Конспект интегрированного занятия по ФМП в подготовительной группе «Игры Снежной королевы»

Автор: Носова Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ ЦРР №28 «Огонек»

Населенный пункт: г. Бердск

Методическая разработка

Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе в образовательной области познавательное развитие с включением компонентов эйдетики, метод «Друдлы»

Формирование математических представлений

По мотивам сказки Х. К. Андерсена «Снежная королева»

 

Описание: данный конспект предназначен для детей подготовительной к школе группы, будет интересен воспитателям, старшим воспитателям и методистам ДО. Открытый показ занятия состоялся в рамках социального проекта «Детский сад – школа» для учителей начальных классов МБОУ СОШ № 11. Ссылка на отчетный пост о проведенном мероприятии на официальной странице детского сада BK: https://vk.com/public211237730?w=wall-211237730_1057

Ссылка на видеозапись занятия: https://cloud.mail.ru/public/kdfQ/EFQhqyF1WZEEgkkmdzEFveaCAXvyDVpSK2QtbWrap

Актуальность: в «Концепции дошкольного воспитания», ФГОС дошкольного образования определены целевые ориентиры социально-коммуникативного развития, которые говорят о необходимости развития у дошкольников таких интегративных качеств, как: воображение, фантазия, творчество, коммуникативные способности. Перед современными педагогами государством и обществом ставится задача воспитания личностей, способных мыслить нешаблонно и находить решения нестандартных задач. Применение метода «Друдлы», одного из приемов методики эйдетика, по мнению автора, позволяет успешно формировать и развивать у дошкольников старшего возраста вышеперечисленные качества и навыки.

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: развитие внимания посредством включения в образовательную деятельность методов эйдетики

Задачи:

Образовательные

• закреплять умение различать и называть знакомые геометрические

фигуры

• продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах

форму знакомых геометрических фигур

• продолжать учить находить предыдущее число к названному,

последующее число к названному

Развивающие

• развивать умение составлять тематическую композицию по образцу
• развивать глазомер.
• развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по образцу
• развивать у детей внимание, память, мышление, интерес к художественной литературе

Воспитательные

• воспитывать отзывчивость, желание помочь, доброжелательное отношение к окружающим
• формировать положительное отношение к парной и командной работе
• воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Словарная работа:

Чертоги, геометрические, карнавал, цветник, дивной.

Предварительная работа:

чтение сказки «Снежная королева», просмотр мультфильма «Снежная королева», строительно-конструктивная деятельность с использованием различного строительного материала «Постройка дома», рисование «Снежная королева», аппликации по образцу и по замыслу из геометрических фигур, д/и «Соседи цифры».

Используемые технологии:

- игровые;

- здоровьесберегающие;

- интегрированного обучения;

- информационно – коммуникативные;

- личностно - ориентированная технология;

- создания предметно-развивающей среды.

Методы и приемы:

- игровая мотивация;

- словесный (беседа, поисковые вопросы);

- дидактическая игра;

- опыты;

- коммуникативная игра;

- физкультминутка;

- вопросы.

Предметно - развивающая среда:

Д/и на магнитной основе «Геометрический пейзаж» https://cloud.mail.ru/public/1CiH/AA3xiPAND и «Геометрические цветы» https://cloud.mail.ru/public/cch8/6Z51YdfBr ; мольберты магнитные для размещения игр; д/и на липучках «Сосчитай снежинки»; загадки-друдлы https://cloud.mail.ru/public/K4ar/jj1MHPNCF ; предметные картинки: с изображением замка из геометрических фигур и замка нарисованного, разбойников https://cloud.mail.ru/public/MhwU/t5XjcsiGC ; движений для физкультминутки https://cloud.mail.ru/public/WCiG/se9XSsbZb ; электрогирлянда; коробка; набор строительного материала; набор плоских геометрических фигур; таз с водой; салфетки с рисунками маркерами «Разбойники»; музыкальные файлы https://cloud.mail.ru/public/EK9H/77jNdYUpX и проигрыватель; книга «Снежная королева».

 

 

 

 

Ход занятия

Часть I (мотивационная)

♫ 1 Дети с воспитателем заходят в группу, звучит весенняя музыка.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Ответы детей. Правильно, весна. А месяц? Ответы детей. Верно, март. Ребята, я решила, что нам нужно украсить нашу группу в весеннем стиле, как вы думаете? Ответы детей. Я уже принесла коробку с украшениями, давайте приступать. Воспитатель открывает коробку, в коробке лежат геометрические фигуры и цифры. Ребята, я точно помню, что в коробке были весенние украшения, что же сейчас мы видим? Ответы детей. Да, это геометрические фигуры и цифры, как же мы будем ими украшать группу?

