Сказка как средство речевого развития детей раннего возраста

Автор: Данилова Александра Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, п. Шайковка

Развитие речи – ключевая задача дошкольного воспитания, так как от неё зависит не только интеллектуальное, но и эмоциональное и личностное становление ребенка. Современные родители зачастую заменяют чтение сказок просмотром мультфильмов, лишая детей важного источника познания родного языка. В ответ на эту проблему мною был реализован проект «Создание системы работы по речевому развитию детей 2-3-х лет посредством сказок».

Актуальность проекта

Сказка – это мощный инструмент развития детской речи, который помогает обогащать словарный запас, формировать диалогические навыки и эмоциональную выразительность. Воспитатели и родители, вовлечённые в проект, получили возможность использовать сказки как основу для формирования речи и воображения детей.

Цель проекта – создать систему работы, направленную на развитие речи детей младшего возраста через сказки.

Задачи включали:

• формирование среды, побуждающей детей к речевому общению;
• внедрение инновационных методик, таких как использование театрализации и мнемотехники;
• активное вовлечение родителей в процесс речевого развития через совместное чтение и творческую деятельность.

Этапы реализации

Подготовительный этап: диагностика речевого развития детей, обогащение предметно-пространственной среды речевым материалом (театры Бибабо, настольные театры, иллюстрации).

Основной этап: проведение занятий с использованием сказок, таких как «Репка», «Колобок» и «Курочка Ряба». Занятия включали игры-инсценировки, дидактические и подвижные игры, чтение и обсуждение сказок.

Работа с родителями: анкетирование, консультации, организация выставок и совместных театральных постановок.

Результаты и достижения

• У детей обогатился словарный запас, улучшились навыки диалогической речи, появилась уверенность в общении.
• Родители стали активнее участвовать в образовательном процессе, а их осведомленность о речевом развитии детей заметно повысилась.
• В группе создана насыщенная речевая среда, стимулирующая интерес детей к общению.

Реализация проекта показала, что сказка – это универсальное средство, способное не только развивать речь детей, но и формировать у них нравственные ориентиры и чувство прекрасного. Сказка остаётся актуальной и востребованной в образовательном процессе, даря детям не только радость, но и навыки, необходимые для успешной жизни в обществе.

Опубликовано: 12.12.2024