Сценарий совместной деятельности

Автор: Кормщикова Елена Наильевна

Организация: Детский сад №71

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Сценарий совместной деятельности воспитателя с детьми и родителями.

«Мы идем в гости в садик»

Я работаю в яслях, и каждый год мы сталкиваемся с проблемой адаптации наших детей. Это тяжелая пора, как для педагогов, родителей, так и самих малышей.

Малыш 2-3 лет не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Плюс еще то, что нормальный ребенок сильно привязан к матери.

Придя в ясли, ребенок оказывается в незнакомой среде с незнакомыми людьми. Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения.

Эти страхи — одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т. к. стресс истощает защитные силы организма. Таким образом, чтобы дать ребенку привыкнуть к воспитателям, группе, я провожу совместное внеклассное мероприятие вместе с родителями и детьми. После такого мероприятия отношения становятся дружескими, родители узнают режимные моменты. Дети при этом чувствуют себя защищенными, так как родители рядом, но понимают и свою значимость, ведь они как бы учат своих родителей танцевальным движениям или игре, которую они играли уже, находясь в садике.

Цель проведения данного мероприятия – формирование положительного отношения ребенка к садику.

Задачи:

- знакомство с педагогов с родителями и детьми в «домашней атмосфере»

- снятие эмоционального и мышечного напряжения;

- создание атмосферы эмоциональной безопасности;

Оборудование:

Группа детского сада, с накрытым столом, самоваром и чайным сервизом.

Ход занятия

Воспитатели встречают гостей. Родители вместе с детьми заходят с маленькими подарочками и сладостями к столу. Изначально обговариваем с родителями, чтобы они подготовили и настроили ребенка сходить в гости в садик.

 

 

1 воспитатель- Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

2 воспитатель- Веселья вам да радости!

 

 

1 воспитатель- Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!

2 воспитатель- У нас для каждого найдется и местечко, и словечко!

 

(В группу входят гости, рассаживаются.)

1 воспитатель- Проходите! Проходите, гости дорогие!

2 воспитатель- Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?

1 воспитатель- Пока самовар закипает, пойдемте с вами погуляем, и с малышами вместе поиграем.

2 воспитатель- Раз уж мамы и папы к нам в гости пришли, давайте научим их делать зарядку, ведь именно с нее начинается каждое наше утро.

(включается веселая гимнастика в стихах, знакомая уже детям, и все под музыку выполняют несложные физические упражнения).

1 воспитатель- Здоровье в порядке?

Дети и родители хором- Спасибо зарядке!

(В это время в группу приходит музыкальный руководитель, переодетый в медведя с гармошкой).

Медведь – Гостей пригласили, а про меня забыли?

1 воспитатель- Что ты милый наш медведь,

                             Я звонила вам вчера,

                             Трубку ты не брал, а зря!

2 воспитатель- Заходи ты к нам скорей,

                             С тобой будет веселей!

(медведь зовет всех танцевать и запевает песенку, родители и дети танцуют вместе)

1 воспитатель- Чтобы мишка не скучал,

                             Мы с ним поиграем ребята.

(Подвижная игра « У медведя во бору).

 

 

2 воспитатель- Ой, ребята молодцы, наигрались от души!

                             Мишка тоже наш устал, Да и чай уже поспел.

1 воспитатель- А как садиться нам за стол, раз руки не помыли, идем скорее руки мыть, и своих мамочек учить.

 

 

( дети ведут родителей к раковине, моют руки, показывают, где висят их полотенца)

1 воспитатель- Гости дорогие, проходите к столу!

( Все усаживаются за стол, начинается чаепитие, непринужденная беседа)

 

Ожидаемый результат

Эмоциональная  раскрепощенность  детей, желание ходить в садик, дружелюбные отношения педагогов и родителей воспитанников.

 

Опубликовано: 26.10.2016