Дидактическое пособие «Скатерть-Развивай-ка!»

Автор: Зотченко Нина Александровна

Организация: МБДОУ «Приморский детский сад»

Населенный пункт: Иркутская область, п.Приморский

1. Дидактическое пособие «Скатерть Развивай-ка!».

Ранний возраст – это важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается - речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о внешнем мире. В первые три года жизни у малышей закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности - познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многое другое. Причём все эти способности не возникают сами по себе, а требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности. То, что заложено в ребёнке в раннем и дошкольном возрасте останется с ним на всю жизнь.

Очень важно чтобы переход из семейной стабильной среды в другую, а именно, в детский сад, был не травмирующим для малышей. В этот период надо стремиться создать такую игровую среду и такую игровую деятельность, в которой ребёнок увлекшись, забылся бы о своих переживаниях и играя, последовательно развивался.

Я решила, наряду с методическими пособиями которые есть у меня в группе, изготовить дидактическое пособие «Скатерть Развивай-ку!».

Цель дидактического пособия: Обогащение развивающей – игровой среды, развитие мелкой моторики рук детей, развитие и обогащение речи детей.

Задачи поставлены при создании дидактического пособия:

1. Развитие мелкой моторики рук;

2. Развитие творческих способностей, воображения, речи;

3. Развитие коммуникативных способностей;

4. Создание доверительных отношений педагога с детьми;

5. Совершенствование психических процессов у детей :восприятия, внимания, памяти, ощущения, мышления;

6. Развитие эмоционально- волевой сферы;

7. Развитие познавательной активности;

8. Формирования навыков самообслуживания.

Дидактическое пособие соответствует следующим обязательным требованиям:

1. Привлекательно для детей;

2. Многофункционально, мобильно;

3. Используемо в разные режимные моменты;

4. Безопасно;

5. Удобно в использовании.

Я считаю, что дидактическое пособие «Скатерть Развивай-ка!» реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС.

Описание «Скатерти Развивай-ки!»

Дидактическое пособие «Скатерть Развивай-ка!» выполняется из скатерти среднего размера с плотным подкладом, скатерть разделена на 4 зоны атласными лентами. (Фото №1,№2 в приложении).

Наполнение зон:1 зона «Волшебное дерево»

Заготовки из фетра (дерево, трава, тучки), пуговицы разных размеров и цветов, атласные ленты, вязаные цветы разного цвета и размера. (Фото№3 в приложении)

2 Зона «Кто, кто в теремочке живёт?»

Заготовки из фетра (домик, окошечки одного размера 6 штук), картинки на липучках, атласные ленты, шнурки, застёжки разных размеров и цветов, съёмные картинки животных.( фото №4 в приложении)

3 зона « Кукла Катя - модница».

Кукла сшита из ткани, волосы у куклы из полос жёлтой ткани, юбка с замочком, рубашечка с пуговицами, платье с замочком, кармашки для зеркала и расчески, съёмные картинки овощи и фрукты(Фото №5 в приложении).

4 зона «Чудесный мешочек»

Тканевый мешочек наполнен игрушками домашних животных, горлышки от пластиковых бутылок -2 штуки с цветами из цветной пряжи, шнуровка разных размеров , бусины разных размеров на шнурке ; прищепки разных цветов и платочки из фетра разного цвета (жёлтого ,зелёного,синего,красного).(Фото№6 в приложении).

Дидактическое пособие «СкатертьРазвивай-ка!» притягивает внимание малышей яркими цветами, множеством привлекательных элементов, прикреплённых к ней. Самое важное, что происходит ненавязчивое общение ребёнка и педагога через манипуляции с компонентами «Скатерти Развивай - ки!», это способствует развитию малышей.(Фото №7 в приложении).

Использование «Скатерти Развивай-ки!» в работе с детьми.

1 зона «Волшебное дерево»

Дидактическая игра «Волшебное дерево»

Цель: Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук; развивать у детей представление о цвете(зелёный, красный, желтый);закреплять умение детей подбирать предметы по цвету; формировать понятие один, много, мало, ни одного; развивать творческое воображение, фантазию; развивать внимание, память, наблюдательность; обогащать знание детей о живой и неживой природе, способствовать развитию познавательных интересов; активизировать речь детей;

Материал:Дерево из фетра, пуговицы разного цвета и размера, листочки и яблоки из фетра.

