Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества

Автор: Колова Наталья Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п.Красные Баки

Цель: развитие познавательно – речевой активности детей посредством театрализованной деятельности

Задачи:

Образовательные:

-развивать диалогическую форму речи; продолжать обучать вести диалог с педагогом, со сверстниками путем вовлечения детей в сюжетно - ролевую игру «Поход в театр», театрализованную деятельность по сказке «Теремок»

- развивать интерес детей к художественной литературе, фольклору (русским народным сказкам, загадкам)

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- расширять и активизировать словарный запас детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя –отчетливо произносить слова и короткие фразы.

 

Развивающие:

-развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного);

- развивать восприятие художественной литературы – фольклора. (загадки).

- продолжать развивать зрительное и слуховое внимание;

-вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность;

- формировать характерные двигательные умения и навыки через вовлечение детей в театрализованную деятельность- умения выполнять элементарные ритмические движения.

- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

 

Воспитательные:

-воспитывать чувство отзывчивости на содержание прочитанного (радоваться хорошей концовке, «победе» положительных героев);

- формировать положительные дружеские взаимоотношения со сверстниками - желание прийти на помощь;

-воспитывать умение сопереживать героям произведения, побуждать детей к добрым поступкам; использовать в речи вежливые слова:( Здравствуйте, пожалуйста, спасибо),закрепить правила вежливости;

- вызвать положительные эмоции при общении с героями сказки.

 

 

 

 

 

 

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие» -Беседа «Кто твой друг из сказки?», «Кто добрый?», -Просмотр сказки «Теремок»;Ориентировка в помещении детского сада.

 

«Познавательное развитие» -ФЭМП- много зверей и один, пространственные направления; Ознакомление с социальным миром –знакомство с театром через мини –спектакли, игры -драматизациипо произведениям детской литературы; Познавательно –исследовательская деятельность –сенсорное развитие; Ознакомление с миром природы.

 

«Речевое развитие» -Ознакомление детей со сказкой «Теремок», чтение, рассматривание иллюстраций;Развивающая речевая среда- сюжетно-ролевая игра «Театр», дидактические игры «Добрый и злой», «Чудо-чудо-чудеса». Формирование словаря – «В гости к сказке», звуковая культураречи – «Кто как кричит», грамматический строй речи – занятие – игра «Театр», связная речь – «Любимые герои из сказок».

 

«Художественно-эстетическое развитие» - развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Изодеятельность – развивать эстетическое восприятие ; развивать умение передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы («Терем – теремок»-рисование), «Любимый теремок для моих друзей» - аппликация, «Терем-теремок» - лепка (бревнышки) .Конструктивно-модельная деятельность–«Строим теремок лучше прежнего», развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Музыкальная деятельность – развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов

- прослушивание аудиозаписи к сказке «Теремок»;

-прослушивание музыки, характеризующей движения героев сказки.

-отработка ритмических движений на физкультурном и музыкальном занятиях;

«Физическое развитие» - комплекс утренней гимнастики – образная , с имитацией движений зверей; подвижные игры «Чудо, чудо – чудеса!»,

« Мишка по лесу гулял», «Вышли мышки как то раз» и др.

 

Работа с родителями:

-Ознакомление с фольклором и чтение сказки «Теремок»

-Изготовление «Книжки – малышки» по сказке «Теремок»

-Изготовление декораций и костюмов совместно с родителями к сказке;

(Банер с видом леса)

-Изготовление атрибутов к занятию, – афиша, касса, деньги, билеты

 

Консультации: Ознакомление с буклетом для родителей «Книжка - это важно», «Книги наши верные друзья», «Сказки помогают справится с детским непослушанием», «Как подружить ребенка с книгой», Книга-лучший друг».

Анкетирование: «По данной теме».

Экскурсии: в библиотеку «Где живут книги?», в музей «Фарфоровые сказки», «Русская изба». В гостях библиотека по теме «Народные промыслы».

Конкурс: рисунков «Моя любимая сказка», участие в Челленджере «Домашняя библиотека, участие в акции «Буккроссинг».

Словарная работа: мышка, лягушка, волк, медведь, лиса, заяц, театр, касса, кассир, билетер. Добрый, злой, здравствуйте, пожалуйста, спасибо, до свидания, дружные.

Предварительная работа:

-Ознакомление детей со сказкой «Теремок», чтение, рассматривание иллюстраций;

-Просмотр сказки «Теремок»;

-Прослушивание аудиозаписи по сказке «Теремок»;

-Беседа «Кто твой друг из сказки?», «Кто добрый?»

