Образовательный проект «Детская мультипликация: образование+воспитание»

Автор: Галлямутдинова Алиса Гаптелнуровна

Организация: МАДОУ Д/С СОЛНЫШКО СП №165

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Автор: Ашихмина Ольга Юрьевна

Организация: МАДОУ Д/С СОЛНЫШКО СП №165

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Пояснительная записка.

Актуальность образовательного проекта.

В настоящее время одним из важнейших документов для исполнения педагогами дошкольных образовательных учреждений является федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее - ФОП ДО).

Цель ФОП ДО – это разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций, поэтому в настоящее время воспитательные задачи ставятся в один ряд с образовательными задачами. Согласно ФОП ДО в жизнь детского сада плавно «входит» и цифровая среда. С 5 лет идет процесс формирования у детей представлений о цифровых средствах познания окружающего мира, способах их безопасного использования (п.19.6.1). Организуя различные виды деятельности, воспитатель должен учитывать опыт ребенка, его субъектные проявления (самостоятельность, творчество при выборе содержания деятельности и способов его реализации, стремление к сотрудничеству с детьми, инициативность и желание заниматься определенным видом деятельности) (п.24.3).

Требования программы и повышенный интерес детей к мультипликации были объединены в образовательный проект «Детская мультипликация: образование+воспитание». Этот проект позволяет интегрировать разнообразные виды детской деятельности, успешно решать задачи всех образовательных областей и программы воспитания. Благодаря новым техническим средствам дошкольники погружаются в цифровую среду и становятся активными участниками созидательного, настоящего съемочного процесса.

Цель проекта: создание условий для разностороннего и личностного развития детей старшего дошкольного возраста, раскрытие их познавательных, творческих способностей, позитивной социализации на основе традиционных ценностей российского общества в процессе создания мультфильмов.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей представления о цифровых средствах познания окружающего мира, способах их безопасного использования на примере работы в мультстудии.
2. Развивать у детей интерес к творческой и познавательной деятельности, социокультурному окружению, речевые навыки и коммуникативную культуру.
3. Воспитывать нравственные качества, поощрять самостоятельность и стремление к сотрудничеству, инициативу и желание заниматься определенным видом деятельности.
4. Создать условия для эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений – воспитанники, их родители, педагоги, социальные партнёры.

Ожидаемые результаты проекта:

• Дети знакомы с основными видами мультипликации, умеют различать рисованную, пластилиновую и кукольную виды анимации;
• Знакомы с основными этапами, с технологическим процессом создания мультфильма;
• Создают под руководством взрослого персонажей из пластилина, бумаги, других материалов;
• Создают под руководством взрослого фоны и декорации для мультфильма;
• Придумывают короткие сюжеты, используют рисунки-схемы для обозначения сюжетной линии;
• Используют оборудование для анимационной деятельности для проведения съемки с помощью технологии Stop-Motion;
• Умеют создавать элементарные виды движений и преобразования анимируемых объектов в пространстве анимационного стола;
• Участвуют в звукозаписи своего голоса под руководством взрослого, умеют создавать интонационную выразительность образа, имеют представление о необходимом для этого оборудовании, правилах записи в специальных компьютерных программах.

Материально-техническое обеспечение проекта:

• мультстудия;
• ноутбук с установленным ПО для монтажа мультфильмов;
• музыкальный зал (для просмотра видео);
• фотоаппарат, видеокамера, штатив.
• материалы для творчества.

Используемые виды анимации:

• Пластилиновая объемная анимация - это вид анимации, в которой персонажи мультфильма создаются в виде объемных пластилиновых фигур.
• LEGO анимация - это вид анимации, в котором персонажи мультфильма и декорации создаются с использованием LEGO-технологий.
• Кукольная и предметная анимация – это вид анимации, в котором в качестве персонажей выступают игрушки, куклы, в том числе и рукотворные, другие предметы.
• Пластилиновая и бумажная перекладка – это вид анимации, в которой персонажи создаются в виде плоских пластилиновых или бумажных фигур, которые затем перемещаются на плоской поверхности Мультстола.

 

Новизна проекта.

