Я. Корчак

 

1. ВВЕДЕНИЕ

Самой актуальной темой для разговора во все времена была тема здоровья человека. Из глубины веков пришли к нам афоризмы «Здоровье не купишь», «В здоровом теле здоровый дух», «Здоровье дороже золота» и др. Напутствия древних мудрецов и для нас все также важны! Боле того, экологическая обстановка, качества продуктов питания и многие другие факторы на сегодня делают здоровье человека как никогда ценным, важным и во всех смыслах дорогим. Дошкольное учреждение является центром пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений, навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. И только при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов будет обеспечена положительная динамика показателей здоровья детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.

Одним из концептуально новых по форме и содержанию педагогических разработок является проект «Неделя здоровья» по оздоровительной деятельности детей дошкольного возраста в ДОУ. Основная цель нашего проекта – это формирование у детей представления о здоровом образе жизни на фоне радостного эмоционально активного праздничного настроения.

Идея создания «Неделя здоровья» в форме праздника возникла не случайно. С праздником связаны самые яркие надежды ожидания детей. Поэтому праздники – одни из самых важных событий в жизни детского сада.

Проект «Неделя здоровья» расширяет тему здоровьесберегающих технологий и позволяет наиболее полно раскрыть, что такое здоровье человека.

 

Цель: Совершенствовать знания детей о необходимых условиях (вода, воздух, огонь, земля) для жизни живых организмов (человека, животных, растений).

 

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей представления о гармоничном взаимодействии человека и природных стихий,
• показывать значение природных явлений, их влияние на жизнь и здоровье человека;
• учить использовать свойства земли, воды. Огня и воды в формировании и сохранении своего здоровья и здоровья близких,
• формировать осознанное отношение к собственному здоровью,
• способствовать развитию и совершенствованию двигательных качеств.

Развивающие:

• способствовать развитию воображения и творческой активности,
• обогащать активный словарь,
• формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Воспитательные:

• способствовать взаимодействию детей со взрослыми и сверстниками,
• совершенствовать стремление играть в подвижные игры,
• создать у детей радостное настроение.

 

Образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии,
• технологии проектной деятельности,
• технология исследовательской деятельности,
• личностно-ориентированные технологии,
• игровая технология.

 

Оборудование:

• афиша проекта,
• экран соревнований,
• маршрутные листы,
• символы-обозначения станций,
• эмблема проекта.

 

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Методические рекомендации для разработки проекта для детей дошкольного возраста

2.1.2 Основные этапы подготовительной работы по проекту «Неделя здоровья»

 

Содержание	Ответственные
I этап Начальный
Создание инициативной группы	Заведующий, старший воспитатель
Обсуждение темы праздника проекта	Заведующий, старший воспитатель, инструктор по физической культуре
Распределение обязанностей	Старший воспитатель
Планирование работы с детьми по проекту: - разработка конспектов познавательных тематических занятий, сценариев тематических вечеров развлечений; - подбор художественной детской литературы, репродукций, иллюстраций, альбомов, фотографий, дидактических игр.	Старший воспитатель, инструктор по физической культуре
II этап Предварительная работа с детьми по тематике проекта
Чтение, беседы, обсуждения, дидактические игры по тематике, экскурсии и др. Изготовление поделок, рисунков, макетов и др. для выставки	Воспитатели
Разработка сценариев праздника
Пять сценариев «Общих сборов» на каждый день проекта	Заведующий, старший воспитатель, инструктор по физической культуре
Сценарии музыкальных развлечений для разных возрастных групп	Старший воспитатель
Содержание	Ответственные
Сценарии физкультурных развлечений для разных возрастных групп	Инструктор по физической культуре
Сценарии концертных программ Сценарий «Игры по станциям»	Старший воспитатель, инструктор по физической культуре
Составление заданий маршрутных листов на каждый день праздника для всех возрастных групп	Старший воспитатель,инструктор по физической культуре
Работа с родителями
Консультации, беседы с родителями по теме проекта Выпуск стенгазеты по интересующим вопросам родителей Анкетирование Вовлечение родителей в процесс подготовки проекта	Старший воспитатель, инструктор по физической культуре, воспитатели
III этап Изготовление пособий
Афиша проекта Экран соревнований Маршрутные листы Символы-обозначения станций Эмблема проекта	Старший воспитатель, инструктор по физической культуре
Поощрительные грамоты для родителей за активную помощь и участие в проекте Подбор и создание демонстрационного материала и дидактических игр по теме проекта Изготовление костюмов, декораций, игровых атрибутов	Заведующий, старший воспитатель, инструктор по физической культуре
Координация действий
Выбор ведущих: - общих сборов; - станций; Распределение ролей (актеры на музыкальных и физкультурных праздниках, общих сборах, концерте)	Заведующий, старший воспитатель, инструктор по физической культуре
IV этап Создание общего проекта декорирования и оформление ДОУ к празднику
Украшение музыкального и физкультурного залов Украшение групп Оформление выставки	Сотрудники ДОУ