♫ 2 *Звучит запись: Ха-ха-ха, весны захотели? Я – Снежная королева не собираюсь уходить так просто. Вот если поиграете в мои игры, доберетесь до моих владений, тогда так и быть, уйду до следующей зимы. Все, всех заморожу… Ха-ха-ха…

Воспитатель: Ребята, так вот почему так долго не наступает тепло… Я считаю, что нам нужно ей доказать, что мы вполне можем в ее игры поиграть и прогнать ее до следующей зимы! Что скажете? Ответы детей.

Часть II (основная)

Воспитатель: Ребята, как же нам попасть в чертоги Снежной королевы? Давайте заглянем в книгу со сказкой, может, там мы найдем подсказки? Воспитатель открывает книгу, в книге другие листы. Посмотрите, здесь загадка в виде картинки-друдла, как вы думаете, куда нам предстоит отправиться? Показывает детям картинку. Ответы детей. Прочтем… Читает: История первая, о дороге в царство Снежной королевы. ♫ 3 *Звучит запись: Чтобы попасть в мои чертоги, должны вы сами проложить дорогу. Лишь тот, кто отлично умеет считать, сможет чертоги мои отыскать.

 

Дидактическая игра «Сосчитай снежинки»

Воспитатель: Ребята, я думаю мы легко сможем проложить дорогу в царство Снежной королевы, ведь мы прекрасно умеем считать. Возьмите каждый по цифре и выложите рядом с ней соответствующее количество снежинок.

♫ 4 Играет музыка. На полу группы в виде тропинки разложены альбомные листы синего/голубого цвета. Каждый ребенок получает цифру и кладет ее рядом с одним листом, затем на выбранном листе выкладывает количество снежинок, соответствующее полученной цифре. Молодцы, ребята, все правильно справились, занимайте свои места. ♫ 5 Когда все дети справились с заданием, меняется музыка и вокруг «дороги».

Воспитатель: Вот мы и попали в царство Снежной королевы. Давайте прочитаем, что мы должны сделать дальше. Показывает детям картинку. Ответы детей. Читает: История вторая, о цветнике женщины, которая умела колдовать. ♫ 6 *Звучит запись: Я превратила все цветы в фигуры дивной красоты. Чтобы цветы расколдовать, должны такие же собрать, да нужно хорошо считать, чтоб сколько здесь фигур узнать.

Дидактическая игра «Геометрические цветы»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие здесь цветы! Какие-то они необычные, что с ними не так? Ответы детей. Правильно, они состоят из геометрических фигур. Мы должны с вами собрать такие же и посчитать, сколько каких фигур использовано для каждого цветка. ♫ 7 Играет музыка. На магнитных досках расположены образцы цветов, на столе лежат разноцветные геометрические фигуры. Дети делятся на пары, по образцу собирают цветок, определяют какие фигуры использовали и их количество, озвучивают результаты (например, «этот цветок состоит из шести треугольников, одного круга…»). Молодцы ребята, справились с таким сложным заданием! Посмотрите, цветы снова стали настоящими! ♫ 5 Звучит «волшебная» музыка, воспитатель переворачивает карточки с геометрическими цветами, на обратной стороне красивые живые цветы.

Воспитатель: Еще в одну игру Снежной королевы мы успешно сыграли, давайте посмотрим, что дальше. Показывает детям картинку. Ответы детей. Читает: История третья, принце и принцессе. ♫ 8 *Звучит запись: Я замок их заколдовала, не будет в замке карнавала. Чтоб снова бал смогли созвать, мой танец нужно станцевать.

Дидактическая игра «Построй замок»

Воспитатель: Показывает детям корзину в плоскими и объемными геометрическими фигурами. Ребята, посмотрите, здесь разные предметы, назовите их. Ответы детей. Хорошо, чем отличаются друг от друга эти фигуры? Ответы детей. Верно, одни фигуры плоские, а другие объемные. Нам нужно разделить эти фигуры на две группы и построить для принца с принцессой замок по образцу. ♫ 9 Звучит музыка, дети делятся на две команды, по сигналу воспитателя делят фигуры на две группы: одна команда собирает плоские, а другая команда объемные геометрические фигуры. Затем команды строят по образцу замок. Молодцы, ребята, теперь замок у принца с принцессой есть. А нам с вами еще нужно станцевать танец, чтобы принц с принцессой могли созвать бал.

