Профессиональный бренд – ФОТОКРОСС, как инновационная форма работы с дошкольниками

Автор: Скляренко Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 29 города Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский район, г. Ейск

Профессия воспитатель – является одной из социально значимых в современном мире. Ключевой задачей педагога является не просто дать ребенку информацию, а деликатно развить у него любознательность, интерес к познанию окружающего мира, умение самостоятельно добывать и анализировать полученные сведения.

Модернизация системы образования предусматривает применение современных педагогических технологий, направленных на индивидуальное развитие личности ребёнка. Изучая различные технологии, я остановилась на досугово-развивающей, такой как фотокросс.

Фотокросс – инновационная технология, включающая в себя выполнения задания по определённой теме с помощью фотографии.

Проведение фотокросса как одного из вариантов активных форм работы с детьми и их родителями позволяет развить интерес к искусству фотографии, обнаружить творческие и артистические таланты, привить любовь к активному образу жизни, движению, саморазвитию. Кроме того, данная технология имеет мощный воспитательный потенциал, учит взаимодействовать с другими членами команды, слушать и слышать окружающих, работать на результат.

Задача педагога, организовать работу со всеми участниками образовательных отношений в режиме инновационной деятельности, создать внутри детско-взрослого сообщества атмосферу сотрудничества, взаимного доверия – детей друг с другом, а также детей и взрослых.

Задумавшись о том, как на практике применить технику фотокросса, я обсудила с воспитанниками важность и пользу фотографии в нашей жизни, выслушала их мнение на этот счет, после чего сравнила ответы детей с точкой зрения родителей по поводу новой формы совместной воспитательной работы «воспитатель-ребенок-родитель». Идея была воспринята с энтузиазмом, и я приступила к ее реализации.

В рамках тематической недели «Мой город» ребята получили домашнее задание в форме загадок. Получив от ребенка верный ответ, родители должны были сфотографировать его на фоне отгадки – местной достопримечательности.

Приведу примеры кроссов:

• Сооружение – двор, где расположены рынок, кафе, магазины; каждый турист или горожанин может найти для себя здесь что-то интересное (Гостиный двор).
• Памятник в честь любимого кубанского блюда (Памятник варенику).
• Находится на небольшой возвышенности и обеспечивает прекрасную панораму Таганрогского залива; прогулка здесь позволяет окунуться в городскую жизнь и развлечения (Таганрогская набережная).

В рамках тематической недели «Весна» у ребят прошли выходные под девизом «День улыбок». Каждый день в течении недели дети с интересом рассказывают о проведённых выходных вместе с родителями, договариваются провести следующие фото дни совместно с друзьями.

 

 

• Одна из визитных карточек города, известная как «Улыбка города»; названа в честь настоящего богатыря (памятник в Парке им. И.М. Поддубного).

Обустроен благодаря графу Воронцову.

Расположен на Ейской косе в окружении доков и пирса.

Важным этапом фотокросса является подведение итогов – красочная выставка фоторабот, посмотреть которые могут все желающие – дети, родители, воспитатели, другие сотрудники детского сада. Рассматривая фотографии, дошкольники узнают знакомые места, оценивают правильность отгадок, отмечают ранее неизвестные для них достопримечательности родного города.

Проведенные мною мероприятия понравились и детям, и родителям, которые оценили необычную, интересную форму работы и выразили благодарность за творческий подход к воспитанию ребят.

Для более плотного внедрения данной технологии в жизнь нашей группы с детьми, я решила пойти дальше, подключив друзей, родственников с различных уголков нашей большой страны, попросила принять участие в сборе видеоматериалов для ознакомления, обогащения и расширения знаний детей о памятных местах городов России.

Подводя итоги, хочется отметить положительное влияние фотокросса на эмоциональное и психологическое состояние детей. Данная образовательная инновация решает ряд проблем поведенческого характера (скованность, боязнь общественного мнения) и способствует развитию креативности, фантазии, творческого мышления, самоорганизации, умения работать в команде.

Своим личным примером, показ фото путешествий, я прививаю детям любовь к родному краю, стимулирую их на путешествия и умения замечать и видеть прекрасное рядом.

Воспитание гармонично развитой личности на основе культурных и исторических ценностей своего народа моё приоритетное направление в работе, и я всегда начинаю с себя.

Я считаю, что такая форма организации, как фотокроссы является наиболее актуальной и результативной.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 13.12.2024