Конспект совместного мероприятия в подготовительной группе на тему: «А я люблю свой Медногорск» (с участием родителей)

Автор: Сапунова Вера Александровна

Организация: МБДОУ №4 «Светлячок»

Населенный пункт: Оренбургская область, город Медногорск

Конспект совместного мероприятия в подготовительной группе (с участием родителей)

 

Предисловие

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция областей: физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Актуальность:

Как бы не менялось общество, воспитание у детей любви к своей стране, своему городу, нам необходимо показать с привлекательной стороны. Дети должны знать, что у каждого человека есть родной город, где он родился, знать достопримечательные места, памятники. Основная цель воспитателя - помочь показать детям их родной город, в котором они живут, чтобы вызвать у них чувства восхищения, гордости и любви. Воспитание этих чувств у дошкольников- весьма кропотливая работа, которая должна проводиться систематически и планомерно.

При знакомстве дошкольников с родным городом, его достопримечательностями, мы преподносим материал доходчиво, понятно, эмоционально. Начинаем работу с того, что детей окружает, что они могут непосредственно наблюдать, постепенно расширяя их круг знаний. Знакомство с родным краем, происходит на занятиях, в повседневной жизни, быту. В последние годы в нашем обществе произошли коренные политические и экономические изменения, затронувшие все сферы жизни, в том числе систему образования. Современные дети мало знают о родном крае, стране, городе, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.

Поэтому областной целевой программой "Патриотическое воспитание граждан Оренбургской области на 2011 - 2015 годы" были поставлены цели и задачи программы. Стало необходимым донести до сознания воспитанников: как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле. сформировать у детей черты характера. которые помогут ему стать гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, родной улице, городу, к государственной символике; к образам, воспитывающим мужество, смелость, самоотверженность, героизм, чувство гордости за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Возникла необходимость в создании данного мероприятия, направленного на формирование у дошкольников первых чувств патриотизма.

 

Новизна заключается в реализации принципа интеграции федерального и регионального содержания дошкольного образования в образовательном процессе, позволяет формировать у детей целостную картину мира не перегружая лишней информацией, и в то же время обеспечивая необходимый минимум представлений о родном городе для познавательного, социального, нравственного и патриотического воспитания, представлен материал, включающий более углубленные сведения о городе Медногорске.

Педагогическая целесообразность:

Мероприятие составлено с учетом задач образовательных областей: «Познавательной», «Социально-коммуникативной» и способствует формированию у детей гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу, приобщению к нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, личностному развитию воспитанников, развитию физических, личностных и интеллектуальных качеств.

Тип занятия: закрепление ранее приобретённых знаний, творческого применения знаний и умений.

 

Конспект совместного мероприятия

в подготовительной группе на тему:

«А я люблю свой Медногорск»

(с участием родителей)

Цели: Раскрыть историю возникновения названия города; продолжать знакомить с родным городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах города; воспитывать любовь к родному городу и желание благоустроить родной край; развивать речь; познакомить с устным народным творчеством через пословицы и поговорки о Родине, родной земле.

 

Программное содержание:

1. Расширять представления детей о родном городе, достопримечательностях, гербе Медногорска.
2. Активизировать в речи употребление слов: определение прилагательных "Медногорск – какой?"; название строительных профессий; название профессий ММСК; совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов).
3. Учить отвечать на вопросы полными предложениями.
4. Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о Медногорском гербе.
5. Закреплять умения детей интонационно, выразительно рассказывать наизусть стихи.
6. Закреплять правила поведения на улице и правила дорожного движения.
7. Продолжать обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно.
8. Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом, воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа.

1. Целевые прогулки по близлежащим улицам, на стадион, в библиотеку.
2. Беседа о названиях улиц.
3. Беседа о правилах дорожного движения.
4. Рассматривание иллюстраций "Памятные места родного города". «Достопримечательности города Медногорска» Обсуждение.
5. Игра «Мы – строители».
6. Оформление альбома «Город будущего».
7. Беседа о символике города.
8. Поделки, рисунки, презентация о профессии «Металлург».

Наглядный материал.

Видеофильм «Где-то есть город. Медногорск»

• Фотографии с видами города Медногорска на липучках.
• Ковролин
• Конверт с заданиями
• Разрезное изображение герба (из 4 частей)
• Игра «Правила дорожного движения
• Медали с символикой города по количеству детей в черно-белом варианте
• Мяч
• Альбом «Наш Город будущего»

Ход занятия.

Просмотр видеофильма «Где-то есть город. Медногорск»

Воспитатель: Дети, что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья). Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которым мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель: Место, где мы родились, и есть Родина. Много пословиц и поговорок сложил народ о Родине. Давайте вспомним их. А родители нам помогут. Дети начинают, а родители – заканчивают.