Создание мультфильмов с участием детей не новое направление в системе дошкольного образования. Особенность проекта «Детская мультипликация: образование+воспитание»состоит в том, что идеи мультфильмов и их содержание соответствуют «Календарю государственных и народных праздников, памятных дат», который реализуется в группе. Погружение в событийную среду позволит приобщить дошкольников к таким ценностям, как Родина, природа, милосердие, добро, жизнь, семья, дружба, человек, сотрудничество, здоровье, труд, познание, культура и красота. В результате, у воспитанников развиваются нравственные качества, происходит формирование личностной позиции наследника традиций и культуры, защитника Отечества и творца (созидателя), ответственного за будущее своей страны, ценностное отношение к труду, к красоте, развиваются творческие способности.

 

Реалистичность проекта.

Сроки: проект - долгосрочный (сентябрь2023 г. – май 2024 г.).

Целевая аудитория:

- Воспитанники старшей-подготовительной группы (5-6 лет) – проявляют инициативу, участвуют в планировании мероприятий, пополнении РППС; участвуют в совместных мероприятиях.

- Педагогические работники – создают мультипликационную студию; разрабатывают план мероприятий с детьми и родителями группы дополняют РППС группы и проводят запланированные мероприятия; освещают ход реализации проекта в родительской группе в сообществе ВКонтакте

- Родители – проявляют инициативу и принимают участие в планировании и проведении мероприятий, в пополнении РППС группы и дома (согласно рекомендациям педагогов).

Организация образовательной и воспитывающей среды.

В процессе реализации проекта совершенствуется «внутренняя» развивающая предметно-пространственная среда в группе и в семье. В группе обновились уголки познания, конструирования, книжный, патриотический и театрализованных игр; появилась «Творческая мастерская».В детском саду оборудована мультстудия: сцена, штатив, фотоаппарат, ноутбук с программным обеспечением, лампа. В семье появились новые игры и игрушки, конструкторы, материалы для творчества.

Достижению целей проекта способствует и «внешняя среда». Социальные партнёры (учреждения культуры и образования- Центральной городская библиотека № 1, Нижнетагильский музей изобразительных искусств, Нижнетагильский Музей-заповедник, Историко-технический музей «Дом Черепановых», Театр кукол) - проводят мастер-классы, беседы, мероприятия для детей и родителей на темы социокультурного окружения. Единая среда («внутренняя и внешняя среда») не только образовательная, но и воспитывающая.

Содержательность образовательного проекта.

Процесс создания мультипликационного фильма является совместным творчеством всех участников образовательных отношений: воспитателей, детей, родителей. Главными генераторами идей являются дошкольники.

Для реализации проекта использую лучшие педагогические практики по созданию мультипликационных фильмов в дошкольном образовании (О.И. Котюжанская, И.Н. Стаценко «Мультипликация в детском саду: этапы работы над мультипликационным фильмом»). На их основе выделила следующие этапы: «Познавательный», «Сценарный», «Режиссёрский», «Изобразительный», «Съёмочный», «Монтаж», «Звуковое оформление», «Премьера» и «Рефлексивный». Содержание каждогоэтапа конкретизировано в Приложении 1.Составила рабочий план проекта. Содержание деятельности включает мероприятия и планируемые результаты, отражает традиционные ценности российского общества.(Приложение 2).

Жизнеспособность проекта.

После премьеры мультфильмы используются в разных образовательных ситуациях – демонстрируются на праздниках и тематических мероприятиях в других группах, познавательные анимационные материалы пополняют фонд библиотеки детского сада, становятся конкурсными материалами в фестивалях, конкурсах. Проект «Детская мультипликация: образование+воспитание» еще продолжается. Впереди много новых событий, государственных и народных праздников. А главное сохраняется интерес детей к творчеству, общению, сотрудничеству, познанию окружающего мира.

 

Приложение 1.

 

Создание мультипликационных фильмов состоит из следующих этапов:

 

Познавательный этап: дошкольники на «Детском совете» выбирают тему мультфильма, составляют планирование работы, «погружаются» в тему будущего мультфильма. Развивается субъектная позиция, интерес к предстоящей деятельности.

