Конспект НОД по речевому развитию Овощи в старшей группе

Автор: Ярзуткина Людмила Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №27» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Автор: Лапшина Елена Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №27» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Конспект НОД по речевому развитию на тему "Овощи" в старшей группе

План занятия:

1 ч. - Обучение связной речи. Дидактическая игра "Овощи".

2 ч. - Формирование грамматического строя речи. Дидактическое упражнение "Скажи по-другому".

3 ч. - Воспитание звуковой культуры речи. Дидактическое упражнение "Будь внимателен".

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1.Закреплять знания детей об овощах - узнавать по описанию овощи, различать их на вкус.

2. Учить связно, последовательно, самостоятельно по плану и образцу составлять небольшие описательные рассказы о предмете.

3.Формировать грамматический строй речи - упражнять детей в образовании сравнительной степени имён прилагательных.

4. Развивать фонематический слух: дифференцировать звуки "Р" - "Л" в словах называть слова с данными звуками, определять место звука в слове ( начале, середине, конце).

Воспитательные задачи: прродолжать развивать у детей внимание, умение понимать поставленную задачу, правильно оценивать свои ответы и ответы товарищей.

Индивидуальная работа ( планировать на усмотрение воспитателя)

Предшествующая работа: задывание загадок об овощах, дидактические игры с овощами, проведение дидактической игры"Будь внимателен" (работа с цветовыми сигналами по различение звуков).

Материал: поднос с овощами, мяч, цветовые сигналы на каждого ребенка, по 2 фишки и звуковая решетка на каждого ребенка, текст произведения Ю. Тувима "Овощи".

Методические приёмы: план рассказа, объяснение упражнения "Скажи по-другому", речевой образец воспитателя, дидактические игры "Будь внимателен", "Определение место звука", "Овощи"; чтение стихотворения Ю. Тувима "Овощи" привлечения детей к оценке, оценка деятельности детей воспитателем.

Организация занятия.

Дети размещаются за столами, на столах помещены цветовые сигналы, звуковые решетки, по 2 фишки (на каждого ребенка). На столе воспитателя поднос с овощами, вилка, мяч, текст произведения "Овощи".

Ход занятия.

Воспитатель демонстрирует поднос с овощами, спрашивает:

-Что лежит на подносе? Как это называть одним словом?

- Сегодня мы с вами будем отгадывать и загадывать загадки про овощи. Отгадав загадку, не выкрикивайте ответ с места, а поднимайте руку. Слушайте внимательно.

- Вижу девицу, которая раньше жила в темнице. Она оранжевого цвета. Её можно чистить, тереть на тёрке. Она вкусна и полезна.

Воспитатель с блюдцами, на котором лежит кусочки сырых, варёных и соленых овощей, подходит к ребёнку, поднявшему руку, просит его зажмуриться, показывает (на вилке) овощ остальным детям и даёт ребенку. Тот пробует, говорит:" Нет, не об этом овоще говорилось в загадке".

- А что ты ел? ( Соленый огурец). Дети подтверждают или опровергают ответ. Воспитатель даёт попробовать овощ (разные) ещё 3-4 детям. Последний ребенок получает морковь, отвечает: "Да, об этом овоще была загадка, я попробовал морковь". Таким же образом ведётся работа по отгадыванию следующей загадки: "Жёлтая, а не солнце, круглая , а не луна. Её варят и парят и едят сырую, и сказки от ней говорят".

- А сейчас, дети, вы будете загадывать загадки про овощи. Надо рассказать главное об овоще: какого он цвета, формы, на что похож, для чего нужен, но сам овощ называть нельзя. Запомните это! Повтори, Ира, о чём нужно рассказать. А вы, дети, внимательно слушайте рассказы своих товарищей и постарайтесь выбрать самый интересный. (После каждого рассказа воспитатель даёт оценку, исправляет речевые ошибки ребенка). Заслушивается 4-5 рассказов.

- Чей рассказ вам понравился больше? Почему?

- Дети, вы знаете, что овощи бывают сочные, сладкие, вкусные. Но о том, какие бывают овощи можно сказать и другими словами.

- Я например, скажу: "Морковь сладкая", а тот кому я брошу мяч, скажет: " А у меня ещё слаще". Послушайте как звучит слово - слаще! Будьте внимательны, постарайтесь точно подбирать слова.

- Моя репка вкусная - ... а моя ещё вкуснее

- Мой кабачок спелый - ... а моя ещё спелее

- Мой арбуз тяжёлый - ... а мой ещё тяжелее

- Моя дыня большая - ... а мой ещё больше

- Мой огурец длинный - ... а мой ещё длиннее

- Мой помидор круглый - ... а мой ещё круглее

- Моя морковка твёрдая - ... а моя ещё твёрже

- Мой лук горький - ...а мой ещё горше

Если дети сомневаются, затрудняются, воспитатель даёт образец правильного изменения слов, предлагает детям хором и индивидуально повторить трудные формы.

Физкультминутка.

- А сейчас позанимаемся по-другому. В названиях овощей спрятались звуки "р" и "л". Я буду называть слова, а вы, услышите слово со звуком "р" поднимайте красный сигнал, а со звуком "л" - синий.

Будьте внимательны! (Предлагают слова: морковь, петрушка, помидор, лук, свекла, картофель, арбуз, баклажан).

- Почему ты поднял красный сигнал? ( Потому что в слове помидор слышится звук "р" )

- Скажи так это слово, чтобы хорошо был слышен "р". Скажите хором.

- Придумайте другие слова со звуком "р" и "л". Молодцы!

- Сейчас задание будет труднее. Я буду называть овощ, а вы, если услышите звук "р" в начале слова, положите фишку в первое окошко звуковой решетки, если в середине слова - во второе окошко, в конце - в третье.

- Надя, почему ты положила фишку во второе окошко? ( Потому что в слове картофель звук "р" слышен в середине слова ). Можно предложить детям выполнить аналогичное задание по определению в слове места звука "л".

- Дети, просмотрите, правильно ли выполняют задания ваши товарищи. Почему не правильно?

- Овощи вкусны и полезны, о них есть не только загадки, но и пословицы, песни, стихи. Послушайте одно из них. ( Чтение произведения Ю. Тувима)

- Почему же суп оказался не плох?

- Назовите овощи, о которых говорится в стихотворении, со звуками "р" , "л". Молодцы!

- Занятие окончено. (Воспитатель отмечает достижения отдельных детей, оценивает поведение детей на занятии, подключает, переключает на следующий вид деятельности)

Опубликовано: 07.12.2024