 

2.1.3.Планирование проекта «Неделя здоровья»

 

День недели	Первая половина дня			Вторая половина дня
1 день	Общий сбор	Музыкальные и физкультурные праздники, развлечения	Игры, развлечения на улице	Выполнение заданий маршрутных листов
2 день
3 день		Общие мероприятия (игра по станциям, игры, концерт, соревнования на улице)
4 день
5 день				Выставка

 

2.1.3. Создание развивающей среды

Каждый день недели проекта раскрывает определенную тему. Обо всем самом интересном по теме дети узнают в течение дня на специально-организованных мероприятиях: физкультурных и музыкальных развлечениях, прогулке, в творческих мастерских и др. Поддерживать интерес к теме, побуждать к самостоятельным исследовательским действиям помогает и специально созданная развивающая среда в группах. Соответствующее оформление группового помещения, книги, иллюстрации, дидактические игры, пособия и др., то есть все компоненты развивающей среды, должны выступать в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе разностороннего развития ребенка.

 

2.1.4. Общая структура проекта

«Неделя здоровья» не имеет достаточно жесткой регламентации, однако содержит некоторые неизменные составляющие: общий сбор, музыкальное и физкультурное развлечение, игру по станциям, выставку детских работ, общее мероприятия, объединяющие весь детский сад (концерт, выставка). Каждый день начинается с общего сбора, общая продолжительность которого не более 20 минут. В общем сборе принимают участие все дети детского сада. Поэтому его проводят в самом большом помещение ДОУ (музыкальном зале). Общий сбор проходит в торжественной, праздничной атмосфере, нацеливая и заинтересовывая детей общей идеей проекта.

На общий сбор приходят сказочные персонажи: Водяной, Огневушка-поскакушка, фея Воздушная, матушка Земля. Принося элемент неожиданности и раскрепощения, герои рассказывают о себе, играют с детьми, веселят забавными трюками. Самая торжественная часть общего сбора состоит из следующих основных этапов:

• Объявление ведущим дня недели Здоровья;
• Вручение группам индивидуальных планов действий на данный день праздничной недели.
• Подведение итогов, успехов. На экране мероприятия выставляется открытка – пазл от сказочного героя

В первые два дня недели здоровья проходят физкультурные праздники и музыкальные праздники (соревнования, развлечения), которые планируются таким образом, чтобы за эти два дня каждая команда посетила оба праздника. (Если в понедельник у команды был музыкальный праздник, то во вторник будет физкультурный).

Игра по станциям проводится на 3-й день праздника (в среду) в первую половину дня. Это одна из наиболее ярких, интересных, наполненных и информативных игр проектной недели. Главная задача игр по станциям в заинтересованности и увлечении детей общей темой проекта, раскрытие ее многогранности (закрепление и углубление знаний детей по теме).