Создание сценария: воспитанники составляют истории, сюжеты, используют авторские произведения: стихотворения, сказки, или самостоятельно сочиненные; воспитанники совместно с педагогом разрабатывают сценарий, обсуждают персонажей мультфильма, выбирают интересные варианты решения происходящего. В ходе создания сценария, дошкольники «погружаются» в тему будущего мультфильма, благодаря чему происходит формирование действий, направленных на познание окружающего мира, природы, знаний о самом себе и других людях, Родине, Отчизне, происходит приобщение к традиционным ценностям российского народа.

Режиссерский этап: дети выбирают техники исполнения мультфильма (выбирается наиболее подходящая техника к определенному сюжету); распределяют роли и обязанности.

Изобразительный этап: дети определяют изобразительные техники (традиционные и нетрадиционные) для изготовления героев и декораций; изготавливают героев, декораций (возможно вместе с родителями). В процессе создания героев и декораций будущего мультфильма дошкольники определяют замысел декораций, создают образы и композиционные изображения, интегрируя освоенные техники и средства выразительности, используя разнообразные материалы, учатся творчески решать возникающие проблемные ситуации.

Съемочный этап: педагог с дошкольниками организуют съемку по эпизодам мультфильма (передвижение и взаимодействие персонажей детьми; фиксация на фотоаппарат воспитателем). Во время съемки мультфильма дети погружаются в игру, приобретают ценный опыт взаимодействия и сотрудничества в коллективе сверстников, способность управлять своим поведением, ответственность.

Монтаж фильма (верстка): эта функция решается педагогом – отснятые фотографии переносятся на компьютер. Размещаются снимки, в программе для верстки, и монтируется фильм.

Звуковое оформление: дошкольники выразительно озвучивают героев; подбирают музыкальные композиции (придумывают музыкальные и шумовые эффекты).Развитие у детей эмоциональности, актерских способностей происходит в ходе озвучивания мультфильма.

Премьера мультфильма: дети изготавливают афишу, пригласительные билеты на премьеру мультфильма; просмотр мультфильма, совместно с родителями.

Рефлексия: дети озвучивают, что им больше всего понравилось, что не получилось, в чем возникли трудности.

 

Приложение 2.

Рабочий план проекта «Детская мультипликация: образование+воспитание»

Образовательное событие	Ценности	Мероприятия с детьми	Мероприятия с родителями	Продукт
А мы будем создавать мультфильмы!	Сотрудничество труд	Знакомство с мультстудией. Принятие правил поведения при создании фильма Мастерская «Как создавать мультфильм»	Экскурсия в историко-технический музей «Дом Черепановых»	Мультфильм «Живая улитка», «Солнце светит», «Машины в городе»
Тематическая неделя «Насекомые вокруг нас»
День насекомых	Природа, познание, труд	Чтение художественной литературы Просмотр познавательных фильмов	Участие в экологических акциях	Мультфильм «Как муравьи себе дом строили…»
Тематическая неделя «Наш любимый детский сад
День воспитателя и всех дошкольных работников	Жизнь, милосердие, добро, человек, семья, дружба, сотрудничество, труд	Экскурсия по детскому саду, интервью у сотрудников детского сада, изготовление стенгазеты «Наш любимый детский сад», изготовление подарков сотрудникам детского сада	Творческая мастерская «Ожившая история»	Стенгазета Подарки для сотрудников: открытки, игрушки, мультфильм «Теремок»
Тематическая неделя «90-летие Свердловской области»
90-летие Свердловской области	Родина, познание, человек	Утренний круг «Легенды Свердловской области» Презентация значимых памятников Свердловской области	Читаем вместе о Свердловской области	Мультфильм «Легенды Свердловской области»
Тематическая неделя «Дружба народов»
День народного единства	Родина, человек, семья, дружба, сотрудничество	Просмотр презентации «Народы России», создание карты «Народы России», фестиваль народного единства (по замыслу детей), «Кто такие манси?»	Гость группы «Рассказ о творчестве народов манси»	Мультфильм по мотивам сказки народов манси«От чего у зайца уши длинные»
Тематическая неделя «Сделаем наш город чистым»
Всемирный день вторичной переработки	Природа, познание, труд человек, семья, дружба, сотрудничество	Просмотр документальных фильмов и видеороликов: «Что такое мусор», «Сортировка мусора» Создание газеты «Куда уходит мусор?», «Куда можно применить мусор» Игра «Сортируем мусор» Экологическая игра «Мы за чистый город», участие в экологических акциях «Спасем наш город от загрязнения ТКО»	Гость группы – педагог-эколог, эколог, участие в экологических акциях	Создание буклетов Спектакль «Мусор в дело» Мультфильм «Эко-солнечный патруль»
Тематическая неделя «Красота творчества»
Международный день художника	Природа, культура и красота	Утренний круг «История одной картины», «Творчество не знает границ», «Иллюстратор книги» Во время утреннего круга дети самостоятельно планируют деятельность*	Посещение музея Изобразительных искусств	Мультфильм, Выставка юных художников
Тематическая неделя «Новый год у ворот»
Новый год	Человек, семья, дружба, сотрудничество, культура и красота	Детский совет «Новый год в группе «Сказка» - дети самостоятельно планируют деятельность *	Творческие мастерские, Фотовыставка «Семейные традиции в Новый год»	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «900 дней и ночей…Память поколений»
День снятия блокады Ленинграда	Родина, жизнь, человек, семья	Утренний круг «Когда-то была война…», Чтение книги «Маленьких у войны не бывает»	Семейные истории бабушек и дедушек (видеоролики)	Мультфильм «Мяукающая дивизия»
Тематическая неделя «Волшебный мир театра»
Всемирный день театра	Культура и красота	Детский совет «Театральные истории группы «Сказка» - дети самостоятельно планируют деятельность*	Играем в театр всей семьей, Посещение Театра Кукол	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «Космическое путешествие»
День космонавтики	Родина, познание, труд человек	«Первый человек в космосе», - презентация Детский совет «Космическое путешествие группы «Сказка»» - дети самостоятельно планируют деятельность*	«Космические семейные истории» – семейные мультфильмы про космос	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «День Земли »
День Земли	Родина, познание, человек	Утренний круг «Земля – наш общий дом» Презентация о проблемах загрязнения	Клубный час «Фантазии из мусора» Викторина	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «День Победы»
День Победы	Родина, человек, семья, дружба, сотрудничество, труд	Утренний круг «Праздник со слезами на глазах» Музыкальная гостиная «Песни Великой отечественной войны» Презентация «Дети о войне», «Дети-герои» Чтение художественной литературы	Трудовые подвиги наших родителей, Возложение цветов к Вечному Огню, Посещение библиотеки	Мультфильм по мотивам историй, ………**
Тематическая неделя «Мы идем в поход»
День туриста	Жизнь, здоровье, человек	Утренний круг «Мы готовимся идти в поход», «Секреты туриста» - игра путешествие	Туристический поход, встреча с интересными людьми	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «Дети – детям»
День защиты детей	Жизнь, милосердие, добро, человек, семья, дружба, сотрудничество	Детский совет «Дети группы «Сказка» - детям детского сада» дети самостоятельно планируют деятельность*	Родители – детям (создание развивающей среды)	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «Россия – Родина моя!»
День России	Родина, Человек, семья, дружба, сотрудничество	Утренний круг «Мое Отечество – Россия», «Заповедные места России», «Символы России», «Москва – столица России» Во время утреннего круга дети самостоятельно планируют деятельность*	Фотовыставка «Символ России» Посещение Историко-Краеведческого музея	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «Моя семья»
День семьи, любви и верности	Родина, Человек, семья, дружба, сотрудничество	Утренний круг «Моя семья» Детский совет День семьи в группе «Сказка» - дети самостоятельно планируют деятельность*	Праздничное мероприятие по замыслу детей	Мультфильм, ………**
Тематическая неделя «Город мой, горжусь тобой!»
День города	Родина, Человек, семья, дружба, сотрудничество, труд	Детский совет День города в группе «Сказка» - дети самостоятельно планируют деятельность*	Праздничное мероприятие по замыслу детей Посещение Историко-Краеведческого музея	Мультфильм, ………**

 

*- дети планируют деятельность самостоятельно, на «Утреннем круге» или «Детском совете». Планирование составляется, используя метод трех вопросов, и составляется интеллект-карта или план мероприятий.

 

**- дети самостоятельно планируют продукты проекта, а также темы мультфильмов.

 

1. file0.docx (42,7 КБ)

Опубликовано: 06.12.2024