«Нет в мире краше, Родины нашей»,

«Человек без Родины, - что соловей без песни»,

«Одна у человека мать, - одна у него и Родина»,

«За морем теплее, - а на Родине светлее»,

«На чужой сторонушке - рад своей воронушке»,

«На чужой стороне - и весна не красна»,

«Всякому мила - своя сторона»,

«Везде хорошо, - а дома лучше»,

«Своя земля - и в горе мила».

Танец "Где-то есть город"вальс.

Воспитатель: Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить. Медногорск…на карте страны найти его очень трудно. Но здесь живут и работают люди, труд которых является частью огромного дела всей страны.Это самый горный из всех городов Оренбуржья. Медь и горный рельеф дали название городу. Они же изображены на гербе. В 2008 году Медногорск получил новый герб. Он составлен в полном соответствии с законом геральдики, утвержден решением Медногорского Совета депутатов от 26.08.2008 г. № 401.

Сейчас нам дети прочтут стихи о своем родном городе.

• 1. Всю планету обойдете

Места лучше не найдете

Вместе дружно мы живем.

Медногорск – наш общий дом!

 

2. Медногорск наш совсем молодой,

Город юный и город простой,

Всех улыбкой открытой встречает,

Тополиной ласкает весной.

 

3. Город мой любимый,
   Город мой родной,
   Ты зеленый летом,
   Осенью цветной.
   Чистый, белоснежный
   Ты стоишь зимой,
   А весной ты нежный…
   Я горжусь тобой!

4. Пусть ты не столица,
Но люблю тебя,
И знакомых лица радуют меня.
На большой планете
Городов не счесть,
В Оренбургском крае
Самый лучший есть!

 

(Звучит гимн города Медногорска)

Стихи П.М. Космынина
Музыка Е. Шаульского
В далёком уголке земного шара,
Где лишь ковыль да мелкий тальник рос,
Где на всю степь стояли три кошары,
Родился город, город Медногорск.
Большим трудом, талантом и уменьем
Смотрите, сколько сделано вокруг!
То ваших дум, то ваших рук творенье,
Шахтёр, строитель, химик, металлург

 

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру "Заколдованный город". Прежде, чем играть, я предлагаю ответить вам на вопросы:

• Как называется город, в котором мы живем?
• Почему он так называется?
• Как давно был основан наш город?
• Какие улицы города вы знаете?
• Как называется улица, на которой ты живешь?
• Какие памятные места нашего города вы знаете?
• Назовите достопримечательности нашего города?
• Как называют людей, живущих в Медногорске?
• Каких великих людей, прославивших наш город, вы знаете?

(дети отвечают на вопросы вместе с родителями)

Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить рисунки с фотографиями.

Каждый ребенок показывает свою фотографию, рассказывает, что на ней изображено и размещает на ковролин.

Воспитатель: Посмотрите, какой большой и красивый наш город! И пусть засветит солнышко, чтобы лучше было видно, сколько красивых мест у нас есть. У нашего солнышка нет лучиков. Вы будете называть красивые слова о нашем городе и у солнца появятся лучики.

Дети: Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий, гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

На каждое названное ребёнком слово воспитатель выкладывает лучик .

Воспитатель: Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем.

Мы создали альбом " Наш Город будущего». Я предлагаю его рассмотреть.

Воспитатель берет альбом, раскрывает его, видит отсутствие листов.

- Ребята, куда-то исчезли листы из нашего альбома, и осталась одна обложка.

Замечает конверт, разворачивает, читает письмо.

«Я, Робот Валли, забрал ваши листочки и спрятал. Я мечтаю о таком городе. Чтобы их найти, необходимо выполнить сложные задания, посмотрим справитесь ли вы с ними.»

• Ребята, нам обязательно нужно собрать альбом. Предлагаю отправиться его искать. Возможно, Валли спрятал его на улицах нашего города.

Давайте вспомним, как правильно вести себя на улицах города:

1. Громко не разговаривать, не кричать.

2. Здороваться со знакомыми людьми.

3. Не показывать пальцем.

4. Идти по тротуару.

5. Переходить дорогу только по пешеходному переходу, по сигналу светофора.

Дети: Хоть имеет он три глаза,

Но не смотрит всеми сразу.

А глядит всегда одним,

Ну, а мы следим за ним.

Красный – стой!

Желтый – жди!

А зеленый свет – иди!

Воспитатель: Молодцы! Правила дорожного движения вы знаете, вести себя на улице умеете. Если мы отправимся искать листы пешком, то это будет очень долго, может, на чем-нибудь поедем? На чем? (Ответы детей)

- Я предлагаю поехать на мотоциклах? Кем мы будем? (мотоциклисты)

Проводится игра «Мотоциклисты»

(Воспитатель – регулировщик поднимает зеленую (желтую, красную) карточку. Дети – мотоциклисты. На зеленый свет дети стоят, на желтый – прыгают на месте, на красный – бегут по кругу.)

Воспитатель находит конверт с заданием.

1 задание Игра «Медногорские рифмы» (подскажи словечко).

1. Мы пришли туда всей группой,

Встали у его дверей.

