№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Методы, формы, приемы

Планируемый

результат

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Организационный момент

Создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность.

Эмоциональный настрой детей. Приветствие «Здравствуйте»

Строятся в шеренгу, приветствие.

Дети эмоционально настраиваются на предстоящую деятельность.

словесный

Поддержание традиции приветствия, настрой на предстоящую деятельность

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Проблемная ситуация стимулирующая активность детей к предстоящей деятельности

Совершенствовать

Физические навыки, развивать эмоционально-волевые качества личности, память, мышление, внимание.

Сюрпризный момент: яркая газета

Воспитатель: Ребята, Сегодня стране шаров и мячей праздник.

Будет салют, игры, смех. И даже приглашение есть. Вот было бы, здорово, туда отправиться.

-Как вы думаете, кто может жить в этой стране?

-Ребята, а мы могли бы отправиться в эту страну?

-Что мы будем делать в этой стране?

Тогда нам обязательно надо попасть в эту страну. К сожалению туда не летят самолеты, не едут поезда. В страну шаров и мячей можно попасть на особом средстве передвижения, а каком вы узнаете, отгадав загадку:

Я большой, но пустой.

Взлечу в небо над землей!

Что это?

Я приглашаю вас в путешествие. Но сначала давайте хорошо разомнемся.

Разминка: «Воздушные шары»

Воспитатель:

Полетели высоко

Ходьба на носках, руки вверх;

Полетели низко

Ходьба скрестным шагом;

Полетели далеко…….

Ходьба высоко поднимая колени;

Полетели близко……

Ходьба на пятках, руки за голову.

Дует ветер и метет

И быстрей шары несет

Боковым галопом приставным шагом по кругу. Спина ровная

Переходим на ходьбу. Потянулись глубокий вдох. Выдох.

Продолжим наш путь в страну волшебных мячей. В обход по залу шагом марш.

-Через середину зала поворотом налево в колонну по 3-шагом марш.

Отвечают на вопросы.

отгадывают загадку.

выполняют упражнения с воздушными шарами по словесной инструкции

(ходьба, бег).

Передвигаются по залу колонной, выполняя команды педагога.

Передвигаясь по залу, соблюдают дистанцию.

Восстанавливают дыхание.

Словесный

Актуализация знаний

Наглядный

Практический

Мотивация детей на предстоящую деятельность.

Обеспечение общения и взаимодействия детей со взрослым

Дети эмоционально откликаются на предложенное

путешествие

Формируется правильная осанка, укрепляются мышцы спины, верхних и нижних конечностей. Дети могут контролировать свои движения и управлять ими.

2.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Решений проблемной ситуации

ОРУ (общеразвивающие упражнения)

сформировать

представления о видах спорта, развитие внимания, мышления.

2.Применение освоенных знаний.

3.Закрепление изученного материала.

Закреплять навыки владения мячом и ориентировки в пространстве.

Продолжать формировать способность работать в команде

Комплекс ОРУ с воздушными шарами:

1. И.п. – основная стойка, воздушный шар внизу.

1 –воздушный шар на грудь, согнув локти.

2–мяч вверх, поднимаясь на носки, руки прямые.

3 – мяч на грудь.

4 – и.п.

2. И.п. – стойка, ноги врозь, мяч внизу.

1 – мяч вперед.

2 – поворот туловища вправо, руки прямые.

3 – прямо, мяч вперед.

4 – и.п.

5 – 8 – тоже самое влево.

3. И.п. – ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди.

1 – наклон к правой ноге.

2 – и.п.

3 – наклон к левой ноге.

4 – и.п.

4. И.п. – ноги врозь, мяч в согнутых руках у груди.

1 – присед, мяч вперед.

2 – и.п.

3 – 4 – тоже самое.

5. И.п. – ноги слегка расставлены, мяч в обеих руках перед собой.

Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками, в произвольном темпе.

6. И.п. – ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу.

Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Воспитатель: Близко страна «Кругляндия», но чтобы туда попасть, надо ответить на вопрос. Какие бывают мячи? Вы знаете, какие бывают мячи? Давайте сыграем в игру «Назови мяч».

Игра: «Назови мяч»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много названий мячей вы знаете. Вот и открылись ворота в страну волшебных мячей. И я вам предлагаю устроить салют!

Это не хлопушки

Выстрелили пушки

Люди пляшут и поют

В небе праздничный салют

Воспитатель: «Вот мы и в стране волшебных шаров. Ребята, посмотрите, кто - то оставил здесь шляпу. Кто бы это мог быть? Здесь есть записка, давайте ее прочтем?»

Читает записку:

- Здравствуйте ребята, я король страны шаров и мячей. В нашей спортивной стране существует традиция предлагать всем гостям поиграть в игру «Фанты». К сожалению, не смогу при этом присутствовать, так как у меня срочные королевские дела. Уверен, что вы справитесь сами, а все необходимое для игры вы найдете в шляпе.

Ребята, вы согласны играть?

Для игры нам надо разделиться на команды

Звеньевой первой команды:

Волшебная шляпа, что этому фанту надо сделать?

- Перебрасывание мяча друг другу, стоя в шеренге, двумя руками от груди.

Звеньевой второй команды:

Волшебная шляпа, что этому фанту надо сделать?

- Бросок мяча от груди двумя руками в корзину.

Воспитатель: готовы заниматься? Чтобы ловко работать с мячом, надо иметь отличное зрение. Давайте выполним зарядку для глаз.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какая любимая игра в стране «Кругляндия». «Еж и пузырь» А вы хотите поиграть в эту игру?

Выбор ведущего.

Считалочка

«Сидел петух на лавочке

Считал свои булавочки

Раз, два, три.

Капитаном будешь ты»

Подвижная игра: Еж и мыльный пузырь»

По команде перестраиваются в три колонны.

Выполняют комплекс общеразвивающих упражнений с воздушными шарами.

Активно участвуют в игре.

Работа по картам - схемам

Ребенок достает карту-схему и озвучивает ее.

Перестраиваются в две колонны, перебрасывают мяч

двумя руками от груди

выполняют действия с мячом по картам-схемам.

Активно и с удовольствием участвуют в выполнении задания.

слушают правила игры, играют

выполняют движения согласно тексту игры

наглядный

словесный

практический

словесный

практический

практический

словесный

наглядный

практический

наглядный

игровой

практический

наглядный

словесный

практический

словесный

игровой

Развивается внимание, точность выполнения движений, память.

Дети получают заряд бодрости и готовность организма к основным видам движений

Сформированы представления о видах спорта, развивается мышление, память

Развивается внимание, логика и воображение.

сформированы представления о технике

ведения мяча

применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности

3

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Систематизация знаний.

Развитие навыков общения и рассуждения.

Развитие коммуникабельности.

Формировать чувство радости от результата совместного действия

Воспитатель:

- Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- Кто живет в этой стране?

- Чем вы там занимались?

- Тренировка, каких спортсменов вам показалось легкой?

- Каким спортсменам тренироваться тяжело?

- Какой прием с мячом нам надо отработать?

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в стране шаров и мячей?

Вот и закончилось наше путешествие в страну шаров и мячей. Пора возвращаться в детский сад.

Ребята я вам скажу по секрету король «Кругляндии» наблюдал за вами в свою волшебную трубу. Он остался очень доволен как вы выполняли все упражнения,ловко справлялись с заданиями. Он сделал подарок для вас. Оставил вам свою волшебную шляпу посмотрите, что в ней.

Прямо в небо посмотри –

Полетели пузыри.

Много маленьких! Большой!

Красный, синий, голубой!

Дети отвечают на вопросы, высказывая свою точку зрения.

словесный

способны дать оценку своим действиям и событиям.