В игре по станциям участвуют дети старших и подготовительных групп. Дети младших групп в игре по станциям не участвуют, им предлагается провести творческие мастерские в группах.

Принцип игры по станциям – прохождение команд по индивидуальному маршруту по станциям, выполняя задания и упражнения. Индивидуальный маршрут каждой команды (порядок посещения станций) указывается в маршрутном листе каждой команды. Сказочные герои на каждой станции оценивают то, как дети справились с заданием, и оставляют на память сувенир о себе.

Игровые станции – это групповые помещения детского сада, оформленные в определенном стиле, отвечающее тематике недели. Каждой станции присваиваются название, изображение сказочного героя.

Пять разноплановых по видам деятельности станций позволяют детям проявлять как индивидуальные качества, так и умения действовать в команде, раскрывать новые качества и творческие возможности.

На каждой станции представлены (по времени не более 10 -15 минут) знакомство с героем, здоровьесберегающие игры и игровые упражения. Станции чередуются в зависимости с двигательным режимом и эмоциональной нагрузкой детей.

В завершение проекта проводится общие мероприятие для всего детского сада – концерт. Он объединяет детей всех групп детского сада, укрепляет дружбу, гармонизирует отношения, способствует раскрытию творческих способностей. Для участия и подготовки мероприятий активно привлекаются родители воспитанников (помощь в изготовление сценических костюмов, атрибутов) это положительно влияет на установление контактов и взаимодействия всех участников данного проекта.

В заключительный день проекта подводятся итоги и устраивается большая выставка детских работ. На выставке представлены индивидуальные и коллективные работы, созданные в творческих мастерских или изготовленных дома вместе с родителями по теме проекта. Выставка располагается во всеобщей доступности в фойе первого этажа. Ее могут посетить все желающие детского сада.

2.1.5 Подтемы и задачи проекта

Дни недели	Подтема	Задача
Понедельник (1 - й день)	«Царство Воды»	Создать целостное представление о воде как о природном явлении. Познакомить со свойствами воды, ее значением для всех живых существ на Земле.
Вторник (2 –й день)	«Царство Огня»	Создать целостное представление об огне как явлении неживой природы. Показать противоречивость этого явления (несет жизнь и смерть) и его значения в жизни планеты. Закрепить навыки безопасного обращения с огнем.
Среда (3 –й день)	«Царство Воздуха»	Сформировать представление о воздухе как материальной среде и о ветре как о движении воздуха. Закрепить и уточнить знания детей о свойствах воздуха. Опытным путем показать значение воздуха для человека и всего живого на Земле.
Четверг (4 –й день)	«Царство Земли»	Формировать представление о земле, о необходимости ценить и беречь наш общий дом. Продолжать знакомить со свойствами земли, ее значением для всех живых существ.
Пятница (5 –й день)	«Волшебные царства матушки Природы»	Сформировать представление о четырех природных стихиях, их проявлений и связи с человеком.

 

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Если у меня хорошее настроение – я здоров, если у меня есть друзья – я здоров, если я люблю своих близких – я здоров» - именно такое, широкое понимание здоровья закладываем мы у детей в ходе проекта «Неделя здоровья».

Проект неделя здоровья «Четыре царства» является сильным воспитательным мероприятием, где дети и родители познакомились с понятием здоровый образ жизни, получили знания о необходимых условиях (вода, воздух, огонь, земля) для жизни живых организмов, у детей сформировались представления о гармоничном взаимодействии человека и природных стихий. Развивающая среда групп пополнилась продуктами данного проекта.

Каким окажется будущее нашей страны и планеты в целом — зависит от нас, от того, как мы воспитаем подрастающее поколение.

