Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Дети выходят вместе с воспитателем из д/с на улицу и встают напротив метеоплощадки.

- Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

- Становитесь в круг, поздороваемся друг с другом.

• сегодня не до скуки, Мы пожмем друг другу руки. Если здесь ты встретил друга, Похлопай по плечу друг друга. Давно не виделся с друзьями - Поздоровайся локтями. Наши друзья не дерутся, Спинками друг о друга трутся. Ребята, не стоит стесняться, С соседом можно просто обняться.

Дети здороваются с гостями

Дети встают в круг

Дети выполняют движения по тексту

Мотивация

В руках воспитателя мобильный телефон и раздаётся звук входящего голосового сообщения WhatsApp.

- Кто-то звонит?

- Здравствуйте ребята! Звонит вам Незнайка из Цветочного города. Очень хочу вас увидеть, и могу вылететь на ближайшем самолете. Пожалуйста, напишите мне какая у вас погода. Мне это очень нужно знать. До скорой встречи. Незнайка.

Вместе прослушивают сообщение

Проблема

- Ребята, как вы думаете, зачем Незнайке нужно знать, какая погода?

Ответы детей

Реализация плана

Где мы сможем определить точный прогноз погоды?

- На метеоплощадке работают люди, профессия которых называется…..?

- Чем они занимаются на метеоплощадке?

- Как называются приборы и для чего они нужны?

- А ещё наблюдают за состоянием неба.

- Всё правильно.

- Метеорологи измеряют показания с приборов, наблюдают за погодными явлениями и данные записывают в календарь погоды.

- Для того, чтобы нам составить точный прогноз погоды на сегодня для Незнайки, нам нужно стать ненадолго метеорологами.

- Вы согласны?

- Но прежде, чем приступить к работе, мы с вами сделаем разминку (музыкальная подвижная игра «Самолёты»).

- Вот теперь вы можете приступить к наблюдениям.

- Какое время года? Месяц?

- День недели? Число?

- Правильно.

- Предлагаю вам выбрать карточку, по ней вы определите с каким прибором будете работать, и за какими явлениями погоды будете наблюдать. Все показания записываете в календарь погоды.

-Давайте проверим ваши показания вместе.

- Что мы посоветуем Незнайке, лететь или не лететь на самолёте?

- Посылаем Незнайке голосовое сообщение.

- СМС от Незнайки: «Спасибо. До скорой встречи!» (на телефон).

Ответы детей

Дети проходят на метеоплощадку.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети под музыку выполняют движения

Ответы детей (отмечают на модели)

Ответы детей (отмечают в календаре погоды)

• выбирают карточку, по ней определяют прибор, явления погоды. Наблюдения записывают в календарь погоды (условными обозначениями)

- Наблюдение за небом проводят зрительно и определяют какое небо: ясное; переменная облачность; пасмурно. Определяют силу ветра по ветряному рукаву (штиль - рукав не устанавливается по ветру; Слабый ветер – колышется рукав; Умеренный ветер – развевает рукав; Сильный ветер - вытягивается рукав.

Анемометр - показывает скорость м/с.

Флюгер - положение стрелки показывает то направление, откуда дует ветер ( С-Ю-З-В ).

Термометр - отсчет температуры ведут от 0°. Вверх от 0 отсчитывают градусы тепла, вниз— градусы холода. Конец столбика подкрашенной жидкости показывает число градусов.

Осадкомер – измеряют осадки условной меркой (маленьким стаканчиком), считают количество условных мерок. 1 стаканчик – слабый дождь; 2 ст. – средний дождь; 3, 4 и т.д. – сильный дождь.

Ловец облаков – определение по картинкам, какие облака на небе, что означают.

Сосновая шишка – если шишка раскрыта – воздух сухой, если шишка закрыта, то влажный.

Вместе проверяем показания, дети составляют итог прогноза погоды.

Ответы детей

Прогноз погоды от детей

Рефлексия

- Что было самое интересное на занятии?

- Какие были трудности во время исследований?

- Кому и что расскажешь о занятии?

- Для чего тебе пригодятся новые знания?

- Вы молодцы! Занятие закончено.

Дети встают в круг (передают друг другу мяч)

Ответы детей