День недели

Режим

дня

Интеграция Образовательных

областей

            Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

                           интеграции образовательных областей

       Групповая,

     подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

   режимных моментах

1

            2

           3

            4

            5

                           6

 Понедельник 10.04.23

 Утро

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

 Утренняя гимнастика. 

Беседа «Транспорт нашего города.» Знакомить с транспортом нашего города.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Знакомить с новой игрой, развивать мелкую моторику.

 «Поезд»

 П\и формирование умения  двигаться змейкой, не толкаясь и  не обгоняя друг друга в заданном направлении.

 Самостоятельная деятельность детей по уголкам.

Индивидуальная работа: .

 Д/и: «Найди по описанию».

Формирование умения  соотносить описательный рассказ с изображением на картинке (картинки транспорта).

Д/игра «Я собираюсь на прогулку».  формировать умение одеваться в соответствии с временем года.

ООД

Худ- эст. развит

Музыка .   И. Каплунова, И. Новоскольцева «Ясельки» ООО Лансье г. Санкт-Петербург» 2010г.

 Аудиоприложение к музыкальным занятиям  59.Занятие  «Птичка маленькая» с.118-123

Лепка (2 половина дня) Развивающие занятия с детьми 2-3 лет.2 квартал\Под редакцией д-ра пед. наук , профессора МПГУ Л. А. Парамоновой.-М:ТЦ Сфера, 2018-128 с.(истоки знаний)  занятие №31 стр.38-39.

   Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

 Наблюдение за погодой Формирование умения у детей различать погодные условия.

П/и: «Лошадки».

укрепление костно-мышечного аппарата, тренировка глазомера, координаций движений.

П/и «Лохматый пёс».

Формировать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Игры с выносным материалом .С\Р игра «Семья» фор-ть умение вести игру в зависимости от данной(выбранной) роли.

Продолжать упражнять в ходьбе парами  .

К. Г. Н. Д/и: «Умывание» Продолжать закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

 Вечер:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е Худ.эстет.

 Гимнастика после сна. Работа с трафаретами, раскраски по теме «Транспорт».

Русская народная подвижная игра «Карусель». развитие общей моторики, развитие внимания.

Дид. игра «Напоим котёнка молоком» - развивать слуховое восприятие, соотносить с предметами, активизировать в речи глагол «лакает». Настольно -печатные игры по выбору детей . Игры с конструктором. Развивать воображение.

Д.и.«Чудесный мешочек». Развитие тактильных ощущений, воображения и внимания. 

Игра «Наведём порядок» - Развивать навыки у детей  поддерживать порядок в группе.

.

  Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. -содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть. Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей; способствовать развитию игрового опыта каждого ребёнка. Наблюдение за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые, на что похожи? – способствовать развитию воображения .труд поруч. Помести дорожки .фор-ть навук работы с метелками. .

Индивидуальная работа по отработке основных движений. «Передай мяч другому» - учить детей передавать мяч друг другу аккуратно, брать двумя руками.

 Напоминание о том , что уходя домой необходимо прощаться со всеми.

День недели

Режим

дня

Интеграция Образовательных

областей

            Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

                           интеграции образовательных областей

       Групповая,

     подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

   режимных моментах

1

            2

           3

            4

            5

                           6

 Вторник 11.04.23

 Утро

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

 Утренняя гимнастика. Рассматривание картины-коллажа «На дороге».

 Познакомить детей с профессией водителя (шофёра). Формировать основы безопасного поведения на дороге, улице.

Потешки: «Сбил, сколотил - вот колесо».

развитие памяти. Дидактические игры «Угадай-ка, чем повезешь?», «Красный и зеленый» .Закреплять правила поведения на дороге(цвета)

Инд. работа по развитию речи. Д/и  «Скажи ласково».

Ситуативный разговор «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно.

ООД

Худ-эст развит.

Физич. Развит.

Развивающие занятия с детьми 2-3 лет.1 квартал\Под редакцией д-ра пед.наук , профессора МПГУ Л. А. Парамоновой.-М:ТЦ Сфера, 2018-128 с.(истоки знаний).  Занятие №31стр 96.