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Спортивные сказки и праздники для дошкольников – М.: АРКТИ, 2010. – 128 с. (Растем здоровыми)
2. Меличева М.В. Культура здоровья дошкольника: Методическое пособие для воспитателей детских садов, учителей начальной школы, валеологов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. – 99 с.
3. Муллаева Н.Б. Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников: Учебно-методическое пособие – СПБ.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 – 160 с., ил.
4. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / Под. Ред. С.О.Филипповой. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 416 с., ил.
5. Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М.: Ипекса, Народное образование; Ставрополь: Ставропольсерансшкола, 2003. – 400 с.

Интернет источники:

1. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-na-temu-menyu-dlja-skazochnyh-geroev-dlja-detei-onr-podgotovitelnoi-grupy.html
2. https://онлайн-читать.рф/
3. https://www.youtube.com/

 

 

Приложение 1

План мероприятий

Каждый день недели здоровья начинается с общего сбора, проводимого в музыкальном зале. Время проведения общего сбора: 9.00-9.20. После общего сбора каждая команда работает по индивидуальному плану. В последний день недели здоровья после общего сбора подводятся итоги, вручаются призы, грамоты, подарки, проводится флэшмоб со всеми возрастными группами и воспитателями.

 

Планирование 1-го дня «Царство Воды»

Группа ДОУ	Первая половина дня		Вторая половина дня
	Соревнования (развлечения)	Игры-забавы на улице	Работа в творческих мастерских	Библиотека. Игротека
Группа №10	Физкультурный праздник «Сказочное путешествие к солнышку, ветру и дождику»	Подвижная игра «Спрячься от тучки». Игры с песком и водой.	Рисование «Капельки»	Разучивание потешки «Водичка, водичка». Самомассаж кистей рук «Мышка мылом мыла лапки»
Группа №1	Музыкальный праздник «Музыкальное путешествие на летающей тарелке»	Подвижная игра «Капельки». Игровая ситуация «Куда бежит ручеек»	Лепка «На дне морском»	Пословицы, поговорки, загадки о воде. Игры, опыты с водой «Кораблик из кусочков льда», «Налей и отмерь» …
Группа №7	Физкультурный праздник «Подарки планете Альнаир»	Подвижная игра «Ручеек». Игровая ситуация «Плотина»	Аппликация «Морское царство»	Рассказ Л.Толстого «Какая бывает роса на траве». Дидактическая игра «Кто живет в воде»
Группа №6	Музыкальный праздник «Музыкальное путешествие на летающей тарелке»	Подвижная игра «Водяной». Игровая ситуация «Водяная мельница»	Конструирование «Строим водопровод»	Беседа «Круговорот воды в природе». Опыты с водой
Группа №2	Физкультурный праздник «Подарки планете Альнаир»	Подвижная игра «Ручеек». Игровая ситуация «Плотина»	Аппликация «Морское царство»	Рассказ Л.Толстого «Какая бывает роса на траве». Дидактическая игра «Кто живет в воде»

 

1-й день. «Царство Воды»

Общий сбор

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Поздравляю вас с началом праздничной недели здоровья! Команды готовы поприветствовать друг друга?

Капитаны всех групп представляют свои команды. Каждая команда произносит девиз.

 

Ведущий. Молодцы! Дружные приветствия! Очень красивые названия команд. Все эти названия связаны с природой. У матушки природы четверо детей: два сына и две дочери. Дочерей зовут: Вода и Земля, а сыновей: Огонь и Воздух. Всех матушка природа любит, обо всех заботится. Растила детей в любви и согласии, учила уму- разуму, чтобы верно служили человеку, во всем ему помогали. Когда дети выросли, подарила им матушка Природа по царству. В каждом царстве мы с вами побываем, все увидим, все узнаем! Праздник дня здоровья называется «Четыре царства».

Разминка «У жирафа пятна»

 

Звучит музыка «Звуки моря», в зал входит взрослый в костюме Водяного.

Водяной:

Я повелитель царства Воды:

Рек, океанов, морской красоты.