Физкультминутка «Танец для Снежной королевы»

♫ 10 Звучит ритмичная музыка, воспитатель показывает детям карточки, дети выполняют движения в соответствии с изображением на карточке.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, помогли принцу с принцессой. Что же дальше? Показывает детям картинку. Ответы детей. Читает: История четвертая, о маленькой разбойнице. ♫ 11 *Звучит запись: В разбойника каждого льдинка попала, сердца заморозив, в них льдиною стала. Сердца растопите, все цифры найдите, где цифры находятся мне расскажите.

 

 

Дидактическая игра «Найди цифру»

Воспитатель: Снежная королева заморозила всех разбойников, нужно их расколдовать. На столе лежат картинки, нарисованные на бумажных салфетках, стоит таз с теплой водой. Выберите каждый по одной картинке, посмотрите на нее внимательно и скажите, какую цифру вы увидели. Дети выбирают себе картинку с лицом, на рисунке зашифрована цифра. Каждый ребенок озвучивает свой ответ: я увидел(а) цифру 7, она находится между цифрами 6 и 8. Молодцы, ребята, как же нам проверить, правильно мы угадали цифры или нет? Королева говорила о том, что заморозила разбойников. Как же нам их разморозить? Ответы детей. Конечно, согреть. Посмотрите, вот у нас таз с теплой водой, попробуем опустить туда наших разбойников? Дети опускают картинки в воду, проверяют правильность своих ответов (на нижнем слое салфетки нарисована цифра красным фломастером, тогда как лицо разбойника на вернем слое нарисовано синим фломастером, салфетка намокает и нижний рисунок становится виден). Молодцы ребята, всех разбойников разморозили. ♫ 5 Звучит волшебная музыка, воспитатель показывает детям картинку с разбойниками.

Воспитатель: Разбойников мы разморозили, какие еще игры приготовила для нас Снежная королева? Показывает детям картинку. Ответы детей. Читает: История пятая, о чертогах Снежной королевы и что случилось потом. ♫ 12 *Звучит запись. Я город весь в фигуры превратила, попробуйте понять, как было. А чтобы меня вы смогли победить, фигуры в предметы должны превратить.

Дидактическая игра «Геометрический ландшафт»

Воспитатель: Посмотрите, Снежная королева превратила весь город в геометрические фигуры, давайте разрушим ее злое волшебство? Ответы детей. Чтобы это сделать, нам нужно понять, каким был город до того, как его заколдовала Снежная королева. Дети подходят к магнитным мольбертам, на мольбертах прикреплены картинки с изображением «города» и схемы, дети подбирают правильные картинки к каждой схеме. Молодцы!

Дидактическое упражнение «Дорисуй картинку»

Воспитатель: Еще Снежная королева хочет, чтобы мы геометрические фигуры превратили в предметы. Посмотрите на листы с геометрическими фигурами. Как же мы сможем превратить их в предметы? Ответы детей. Правильно, с помощью рисования. ♫ 7 Звучит музыка. Дети берут карандаши и рисуют. Несколько человек озвучивают свои рисунки, например: «Круг я превратил(а) в часы, треугольник – в елочку, квадрат – в домик, а овал – в человечка».

Воспитатель: Вот и справились мы с очередным заданием Снежной королевы. ♫ 14 *Звучит запись: Вы в мои игры поиграли, задания все разгадали. Я отпускаю вас назад, возвращайтесь в детский сад, пусть на земле цветет весна, придет и новая зима. Ха-ха-ха…

Часть III (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад, ох, и много же игр нам приготовила Снежная королева. Но мы смогли со всеми игровыми заданиями успешно справиться. Ребята, какие игры понравились вам больше всего? Ответы детей. А какая игра показалась вам самой сложной? Ответы детей. Какие знания помогли нам сегодня разрушить злое волшебство? Ответы детей. Ребята, я вас очень хвалю и предлагаю вернуться к тому, с весеннего украшения группы, я надеюсь, Снежная королева нас не обманула. ♫ 1 Звучит музыка, воспитатель открывает коробку, в коробке весенний декор, дети приступают к украшению группы.

Опубликовано: 06.12.2024