Физическая культура в помещении. (вторая половина дня). Занятие 58958) .С. Ю. Федорова стр.67

   Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

Наблюдение за почками. Обсудить какие бывают они: большие и маленькие. Дать  знания ,что срывать и трогать не надо.. Открытые , закрытые...Подв. игра «Воробушки и автомобиль» - развивать способность к подражанию, внимание. Игровое упражнение «По мостику» - развивать чувство равновесия. Труд..поруч. игра « собери больше палочек» приучать к посильному труду, сменить двигательную активность. С/Р «Семья. Собираемся на праздник» - развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

 Индивидуальная работа Упражнять в повторении движений по показу. Развивать двигательную память

Формирование культурно-гигиенических навыков(КГН) перед обедом. Развитие  навыков самообслуживания. Формирование умения самостоятельно вытираться своим полотенцем.

Вечер:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Гимнастика после сна.

Д/игра «Поставь машину в гараж» упражнять детей в различении предметов по величине, формировать умение соотносить по величине гаражи и машины. (Андрей , Саша ). Хороводная игра «Мы по лесу идем» - продолжать развивать умение у детей  ходить по кругу, выполнять движения по тексту.

Мы по лесу идем, Зверей найдем. Зайца громко позовем: «Ау-ау-ау! Никто не откликается, Лишь эхо отзывается Тихо: «Ау-ау-ау!» игры по выбору детей.

Формирование КГН (правильно держать ложку, не крошить хлеб).

 Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. -содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть. Наблюдение за транспортом.

продолжать формировать умение  различать транспорт по внешнему виду.

П/и. «Автомобили», «Самолеты».

 приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах. Организовать детей в помощи убрать игрушки.

Упражнение «Передай мяч» - развивать координацию и быстроту движений. По желанию детей.

День недели

Режим

дня

Интеграция Образовательных

областей

            Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

                           интеграции образовательных областей

       Групповая,

     подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

   режимных моментах

1

            2

           3

            4

            5

                           6

 Среда 12.04.23

 Утро

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

 Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Назови одним словом» - формировать умение детей классифицировать предметы и называть их, одним словом; дать обобщающее слово «транспорт».

Разучивание стихотворения «Мчатся быстрые машины…» - развивать связную речь, память, внимание.

Пальчиковая игра «Будем пальчика сгибать, будем транспорт называть» - развитие мелкой моторики, речи.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» - развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи.

 Закрепить названия времен года. Развивать память ,мышление.

Ситуативный разговор «Зачем поливать растения?» - продолжать знакомить с тем, что растения нуждаются в уходе за ними (полив, рыхление почвы)

ООД

Познав развит.

Речевое развит

ФЭМП И. А Помораева, В. А. Позина занятие 30(2) стр.31

Развитие речи (2половина дня ) В. В Гербова занятие 59(57 ) стр .85.

   Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

Наблюдение за растительным миром - знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе. Подв .игра « самолет» - развивать навыки быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Оздоровительный бег по территории участка - непродолжительный бег с учетом индивидуальных возможностей детей. Развивать выносливость, функциональные возможности организма. С\р игры по выбору детей. Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа по физической культуре.. Развитие движений. Развивать навыки подпрыгивать на двух ногах

Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» - фор-ть у  детей привычку соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке..

  Вечер:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Гимнастика после сна. 

Сюжетно - ролевая игра: «Машина едет по улице» .

Закрепить знания о внешнем виде разных животных; активизировать словарь детей; продолжать фор-ть умение кратко описывать животное, выполнять роль покупателя. Конструирование «Стулья для кукол» Задачи:  Формировать умение у  детей выполнять сложные постройки, располагать детали строителя вертикально и горизонтально.

«Раскрась машину». продолжать работу над формированием умения  правильно держать карандаш, заштриховывать изображение стараясь не выходить за контур,

Вспомнить и обговорить правила сбора на вечернюю прогулку.

 Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. -содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть.. Наблюдение за небом - формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение. П\и « Передай быстро  мяч» развивать координацию движений и повысить двиг. активность. Создать условия для самостоятельной деятельности детей с песком.

Выработка воздушной струи «Ветерок»

День недели

Режим

дня

Интеграция Образовательных

областей

            Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

                           интеграции образовательных областей

       Групповая,

     подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

   режимных моментах

1

            2

           3

            4

            5

                           6

 Пятница 14.04.23

 Утро

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

 Утренняя гимнастика. Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (загадки про животных)  Пальчиковая игра с движением «Машина» Мы в машину сядем, - садятся на пол и кладут руки на колени Заведём мотор. – вращают кулачками на уровне груди Повезёт машина нас - «держат и крутят» руль За большой забор! - поднимают руки вверх.