Дидактическая игра «Сверни ленточку»

Цель: Формирование умения сравнивать по длине и ширине; развивать зрительное восприятие; развивать мелкую моторику рук, аккуратность; активизировать словарь: «длинная», «короткая», «широкая», «узкая».

Материал: Атласные ленты разного цвета, бумажные втулки.

Дидактическая игра «Цветочная полянка»

Цель: Формировать умение группировать предметы по цветам; упражнять детей в ловкости рук.

Материал: Пуговицы разного размера и цвета, цветы разного размера и цвета (связаны из цветной пряжи).

2 Зона «Кто, кто в теремочке живёт?»

Дидактическая игра «Домик для животных»

Цель: Развитие у детей интереса к народному фольклору к сказке«Теремок»; пополнять словарный запас детей; развивать у детей мелкую моторику рук.

Материал:Домик из фетра с окошечками на застёжках ,на липучках съёмные картинки героев сказки «Теремок».

Дидактическая игра « Кто, что ест?»

Цель: Формировать знания детей о том, чем питаются разные домашние животные; развивать мышление, внимание, речь; развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Материал: шнуровка, съёмные картинки на липучках.

3 зона « Кукла Катя -модница»

Дидактическая игра «Застегни пуговицу»

Цель: Развивать познавательную активность, мелкую моторику рук; закреплять знание цвета и предметов одежды; воспитывать усидчивость, внимание; способствовать развитию коммуникативных навыков.

Материал: Рубашка сшитая из фетра, с нашитыми пуговицами и петлями.

Дидактическая игра «Заплети куклу»

Цель: Формировать у детей первичные гендерные представления; развивать умение плести косичку в три пряди; укрепление и развитие мелкой моторики пальцев рук; воспитание усидчивости и терпеливости в работе.

Материал: Волосы из ткани нарезанной полосками, кукла сшитая из ткани.

Дидактическая игра « Платье и юбка с сюрпризом»

Цель:Развитие у детей цветового восприятия, мелкой моторики кистей рук; закрепить у детей умение расстегивать и застегиватьзамочки.

Материал: Платье сшито из фетра с замочком, юбка сшита из ткани с замочком, картинки овощей и фруктов.

4 зона «Чудесный мешочек»

Дидактическая игра «Соберём бусы на нить»

Цель: Формировать у детей умение группировать предметы по цвету; побуждать нанизывать бусы на шнуровку; развивать мелкую моторику рук; способствовать любознательности, активности; активизировать речь детей.

Материал: Бусины из разного материала и разного размера и цветов, шнуровка.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Развивать умение находить предметы на ощупь; обогащать словарь; развивать связную речь; формировать знания о домашних животных. Материал: Мешочек сшитый из ткани, игрушки –домашние животные (не большого размера).

Дидактическая игра «Закрути крышку»

Цель: Развитие мелкой моторики рук и сенсорного восприятия.

Материал: Горлышки от бутылок с крышками (маленького размера), цветы (вязанные из цветной пряжи).

Дидактическая игра «Пристегни платочки»

Цель: Формировать представления детей о предметах домашнего обихода; активизировать в речи детей слова, обозначающие не только название предметов, но и цвет, и их предназначение.

Материал: Шнуровка, платочки из фетра разного цвета, прищепки разного цвета.

 

Вывод Дидактическое пособие «Скатерть Развивай- ка!» полно сюрпризов и секретов. С увлечением малыши обследуют скатёрку. Малыши учатся различать, сравнивать, устанавливать сходство предметов по их признакам: по качеству материала, по цвету, по форме, величине, звучанию. Действуя с предметами скатерти, дети приобретают навыки, необходимые для самообслуживания: закрыть и открыть замочки, завязать и развязать ленточки, зашнуровать и расшнуровать шнурки, расстегнуть и застегнуть пуговки, достать предмет из кармашка, прикрепить его,снять, убрать на место.

 

Опубликовано: 06.12.2024