Прочитали вывеску

Это был……(музей)

2. Давным-давно разъезд здесь был,

Он Медным назывался.

В 1939 году в город преобразовался.

Название городу дал…..(металл)

3. По городу любимому

Мы весело идем.

Шагаем дружно парами

И песенку……(поем)

4. Навстречу детям мчатся:

Автобусы, такси.

А детям очень нравится

По городу……(идти)

Воспитатель: Молодцы! Первый лист нашего альбома мы нашли. Отправляемся дальше.

2 задание. Дидактическая игра «Кто что делает?»

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить следующее задание, необходимо вспомнить, кто строит дома? (строители)

- Люди каких профессий участвуют в строительстве дома? (каменщик, штукатур, маляр, кровельщик, паркетчик, стекольщик, бетонщик, сварщик, сантехник, электрик, плотник)

Воспитатель показывает картинки с изображением предприятий города Медногорска. У детей карточки с изображением людей разных профессий. Ведущий показывает карточку с каким-либо объектом (магазином, заводом и т. д.), а ребенок картинку с подходящей профессией (продавец, рабочий и т. д.). Показывая картинку, ребенок называет слова-действия. Например:

- Это продавец, он продает товар, и т. д.

- Это строитель, он строит дома.

- Какие еще здания строят строители? (библиотеки, школы, детские сады)

Второй лист найден.

3 задание. Речевая игра с мячом «Подбери словечко»

Дети становятся в круг. Водящий бросает кому-либо мяч и говорит: «Как называются жители нашего города? – медногорцы. Поймавший должен ответить: «медногорцы» - и возвращает мяч ведущему. Тот продолжает игру:

Как называется река в Медногорске? – Блява.

На какое предприятие нашего города в годы В.О.В.был эвакуирован Тульский оружейный завод ? – Уралэлектро.

Название стадиона в Медногорске? –«Труд» .

Как называется ледовый дворец в Южном микрорайоне?

Градообразующее предприятие нашего города? – ММСК.

У многих наших детей родители работают на ММСК- градообразующем предприятии города.
-Я знаю, что дома вы сделали поделки, нарисовали профессии своих пап и мам, расскажите нам о них вместе с родителями.

На ММСК очень много разных профессий, но одной из самых главных является профессия – металлург. Металлург – профессия сильных, упорных и надежных. И достижения в этой области – прежде всего, достижения конкретных людей, их благородный труд и высокое профессиональное мастерство. Поколение за поколением вкладывали они в рабочий ритм предприятия свой труд и часть души, приводили на смену детей, зажигали огонь печей, плавили металл. И. может быть, наши родители поведут вас на своё рабочее место и вы станете достойными представителями семейной династии. Среди наших родителей есть представители этой профессии.

Труд ваш стоек и опасен,

Так гордится им страна,

Нет, он вовсе не напрасен,

Важен во все времена!

Сквозь пары, клубы и пекло,

Горы шлака и руды,

Трудитесь всегда успешно,

И ценны ваши труды!

-Показ видео семьи о профессии металлурга с комментариями сына .

-Люди каких профессий ещё работают на ММСК?

Третий лист у нас.

Физминутка

Получили мы подарки: Дети изображают, как выкладывают

Кирпичи, бруски и арки. предметы из коробки.

Из коробки мы берем,

Строим мы красивый дом.

Строим быстро, строим скоро, Дети садятся на корточки,

• цемента и раствора. постепенно выпрямляясь,

Дом растет все выше, выше, а потом встают на носки.

Есть карниз, труба и крыша.

4 задание «Собери герб и расскажи о нем»

Воспитатель: Ребята! Вы знаете, что у каждого города есть свой герб. И у Медногорска он есть. Медь и горный рельеф дали название городу. Они же изображены на гербе. В 2008 году Медногорск получил новый герб. Он составлен в полном соответствии с законом геральдики, утвержден решением Медногорского Совета депутатов от 26.08.2008 г. № 401.

 

Ребенок: Свой герб делами заслужил

Старинный город наш и славный.

Герб городу подарен был

За честь, за верный труд исправный.

Воспитатель предлагает разделиться на две команды: команда детей и команда родителей и каждой команде собрать герб из нескольких частей. Родители и дети собирают герб и рассказывают о нем.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Молодцы, родители! Мы собрали наш альбом. Давайте, еще раз полюбуемся на наш город: как много замечательных мест есть в Медногорске сейчас, какой красивый у нашего города герб, и все это освещает наше солнышко. А вот таким мы с вами хотели бы видеть Медногорск в будущем.

Дети совместно с детьми рассматривают листы альбома "Наш Город будущего".Робот Валли признался, что он напрасно переживал за наш город.

Воспитатель: Молодцы! Все вы очень славно потрудились, я хочу наградить вас медалями "Знатоки родного города"!

Дети совместно с родителями исполняют песню о Медногорске.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (5,5 МБ)

Опубликовано: 07.12.2024