Конспект занятия во второй младшей группе с элементами экспериментирования «Волшебница – вода»

Автор: Беникян Лариса Александровна

Организация: МБ ДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №224»

Населенный пункт: г.Новокузнецк

Цель: Познакомить детей со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь ребенка. Ввести в активный словарь детей слова: жидкость, прозрачная, безвкусная; воспитывать бережное отношение к воде.

 

Предварительная работа: наблюдения, опыты с водой с песком, игры: «Купание кукол», беседы о воде, чтение стихов, отгадывание загадок.

Оборудование: одноразовые стаканчики и тарелки для каждого ребенка, зонтик, камушки, краски и кисти, кипяченая вода.

 

Ход занятия:

I.В: Ребята, сегодня мы с вами немного попутешествуем и узнаем много интересного, но для начала отгадайте загадку:

-Чтобы не было беды,

-Жить нельзя нам без…(воды).

-Молодцы!

-Ребята, к нам в гости пришла волшебница вода. (Предложить детям подумать и ответить для чего нам нужна вода?).
-Пьём , моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения и т.д.
- Правильно ребята, молодцы!
- Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Она как волшебница умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. Вода – это реки, озёра, моря.

-Посмотрите, ребята, у вас на столах тоже стоит вода, подойдите к столу.

-А, сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.

-Скажите, имеет ли вода форму, как вы думаете? (ответы детей)

-А, давайте проверим! Нальем в стакан воду, какую форму она приняла? (форму стакана)

-А, теперь перельем воду в тарелку? Какую форму она приняла? (форму тарелки).

-Если мы воду нальем на стол, какую форму она примет? (она разольется, получится лужится).

-Вода принимает форму того предмета, в который ее наливают.

II.Физминутка - игра.

Дождик капнул на ладошку

(Правой рукой касаемся левой)

На цветы -

(Круговое движение правой рукой)

И на дорожку –

(Обе руки перед собой)

Льется, льется – ой, ой- ой!

(Покачивание головы)

Побежали мы домой

(Забегаем под зонтик)

III.-Теперь мы дальше продолжим наше путешествие, пойдемте со мной!

-Ребята, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается кипяченая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)

- Вода не имеет вкуса, она безвкусная. Но если в нее добавить сахар какой вкус у нее будет? (сладкая) Соль? (соленая).

-Ребята, какую воду можно пить? (чистую, прозрачную, кипяченую)

- Ребята, а какого вода цвета?

- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей)

-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камушки в воде, а вы мне скажете получилось их спрятать или нет. (Ответы детей).

- Сейчас волшебница вода поможет нам разобраться с цветом воды.

Давайте в одном стакане оставим воду такой какая она есть, а в другой добавим краску.(разные цвета)

-Что произошло с водой? (она приняла цвет краски). А в этом стакане вода чистая, прозрачная, бесцветная.

IV.-Умнички! Понравилось Вам путешествовать?

-Скажите, что мы сегодня узнали о воде?

-Какая вода по вкусу?
- Безвкусная.
- А по цвету?
- Прозрачная.

- Вода имеет вес.

- По форме?(вода принимает форму предмета)
- А кому нужна вода?
-Человеку, птицам, животным, рыбам, растениям, насекомым.

- Молодцы. Волшебница-вода вам говорит спасибо за ваши старания и знания!

 

Опубликовано: 08.12.2024