Много владений в царстве моем.

Вода - это жизнь всем известно давно!

Здравствуйте друзья! Я - Водяной, хозяин водного царства. У вас сейчас здесь тоже хорошо и очень весело. А кто грустит сейчас подниму настроение.

Чтобы настроение поднять, нужно просто поиграть!

Ну-ка, рыбка, выплывай, вместе с нами поиграй!

Достает игрушку- рыбку из большой сумки, на которой написано слово «океан»

 

Игра «Рыбка»(3-5раз)

Водяной. Моя левая рука – это уровень моря. В правой руке - рыбка (показывает игрушку-рыбку). Если рыбка находится под рукой - значит везде тихо и спокойно. Но как только рыбка находится над уровнем моря - должен прозвучать всплеск воды. Вот всплеск воды вы и будете изображать, хлопая в ладоши.

Водяной. Здорово вы играете в «Рыбку», и все у вас четко получается.

Водяной.

Вы простите, детвора, в море мне идти пора!

Я на суше не живу – засыхаю и грущу.

Приглашаю в гости вас! Не прощаюсь, жду тотчас!

Водяной уходит из зала.

Планирование 2-го дня «Царство Огня»

Группа ДОУ	Первая половина дня		Вторая половина дня
	Соревнования (развлечения)	Игры-забавы на улице	Работа в творческих мастерских	Библиотека. Игротека
Группа №10	Музыкальный праздник «Музыкальное путешествие на летающей тарелке»	Подвижная игра «Огоньки»	Аппликация «Салют»	Веселая зарядка «Искорки». Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
Группа №1	Физкультурный праздник «Сказочное путешествие к солнышку, ветру и дождику»	Подвижная игра «Два огня»	Конструирование «Пожарная часть»	Беседа «Спички детям не игрушки». Сюжетно-ролевая игра «Спасатели»
Группа №2	Музыкальный праздник «Музыкальное путешествие на летающей тарелке»	Подвижная игра «Пожарные на учениях»	Рисование «Иллюстрации к произведению С.Маршака «Пожар»	Чтение С.Маршака «Пожар». Игра «Где живет огонь?»
Группа №6	Физкультурный праздник «Подарки планете Альнаир»	Подвижная игра «Гори, гори ясно»	Изготовление плакатов «Огонь добрый и огонь злой»	Театрализованное представление «Кошкин дом». «Огненная викторина» (вопросы, загадки, ребусы о свойствах огня)
Группа №7	Музыкальный праздник «Музыкальное путешествие на летающей тарелке»	Подвижная игра «Пожарные на учениях»	Рисование «Иллюстрации к произведению С.Маршака «Пожар»	Чтение С.Маршака «Пожар». Игра «Где живет огонь?»

2-й день. «Царство Огня»

Общий сбор

Выключается свет. Звучит музыка. В зал вбегает Огневушка-поскакушка, танцует с фонариком в руке.

Огневушка-поскакушка. Что- темновато, ничего не рассмотреть. Сейчас исправим. 1, 2, 3, зажигайтесь (включить свет) да будет свет! Ну вот, так гораздо лучше! При свете и тепло, и светло, и все видно. Видно какие славные да ладные детки здесь собрались. Каждого можно рассмотреть: у кого какие красивые глазки, у кого какие чистые ушки.

Подходит к детям освещает фонариком части лица, одежду детей.

Ведущий. Здравствуйте барышня! Откуда вы к нам пожаловали? Кто вы такая? Как вас величать?

Огневушка-поскакушка. Я пришла к вам из царства огня. Зовут меня Огневушка, а величают–поскакушка.

Поскакушкой меня называют не зря!

Я скачу, я верчу, я горю как заря.

Настроение свое поднимите

Поиграйте со мной и попляшите

Игра «Поскакушка» Игра повторяется 3 – 4 раза.

Огневушка – поскакушка напевает песенку:

У меня тепло!

У меня светло!

