Конспект НОД по изобразительной деятельности «Рисование медведя»

Автор: Бурдыко Анна Андреевна

Организация: МАОУ СОШ №4

Населенный пункт: г.Бердск

Цель: научить детей рисовать способом «тычка» жёсткой кистью, расширить знания детей о жизни диких животных.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей рисовать гуашью и жёсткой кистью медвежонка методом тычка, передавая величину и пропорции частей тела.

2. Закреплять умения правильно держать карандаш, кисть, аккуратно пользоваться краской.

Коррекционно-развивающие:

1. Совершенствовать мелкую моторику рук.

2. Развивать познавательную функцию рук, координацию движения обеих рук со зрительным прослеживанием.

Воспитательные:

1. Воспитывать навыки работать аккуратно, готовить рабочее место, приводить его в порядок после завершения работы.

2. Воспитывать заботливое отношение к живой природе.

 

Материал

Лист формата А4.

Простой карандаш.

Гуашь коричневого, черного и красного цветов.

Две кисточки (жесткая для рисования методом «тычка» и тонкая с мягким ворсом для рисования глаз, носа и рта).

Баночка-непроливайка с водой.

 

Методы и приемы

Игровые:

1. Создание игровых ситуаций.

Наглядные:

1. Наблюдение.

2. Показ способов действия.

Практические:

1. Совместные действия педагога и ребенка.

2. Действия по образцу.

3. Выполнение заданий по словесной инструкции.

4. Индивидуальная работа.

Ход занятия:

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

Мишка косолапый по лесу гулял
Для своей берлоги место выбирал.
пальцами изображается походка вперевалочку.

Под сосной высокой землю стал копать, (левая рука изображает сосну поставлена на локоток и пальцы раскрыты)

• берлогу и улёгся спать. (левой ладошкой накрывают правую – медведя)

Звёздочки – снежинки падали с небес (ручки поднимаем вверх и, шевеля пальчиками, медленно опускаем вниз)

Замело дорожки, и дома, и лес (волнистыми движениями показываем, как покрывается земля)

И деревья ветер зиму всю качал (руками изображают качающиеся ветки)

И всю зиму мишка сладко-сладко спал. (сложенные ладошки под щекой, глазки закрыты)

Воспитатель: Прежде, чем мы начнём рисовать, давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка:

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (приседания)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу. (ходьба на месте.)

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднялись,
Улетаем прямо ввысь (тянемся руками вверх).

Рисование методом тычка:

Держим кисточку вот так
Рука на локте. Кисточку держат тремя пальцами выше ее метал. части.
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо – влево, вверх и вниз,
Побежала наша кисть.
А потом, а потом (Кисточку держат вертикально).
Кисточка бежит кругом. (Выполняют тычки без краски на листе).
Закрутилась, как волчок.
За тычком идет тычок!

Порядок рисования:

Прежде, чем мы приступим к рисованию мишутки, давайте с вами рассмотрим, на что похожи части его тела. Тело – на овал, голова – на круг, лапы – на овалы поменьше, не забываем про маленькие круглые ушки на голове. (воспитатель показывает детям приемы рисования).

Простым карандашом рисуем набросок - овал (туловище), над ним круг (голова), уши и лапы.

Закрашиваем, методом тычка, все части тела медвежонка.

Рисуем тонкой мягкой кистью глаза, нос, коготки и рот.

Самостоятельное выполнение рисунков детьми. Педагог оказывает помощь детям, которые испытывают затруднения при выполнении задания.

Итог занятия

Работы выставляются на стенд. Дети выбирают портреты с наиболее удачными изображениями.

Выводы

- Чем мы сегодня с вами занимались?

- Что больше всего понравилось?

- Что расскажете родителям вечером дома?

 

 

 

 

 

Опубликовано: 08.12.2024