Дыхательная  гимнастика «Подуй на снежинку» - развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы . Настольно-печатные игры. Развивать усидчивость.

Упражнение на дыхание «Чем пахнет лес»

Носиком вдыхаем, ротиком выдыхаем.

Повторение элементарных правил безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.

ООД

Поз. р-е 

Физ развитие                  

Ознакомление с окружающим «Животные и их детеныши» стр.17

Физическая культура в помещении. (вторая половина дня). 50 (50)С. Ю. Федорова стр.60

   Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.р-е.

Наблюдение  как взрослые и дети ходят по очищенным дорожкам, которые почистил дворник.- продолжать воспитывать уважение к труду взрослых.П/и  « Самолеты».  Совершенствование умений у  детей соотносить действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. Труд: почистить кормушки, насыпать корм.  воспитывать желание помогать птицам .Двигательная деятельность дтей.

Развивать привычку складывать вещи аккуратно в свой шкафчик , выворачивать.

 Вечер:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Гимнастика после сна.  Беседа «Что есть у машины»

Пальчиковые игры, «Би-би-би, гудит машина…» - развивать мелкую моторику рук, память, развитие речи ребенка.

Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», знакомить ребят с элементарными правилами поведения на улице.

Физкультминутка « Коза рогатая» .Закрепить слова и движения. Игры по интересам детей.

Инд. работа на развитие внимания, памяти. Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных.

Продолжать приучать вытирать рот салфеткой после еды.

  Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. -содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть. Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей; способствовать развитию игрового опыта каждого ребёнка Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Формировать умение у детей узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. руд деят-ть помочь вос-лю убрать игрушки. приучать к посильному труду.

День недели

Режим

дня

Интеграция Образовательных

областей

            Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

                           интеграции образовательных областей

       Групповая,

     подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

   режимных моментах

1

            2

           3

            4

            5

                           6

 Четверг 13.04.23

 Утро

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

 Утренняя гимнастика. Игры по выбору детей, поощрять выбор детей и стараться заинтересовать играми всех ребят. пальчиковая гимнастика. «Апельсин» развивать мелкую моторику. Вызвать положительные эмоции. Беседа «Мой любимый транспорт». Развивать речь детей, мышление, интерес к даннойтеме беседы. Просмотр мультфильма «Смешарики», « Азбука безопасности».

Инд работа по ИЗО Упражнять.  детей в штриховке предметов в одном направлении

Этическая беседа «Как я книгу берегу». 

ООД

  Худ-эст развит.

Речевое развит.     

Музыка .   И. Каплунова, И. Новоскольцева «Ясельки» ООО Лансье г. Санкт-Петербург» 2010г.

 Аудиоприложение к музыкальным занятиям 60.Занятие «Птичка маленькая» с.118-123

Развитие речи (2половина дня ) В. В Гербова занятие 60(8) стр 85

   Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Худ.эстет.

Наблюдение за погодой.. развивать речь детей, продолжать фор-ть умение определять  и называть погоду. Подвижная игра «Беги к тому, что назову» Развитие умения  бегать, не наталкиваясь друг на друга. Повысить двигательную активность. Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа  по физической культуре с Демьяном, Егором К. : развивать умение попадать в мишень малым мячом..

Вспомнить правила поведения и безопасности в общественном месте.

Вечер:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Гимнастика после сна. Чтение сказки по выбору детей

Формировать умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой; совершенствовать навыки культуры еды.  Хозяйственно-бытовой труд: уборка игрушек

формирование навыков уборки помещения, совместной работы с воспитателем.

Инд.работа с лепка «Колёса для поезда».

  Прогулка:

Физ. р-е.                  

Реч . р-е            Поз. р-е                   Соц.ком.р-е

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. -содействовать желанию спокойно и самостоятельно играть. Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей; способствовать развитию игрового опыта каждого ребёнка.  Наблюдение за состоянием погоды. формировать представление о природном явлении — тумане; развивать  наблюдательность за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Трудовая деятельность .Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Побуждать работать в коллективе

.Индивидуальная работа  развитие движений. Закреплять навыки в прыжках через два предмета (поочередно)