-Прослушивание музыки, характеризующей героев сказки

- Отработка ритмических движений на физкультурном и музыкальном занятиях;

-Отгадывание загадок

-Дидактическая игра «Что такое хорошо?»,«Добрый и злой- кто ты такой?», «Кто как кричит и говорит!»

Изодеятельность – «Терем – теремок»-рисование, «Любимый теремок для моих друзей» - аппликация

Комплекс утренней гимнастики – образная , с имитацией движений зверей;

-Распределение ролей между детьми (Мышка, Лягушка, Заяц, Волк, Медведь, Лиса);

-Изготовление декораций и костюмов совместно с родителями к сказке;

-Изготовление атрибутов к сказке (Банер с видом леса)

-Изготовление атрибутов к занятию, работа с родителями – афиша,касса.

-Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Материал к занятию:

Стол, скатерть, чайный сервиз, имитационное угощение

-Сюрпризная коробка, картинки с изображением героев, мяч

-Домик – теремок;

-Декорации- банер леса, афиша, театральная касса, билеты, деньги

-Музыкальный центр, флэшка с аудиозаписями к сказке «Теремок;

-Костюмы персонажей сказки

Участники:

-Ведущий — воспитатель;

Музыкальный руководитель – Горохова С.Г.

Герои -мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь( дети группы).

Зрители -дети младшей группы 3-4лет;

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята у нас сегодня с вами обобщающее занятие по развитию речи , мы целый год с вами читали много сказок.

Сейчас мы с вами пойдем в театр, но для этого нам нужно купить билеты, проходите, пожалуйста, в кассу! (Дети покупают билеты в кассе, садятся на свои места)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите , а что это у меня за волшебная коробочка здесь лежит, интересно что у нас в ней спряталось. Наверное какая то сказка. А чтобы узнать, герои какой сказки лежат в коробке вам нужно отгадать загадки:

1. Живет серая, в норке,

Грызет сыр и корки.

Маленькие ножки,

Боится кошки. (мышка)

1. Где же вы её найдете

Ну конечно же, в болоте.

Зелена как трава

Говорит «Ква-ква-ква»

1. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

1. Если долго в брюшке пусто,

На луну он воет грустно. (волк)

1. Сьела в сказке колобка,

Кур ворует, петухов.

Это хитрая (лиса).

1. Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает (медведь)

Воспитатель: Правильно, они из сказки «Теремок» . Сказку с вами мы узнали, а теперь мы покружимся и в героев сказки превратимся.

 

Ведущий: За ступенькою ступенька-станет лесенка,

Слово к слову ставь складенько-будет песенка.

А колечко на колечко - будет вязочка

Сядь со мною на крылечко – будет сказочка.

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю мышка бежит

У дверей остановилась и стучит.

 

Мышка: Кто-кто в теремочке живет?

 

Ведущий: Тишина!

Будешь жить ты здесь одна.

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю лягушка скачет

У дверей остановилась и стучит.

 

Лягушка: Кто-кто в теремочке живет?

 

Мышка: Я мышка норушка.

А ты кто?

 

Лягушка: А я лягушка квакуша.

 

Ведущий: Вот и будите вдвоем

Жить да поживать.

А сейчас приглашайте ребяток вместе с вами поиграть.

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю зайчик скачет

У дверей остановился и стучит.

 

Заяц: Кто – кто в теремочке живет?

Мышка норушка, лягушка А ты кто?

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю лисичка идет

У дверей остановилась и стучит.

 

Лиса: А я лиса-всему лесу краса.

Пустите меня в теремок жить.

 

 

Ведущий: Стали жить уж в четвером

В теремочке небольшом

Пляшут, песенки поют,

И гостей конечно ждут.

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю волк идет

У дверей остановился и стучит.

 

Волк: Я Волчок – серый бочок.

Пустите меня в теремок жить.

 

Ведущий: стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю-полю медведь идет

У дверей остановился и стучит.

 

Медведь: А я мишка-косолапый

Пустите меня в теремок жить!

 

Ведущий: В теремок ты не спеши,

Гостей порадуй от души.

 

Ведущий: Мишенька тебя ребята знают,

Но в дом не приглашают.

Теремок ты им сломаешь

Теремок наш очень мал,

Ну а ты большим уж стал!

 

Ведущий: Все зверята подружились,

Вот как в сказке получилось.

Тут и сказочке конец,

А кто слушал – молодец!

 

Д/и «Добрый и злой герой сказки «Теремок»

Итог:«Возьмитесь за руки, ребята! Вот мы какие дружные и добрые, такие же, как герои сказки «Теремок»

Молодцы!

 

Опубликовано: 08.12.2024