты, приспособления и материалы,

которые необходимы в работе, подобрав нужную крышечку с картинкой.

 

1. «Выложи по заданию»

Задачи: закреплять знание цвета, развивать мелкую моторику рук, воображение.

Оборудование: коллекция крышек.

Воспитатель предлагает детям выложить из крышек несложные предметы, например, цветок,

флажок, домик. Затем интересуется, какого цвета крышки дети использовали.

 

1. «Длиннее – короче»

Задачи: формировать умение сравнивать предметы по длине на глаз, развивать мышление.

Оборудование: пластиковые крышки.

Воспитатель предлагает детям выложить длинную и короткую линии.

 

1. «Право - лево»

 

Задачи: учить ориентироваться на плоскости, развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: лист бумаги, пластиковые крышки.

Педагог дает устные задания, например: «Положите красную крышку в центр листа. Синюю - в левый верхний угол, зеленую - в правый верхний угол, синюю - в правый нижний; зеленую - в левый нижний».

 

1. «Цветочная полянка»

 

Задачи: учить соотносить предметы по цвету, воспитывать самостоятельность.

Оборудование: разноцветные пластиковые крышки, лист бумаги.

Воспитатель предлагает подобрать серединку к цветку различного цвета. Например: «Собери жёлтый цветок с зелёной серединкой»

 

1. «Найди крышке свой домик»

 

Задачи: формировать умение различать и правильно называть различные цвета.

Оборудование: поле с домиками разного цвета, крышки соответствующие цвету домов.

Воспитатель предлагает найти домик каждой крышке по нужному цвету.

 

1. «Геометрические фигуры»

 

Задачи: знакомство детей с геометрическими фигурами

Оборудование: пластиковые крышки, лист А4.

Воспитатель показывает геометрическую фигуру. А дети выкладывают её на листе.

 

1. «Лото с профессиями»

 

Задачи: расширять знаний об инструментах и приспособлениях, нужных для выполнения профессиональных обязанностей.

Оборудование: крышки с картинками в мешочке, игровое поле.

Воспитатель достаёт крышку и называет нарисованный предмет на ней. «Кому нужна скалка?..)

 

 

1. «Строим пирамидки»

 

Задачи: развивать фантазию, образное мышление, совершенствовать мелкую моторику рук.

Оборудование: пластиковые крышки, разноцветный картон.

Воспитатель предлагает собрать пирамидки различной высоты, формируя понятие выше – ниже.

 

Самое главное в профессии воспитателя - любить детей, любить просто так, постоянно находиться в мире детства, в мире сказки.

 

Приложение 1

 

1. file1.docx (2,9 МБ)

Опубликовано: 05.12.2024