Опыт работы в дошкольной организации по просвещению родителей детей дошкольного возраста с выделением региональных особенностей

Автор: Тлепова Оксана Владимировна

Организация: МКДОУ «Мещовский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Калужская область, Мещовский район, Мещовск

«Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям ребёнка, его культурной самобытности, языку, к национальным ценностям страны и городе в котором ребёнок проживает»

Актуальность и значимость регионального компонента в дошкольном образовании несомненна. Любовь к Родине и родному городу Мещовску начинается с родного края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Дети – наше будущее. Очень важно своевременно привить им правильное видение мира, научить их любить свой город и знать достопримечательности своего города. Содержание регионального компонента дошкольного образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно -нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях многонациональной среды.

Задачи воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста по региональному компоненту :

- формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему;

- развивать эмоционально – ценностное отношение к семье, дому улице, району, городу, краю, стране.

- воспитывать чувство гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому.

- развивать бережное отношение к членам своей семьи, городу, природе.

- формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.

Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становятся задачей государственной важности. Положительные изменения произошли и в дошкольном образовании.

Содержание образовательной области «Социально -коммуникативное развитие» направлено на усвоение норм и ценностей принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ в быту, социуме, природе.

Тематическое планирование способствует эффективному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, помогает им устанавливать взаимосвязь между событиями и явлениями. Все темы связаны между собой логически и вместе представляют целостную картину сведений о России.

- Сентябрь «Моя семья»

- Октябрь «Мой дом, моя улица»

- Ноябрь «Мой город - Мещовск»

- Декабрь «Музей трёх цариц»

- Январь «Родная страна»

- Февраль «Наша армия»

- Март «Моя мамочка любимая»

- Апрель «Такая разная Россия»

- Май «Вспомним наших защитников»

Специфика организации работы по региональному компоненту в ДОУ заключается в том, что в этот процесс были включены и дети, и педагоги, и родители.

Формы сотрудничества с семьями воспитанников:

- анкетирование

- родительские собрания посвящённые семейным ценностям

- консультации на тему «Моя семья»

- оформление стендовой информации (история моего города)

- буклеты на тему «Традиции моей семьи»

- совместные праздники (мой папа самый лучший)

- выставки (исторические памятники города Мещовска)

- совместные акции

- реализация совместных проектов ( поход в музей «Трёх цариц»)

- день открытых дверей

Стендовая информация знакомит родителей с жизнью детей в детском саду, повышает их педагогическую культуру. Главное требование: информация должна постоянно обновляться и быть актуальной. Через консультации родителям предлагаются интересные досуги, направленные на сближение и укрепление семейных уз: «Как провести выходные с ребёнком», «Увлекательный поход в музей », «Как изготовить семейную фоторамку своими руками» и т. д. Анкетирование родителей даёт представление педагогам о дальнейшем планировании работы по данному направлению. Чтобы заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в жизни детского сада, необходимо организовывать различные выставки и конкурсы посвящённые родному городу Мещовску. Воспитание любви к нашему Мещовску, формирование желания изучать историю своего города и знакомиться с его достопримечательностями. Народные праздники выполняют не только развлекательную функцию. Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребёнка, воспитывают интерес к своему городу, поддерживают интерес к его истории и культуре.

Праздники не только дают человеку возможность отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее. Родители будут вам вдвойне благодарны, если будут не просто наблюдать за своим чадом, а принимать активное участие в празднике, тем самым доставляя радость своему ребёнку. Спортивные праздники способствуют воспитанию доброжелательности, чуткости, развивают навыки сотрудничества в процессе общения друг с другом и ещё крепче сплачивают свою семью. На все проводимые мероприятия приходят в основном мамы, бабушки, а папы появляются редко. Поэтому мы решили активизировать пап. Целью нашей работы является повышение активности отцов воспитанников в процессе социального развития и оздоровления детей. При организации совместной деятельности большую роль в реализации данного принципа играет проектная деятельность. Так в детском саду совместно с родителями были созданы и реализованы следующие проекты: «Моя родословная», «Мещовск мой любимый город», «Помним, гордимся и чтим (алея памяти)».

 

Проектирование пробуждает интерес к творческому поиску, способствует проявлению инициативы и самостоятельности, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, развивают интегративные качества личности, что полностью соответствует принципам, предложенным в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, истории своего города, нельзя воспитать полноценного человека, любящего свою семью. Современное дошкольное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнёрства. Поэтому посещение городского музея « Трёх цариц» стало традицией. Экскурсии помогают обогатить знания о своём родном городе на наглядном материале.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши отцы и деды. Для правильного, лучшего понимания исторических фактов ВОВ необходимо общение с реальными участниками тех событий. Ещё лучше, если эти люди будут своими, легко узнаваемыми, близкими. Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи. В нашем детском саду совместными усилиями родителей и педагогов собирается материал для «Стены памяти» которую мы оформляем каждый год на 9 мая.

Реализация регионального компонента в социально - коммуникативном развитии дошкольников, построенная в системе которая будет способствовать достижению целевых ориентиров ФГОС: ребёнок овладевает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт.

Опубликовано: 10.12.2024