Статья «Использование STEAM-технологий для формирования современных компетенций у детей дошкольного возраста»

Автор: Ковшова Альбина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №10 «Белочка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кулебаки

Использование STEAM-технологий для формирования современных компетенций

у детей дошкольного возраста

 

STEAM-технология - это новая технология в образовании, направленная на развитие интеллектуальных способностей детей в процессе познавательной деятельности и вовлечение в научно-техническое творчество.

Девизом, под котором осуществляется применение STEM- технологии, может быть «Компетенции будущего выращиваем сегодня!», поскольку проблема формирования у детей современных компетенций является актуальной в настоящее время.

По предположениям ученых, 65% современных детей вырастут, овладев профессиями, которых в настоящее время не существует. Будущим специалистам потребуется всесторонняя подготовка и знания, интегрированные из самых разных областей технологии, естественных наук и инженерии. Такую возможность представляет STEM-образование. Актуальность использования технологий STEAM-образования вызвана требованиями современного быстроменяющегося мира, в котором все большее значение приобретают так называемые «гибкие» soft навыки, или навыки будущего. Дети учатся видеть взаимосвязь происходящих событий, лучше начинают понимать принципы логики и в процессе создания собственных моделей открывают для себя новое и оригинальное.

Проблема развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста отражена в ФГОС ДО, представлена в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования: «ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности...Склонен наблюдать, экспериментировать..».

Применяемые методы и приемы позволяют дошкольникам овладеть стандартными умениями и навыками и типовыми способами решения проблемных ситуаций. Следовательно, перед нами, педагогами, возникает проблема поиска новых способов организации образовательной деятельности.

Комплексный подход способствует развитию их любознательности и вовлечению в образовательный процесс.

Что же включает в себя понятие STEM-образование? Это прежде всего полноценное обучение, включающее в себя изучение естественных наук совокупно с инженерией, технологией и математикой.

Можно выделить следующие преимущества внедрения STEM технологий в образовании:

‒ активация коммуникативных навыков;

‒ совершенствование навыков критического мышления;

‒ развитие интереса к техническим дисциплинам.

STEM-образование является своеобразным мостом, соединяющий учебно-воспитательный процесс, карьеру и дальнейший профессиональный рост. Инновационная образовательная концепция позволит на профессиональном уровне подготовить детей к технически развитому миру.

Современному обществу необходим активный, инициативный, креативно-мыслящий гражданин. Недостаточная степень развития технических умений тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает результат деятельности.

STEAM-технологии обеспечивают развитие у дошкольников творческого мышления, инициативности, интереса к науке, способности к нестандартным решениям. Поэтому педагоги создают условия для приобщения дошкольников к научно-техническому творчеству, познавательно-исследовательской деятельности через использование инструментов STEAM-образования, которым является детская универсальная STEAM-лаборатория Е.А. Беляк. Основу занятий с детьми составляют научно-техническое творчество и экспериментально-инженерная деятельность. На каждом занятии дети с дошкольного возраста узнают о применении научно-технических знаний в реальной жизни, готовятся к технически развитому современному миру: учатся быстро ориентироваться в огромном потоке информации, эффективно реализовывать полученные знания в жизни, успешно начать строить диалог о цифровом мире с «Цифровым поколением». Через игровые формы дети знакомятся с основами алгоритмизации и программирования и приобретают элементарные математические, инженерные навыки.

   

 

Вместо того чтобы изучать отдельно каждую из пяти дисциплин, STEAM интегрирует их в единую схему обучения. Важной особенностью работы по данной технологии является именно коллективная работа над проектом. STEAM – позволяет задействовать правое полушарие мозга, отвечающее за творчество, эмоции, чувства. Чему и как учить сегодня, чтобы наши дети были успешными завтра – это главная идеология современного образования.

Будущее за технологиями, а будущее технологий – за педагогами нового формата, которые не приемлют формального подхода и могут своими знаниями и умениями «взорвать мозг» детям и расширить их кругозор до бесконечности.

 

Список литературы:

1. Беляк Е.А. Детская универсальная STEAM-лаборатория: учебно-методическое пособие / Е.А. Беляк. – Ростов н/Д.: Проф-Пресс, 2019. – 472 с.

2. Приказ Министерства образования РФ от 17.10.2013 №1155 Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

3. Сборник методических материалов по реализации проекта «Технолаб для дошколят». – СПб.: ИП Веснин Е.Ю., 2017. – 51 с.

4. STEAM практики в образовании: сборник лучших STEAM практик в образовании: Ч. 1 / сост. Е.К. Зенов, О.В. Зенкова. – М.: Перо, 2021. – 84 с.

5. Доклад на тему: что такое STEAM образование? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/doklad-na-temu-chto-takoe-steam-obrazovanie3572523.html (дата обращения: 14.07.2023).

Опубликовано: 12.12.2024