Красно летечко!

Дети вместе с ведущим в такт песни делают «пружинку». По сигналу ведущего «Поскакушки!» дети должны высоко подпрыгнуть и хлопнуть в ладоши. Сигнал может прозвучать в любой момент. Например:

У меня тепло!

У меня, ПОСКАКУШКИ, светло!

Красно летечко!

Огневушка-поскакушка. Здорово поиграли! И настроение подняли и согрелись. Таких ловких, веселых и дружных детей очень ждут в нашем царстве. Милости просим.

Ведущий. До свидания Огневушка-поскакушка. Спасибо за приглашение.

Планирование 3-го дня «Царство Воздуха»

Группа ДОУ	Первая половина дня		Вторая половина дня
	Соревнования (развлечения)	Игры-забавы на улице	Работа в творческих мастерских	Библиотека. Игротека
Группа №1	По маршруту	Подвижная игра «Мельник»	Аппликация «Ветряная мельница»	Дыхательные игры, упражнения. Опыты с воздухом
Группа №10	По маршруту	Подвижная игра «Воздушный змей»	Конструирование «Воздушный змей»	Дидактическая игра «Воздушный транспорт». Беседа-игра «Самый чистый воздух»
Группа №2	По маршруту	Эстафета «Быстрее ветра». Наблюдение за ветром «Флюгер».	Коллаж «Воздушные замки»	Игра «Путешествие принца Кислорода». Дидактическая игра «Кто чем дышит»
Группа №6	По маршруту	Эстафета «Быстрее ветра». Наблюдение за ветром «Флюгер».	Коллаж «Воздушные замки»	Игра «Путешествие принца Кислорода». Дидактическая игра «Кто чем дышит»
Группа №7	По маршруту	Эстафета «Быстрее ветра». Наблюдение за ветром «Флюгер».	Коллаж «Воздушные замки»	Игра «Путешествие принца Кислорода». Дидактическая игра «Кто чем дышит»

3-й день «Царство Воздуха»

Общий сбор

 

Ведущий. Друзья, к нам в гости спешит фея воздуха! Прислушайтесь, уже слышно, как хлопают ее быстрые крылышки.

 

Музыка «Звуки леса»

Фея. Здравствуйте, друзья! Я, фея, меня зовут Воздушная. Я приглашаю вас в самое воздушное царство на Земле- царство Воздуха. Но наше царство никто не может увидеть. Догадайтесь, почему? Правильно, потому что мое царство из воздуха, а замки в нем из облаков. Воздух нельзя ни увидеть, ни почувствовать, ни потрогать. Зато мой приятель ветер- хулиган всем хорошо знаком, как разыграется, как начнет дуть- задувать! хочешь- не хочешь, но почувствуешь его игры!

Фея. Воздух нельзя увидеть, потрогать, но мы им дышим. А как вы думаете, можно его поймать? Я открою вам секрет, как можно поймать воздух. Смотрите, вот моя ловушка (показать вертушку). Смотрите внимательно, сейчас я поймаю ветер - дуть на вертушку. Вот и попался ветер в ловушку - вертушку. Вертушка закрутилась. А теперь посмотрим, какая из команд быстрее сможет поймать ветер (подойти к каждой команде и всей команде подуть на вертушку - по сигналу)

Игра «Летает - не летает».

Летает - подпрыгиваем вверх

Не летает - стоим неподвижно

 

Фея. Сегодня у нас необычный день. Вы отправитесь в путешествие по волшебным тропинкам, побываете на различных станциях, где вас ждут интересные игры и задания. Я буду вас ждать на станции «Воздушное царство»! До свидания!

 

Планирование 4-го дня «Царство Земли»

Группа ДОУ	Первая половина дня		Вторая половина дня
	Развлечения	Игры-забавы на улице	Работа в творческих мастерских	Библиотека. Игротека
Группа №1	Концерт. Представление командами своих визитных карточек	Подвижная игра «По ровненькой дорожке»	Лепка «Урожай»	Упражнение «Зернышко». Игра «В саду и в огороде»
Группа №10		Подвижная игра «Овощи и фрукты»	Рисование «Дары Земли»	Чтение украинской сказки «Колосок»
Группа №7		Эстафета «Урожай у нас не плох»	Изготовление книги «Царство Земли»	Лото «Вершки – корешки»
Группа №6		Эстафета «Урожай у нас не плох»	Изготовление книги «Царство Земли»	Лото «Вершки – корешки»
Группа №2		Эстафета «Урожай у нас не плох»	Изготовление книги «Царство Земли»	Лото «Вершки – корешки»

 

4-й день. «Царство Земли»

Общий сбор

Ведущий. Земля – это особое царство. Земля – это наш общий дом. Есть такая пословица: «Рыбам – вода, птицам – воздух, а человеку – вся земля». Поэтому во все времена называли землю матушкой. Все мы – дети Земли, живущие и кормящие ее щедротами. Русский народ всегда относился к земле – матушке с почтением. Сегодня мы приглашаем Матушку Землю к нам в гости.

(Звучит музыка в зал входит Матушка – земля)

Матушка Земля. Здравствуйте детишки! Спасибо за приглашение! Я и хлеб ращу, и людей кормлю. Я для людей стараюсь, а они огорчают меня: вырубают леса, засоряют землю вредными газами.

Ведущий. Матушка Земля, не все люди такие! Мы с ребятами любим тебя и благодарим за твои дары!

Матушка Земля: Сейчас я на деле проверю, как вы Землю уважаете. Знаете ли вы правила поведения в лесу?

Игра «Да! Нет!»

Матушка Земля называет различные действия людей, находящихся на природе. Если они правильные, дети должны говорить «ДА», а если не правильные – «НЕТ»!

Можно в поле рвать цветы
Не нарушив красоты?…………………..»НЕТ»

Можно мусорить в лесу,

На опушке, на лугу?…………………….»НЕТ»

Можно птичкам помогать

Птичьих гнезд не разорять?…………….»ДА»

Разводить костры в лесу

У зверушек на виду?…………………….»НЕТ»

А природе помогать

Мусор в землю закопать?………………..»ДА»

Матушка Земля: Молодцы! Все правила знаете, ничего не нарушаете! Ох, спасибо вам, друзья! Порадовали Матушку Землю! Каждый день я готова радовать вас своими подарками: фруктами, да овощами, ягодами, да грибами… Любите, цените мои дары и помните: Добра мать до своих детей, а земля – до своих людей. Земля заботу любит. Нет плохой земли, есть плохие хозяева.

Ведущий. Матушка Земля, не все люди такие! Мы с ребятами любим тебя и благодарим за твои дары! И сейчас тебя каждая команда представит свою визитную карточку.

(Концерт).

Матушка Земля: Спасибо вам, друзья! Развеселили, потешили матушку Землю! Каждый день я готова радовать и вас своими подарками.

Общий хоровод для всех команд.

 

Планирование 5 - го дня «Волшебные царства матушки Природы»

Группа ДОУ	Первая половина дня		Вторая половина дня
	Развлечения	Игры-забавы на улице	Библиотека. Игротека	Развлечения
Группа №1	Спектакль	Подвижная игра «В гости к солнышку»	Фокусы «Цветная водичка», «Вертушка»	Выставка детских работ
Группа №10		Подвижная игра «Ветер, ветер, ветерок»	Дидактическая игра «Подарки матушки Природы»
Группа №2		Подвижная игра «Четыре стихии»	Экспериментирование «Мы – ученые»
Группа №6		Подвижная игра «Четыре стихии»	Экспериментирование «Мы – ученые»
Группа №7		Подвижная игра «Четыре стихии»	Экспериментирование «Мы – ученые»

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: