Актуальность

Патриотическое воспитание ребенка – основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного процесса, начиная с самого раннего возраста.

Для этого необходимо воспитывать у ребёнка эмоционально-положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть красоту окружающей жизни, желание больше узнать об особенностях родного края, его природе и истории. Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем. Каждый из нас должен любить свою страну. Начинать воспитание любви к своей родине нужно с малого- с любви к своему городу. Понятие «любовь к Родине» воспитывается примером близких людей, окружения. Проект поможет осознать значимость и важность семейного участия в процессе создания условий для становления основ патриотического сознания и подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками станут родители.

Для осуществления проекта по патриотическому воспитанию был выбран клуб выходного дня. Клуб выходного дня – один из эффективных и инновационных способов взаимодействия и установления доверительных отношений с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его историей, достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые жили в разные времена, культурой.

Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее второстепенной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Цель клуба выходного дня:

1. Установить партнерские отношения с семьей каждого ребёнка. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки.
2. Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей как фактора позитивного развития ребенка.
3. Совместно с родителями разработать мероприятия и маршруты выходного дня, расширить представления детей о родном городе, формировать интерес к истории и культуре нашего края.

Сроки проекта – долгосрочный. 1 сентября 2022 - 31 мая 2024

Вид проекта – познавательно-исследовательский, творческий

Участники проекта – педагоги, воспитанники, родители, другие члены семьи ребёнка

Перечень основных мероприятий –

1. разработать систему организационных мероприятий по осуществлению деятельности участников проекта направленную на достижение цели и задач проекта;
2. презентация для педагогов и родителей «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников с учетом регионального компонента» (ознакомление с проектом «Клуб выходного дня «Азбука юного краеведа», данные мониторинга и ожидаемые результаты);
3. создание в группах и ДОУ развивающей среды для поддержки и осуществления проекта;

4. подбор диагностического инструментария для выявления уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о родном городе

Ожидаемый результат:

• Мотивация родителей на предстоящую совместную деятельность, дальнейшее сотрудничество с детским садом.
• Расширение представлений детей о родном городе.
• Пополнение развивающей предметно-пространственной среды материалами краеведения: моделями объектов памятных мест города Вологды, альбомами, фотовыставками, вернисажами рисунков, созданными детьми совместно с родителями, презентациями о городе, дидактическими играми.

План работы клуба составлялся :

- по интересам детей и родителей

- по блокам:

• • «Прогулки по родному городу»
  • «Я поведу тебя в музей»
  • «Народные промыслы, народная культура, традиции»

Основные принципы Клуба выходного дня:

• добровольность;
• соблюдение педагогической этики;
• постоянная обратная связь

Ожидаемые и конечные результаты реализации проекта:

Реализация проекта позволит обеспечить:

• сформированность у детей нравственно-патриотических чувств, наличие знаний об истории Вологды и ее достопримечательностях.
• сформированность у родителей мотива сотрудничества с ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников;
• повышение педагогического и гражданского сознания родителей; овладение родителями определенными знаниями по нравственно-патриотическому воспитанию детей;
• становление личности с активной гражданской позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованиюи гармоничному взаимодействию с

другими людьми.

Реализация проекта

Предварительная работа

• Анализ основных подходов к проблеме формирования патриотических чувств у дошкольников старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
• Подбор диагностических инструментов для определения результатов работы: метод изучения продуктов детской деятельности; метод наблюдения; методы анкетирования родителей;
• Подбор и подготовка необходимого материала и оборудования для реализации стратегии формирования гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к родному городу.

Этапы и сроки реализации проекта:

Работа над проектом осуществлялась поэтапно:

1 этап — Информационно-накопительный этап

(2 недели — с 9 ноября по 23 ноября 2020 года):

• Провести опрос детей, викторина для родителей на тему «Знатоки Вологды»;
• Убедить участников проекта (родителей, сотрудников ДОУ) в том, что с помощью проекта у детей воспитывается любовь к родному городу, чувство патриотизма и гордость за Вологду;
• Оформить папки с иллюстрациями по теме проекта;
• Подобрать стихи, загадки, пословицы, подвижные и дидактические игры на тему проекта;
• Разработать конспекты ООД с детьми старшего возраста по теме проекта;
• Сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике;
• Разработка плана работы по реализации проекта;
• Внесение циклов проекта в перспективный план работы;
• Привлечь родителей к участию в совместной творческой, образовательной деятельности с детьми в реализации проектной деятельности.

2 этап — Организационно-практический этап

• Чтение методической и художественной литературы;
• Рассматривание иллюстраций, фотографий;
• Проведение цикла тематических занятий;
• Просмотр мультипликационных фильмов для детей о городах Вологодской области;
• Разучивание песен, стихов о Вологодской области;
• Экскурсии «По улице Гоголя», «Деревянная архитектура города», квест-экскурсия по историческому центру Вологды, посещение Вологодского краеведческого музея, музея МЧС и др.
• Участие в городском проекте «Фотопоиск»
• Работа с родителями по созданию фотовыставки «Мой любимый город», «Дом, в котором я живу», «Улица, где я живу», «Этим гордится мой город»;

3 этап – Презентационно-завершающий этап

• Создание патриотического центра в группе
• Выставка продуктов детской деятельности;
• Презентация электронных пособий на тему «Знатоки родного края» (презентации, обучающие мультфильмы);
• Выставка творческой деятельности детей и родителей «Я люблю Вологду», создание фотовыставки «Мой любимый город»;

Условия реализации проекта:

• Литература для детей по истории, традициях, ремеслах, праздниках, достопримечательностях;
• Иллюстрации на тему «Достопримечательности Вологды»;
• Электронные пособий о родном крае (презентации, обучающие мультфильмы);
• Раскраски «Достопримечательности Вологды»;
• Конспекты ООД и совместной деятельности с детьми и родителями

 

.Продукт проектной деятельности:

Для педагогов:

• Создание патриотического уголка, мини-музея народной куклы
• Наглядные пособия и фотоальбомы «Древняя Вологда», «Достопримечательности Вологды», «Ремесла Вологодской области», «Известные люди Вологодской области» и т.д.;
• Пополнение дидактическим материалом патриотического центра

Для детей:

• Пополнение знаний о родном городе;
• Пополнение знаний о Вологодской области, истории, традициях, праздниках, достопримечательностях, ремеслах, климате, природе, животном мире;
• Овладение умениями сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы;
• Приобретение навыков социального общения со взрослыми;
• Развитие чувства патриотизма, гордости и уважения за свой родной город
• Продуктивная деятельность: раскрашивание по контуру «Герб Вологды», лепка в технике пластелинографии «Вологодское кружево», рисование «Природа Вологодчины», «Мое любимое место в городе», «Шекснинская золотёнка», аппликация «Моя улица», «Дорога к дому»» и т.д.

Для родителей:

• Пополнение РППС группы энциклопедиями, журналами на тему «Вологда – город с богатой историей»;
• Составление альбома в совместном творчестве с детьми на тему «Достопримечательности Вологды»;
• Создание фотовыставки «Мой любимый город»;
• Установить более тесного эмоциональный контакт с ребёнком;
• Эмоциональное сближение родителя с ребёнком, посредством ознакомления детей с историей Вологды.

 

Мероприятия в рамках клуба:

• 1. 1.Викторина на знание истории, достопримечательностях и культуре города показали низкий уровень знаний как у детей, так и у родителей. И тогда была предложена такая форма как детско-родительский клуб выходного дня. Эта идея вызвала огромный интерес и поддержку с обеих сторон.

Были выслушаны все предложения и пожелания родителей и составлен план работы клуба.

• 1. 2.Прежде всего – это совместные выходы родителей с детьми на экскурсии по городу. Начали с экскурсии по улице Гоголя. Перед экскурсией детям было дано задание узнать историю улицы и интересные факты про неё. Экскурсия проходила в виде диалога между детьми и воспитателем. Дети узнали, что означает слово «улица»:

Видимая стена дома была самая красивая и её называли лицом дома. Отсюда и «улица» – это как раз дорога «у лица».

Познакомились с понятием «деревянное зодчество Вологды» и её особенностями; «наличники», «палисад» и т.д.

• 1. Фото квест по центральной части Вологды.
  2. Экскурсия в Вологодский государственный музей-заповедник
  3. Музей МЧС
  4. Мастер-класс по традиционной росписи «шекснинская золотенка» проводил художник, мастер НХП Комарова Ирина Владимировна
  5. Участие в фотопроекте «Фотопоск»
  6. Участие в благотворительной акции «Белый цветок»
  7. Традиционная акция возложения цветов к Вечному огню

Реализация проекта «Клуб выходного дня «Азбука юного краеведа» позволила сформировать и расширить представление детей старшего дошкольного возраста о городе Вологде, его истории, традициях, достопримечательностях, ремеслах, природе, животном мире, известных людях. В данный момент работа Клуба выходного дня не завершена. Но уже можно с уверенностью сказать, что дети и родители проявили интерес к истории Вологды, что вызвало у них чувство гордости за свой родной город, тем самым объединив их самих.

 

Список литературы

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольника. - М.: ЦГЛ 2004.

2. Журавлева В. Н., Проектная деятельность старших дошкольников. - Волгоград, 2009.

3. Маханёва М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста - М.: АРКТИ, 2004.

4. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание. - М.: Линка - Пресс, 2003.

5. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, №6.

6. Васильева М. В. Вологодские приключения Каси и Паси : [6+] : сказка-путеводитель / М. В. Васильева ; художник Юлия Судакова. - Вологда : Древности Севера, 2021. - 128 с. :цв. ил.

7. Ехалов А. К. На волшебном плоту : сказка / Анатолий Ехалов ; [художник В. Карпущенко]. - Вологда : Полиграфист, 2003. - 95 с. :цв.ил. - (Библиотека Деда Мороза).

Приложения: