Конструирование с использованием крупных строительных блоков

Автор: Солдатова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №110»

Населенный пункт: г. Воронеж

На фото представлено занятие по конструированию с использованием крупных строительных блоков. Дети увлечённо собирают конструкции, что демонстрирует творческую и исследовательскую активность. Давайте рассмотрим профессиональное описание этой деятельности с моей точки зрения как воспитателя.

Описание занятия по конструированию:

Занятие по конструированию с крупными строительными блоками направлено на развитие у детей дошкольного возраста пространственного мышления, моторных навыков и координации. Дети создают различные объекты, объединяя элементы, что способствует развитию их воображения и умения планировать свои действия.

Цели и задачи:

1. Образовательные:

- Формирование первичных навыков конструирования: понимание форм, размеров, цветов и взаимного расположения предметов.

- Закрепление знаний о пространственных понятиях (вверх, вниз, рядом, выше, ниже).

2. Развивающие:

- Развитие мелкой моторики рук через захват, соединение и манипуляцию блоками.

- Развитие творческого и логического мышления: дети пробуют разные варианты соединений и решают проблемы в процессе строительства.

3. Воспитательные:

- Воспитание умения работать в команде: дети взаимодействуют друг с другом, делятся идеями, помогают и учатся договариваться.

- Формирование усидчивости и стремления доводить начатое дело до конца.

Методы и приёмы, используемые мною.

1. Метод проблемного обучения: я задаю детям вопрос или проблему (например, «Как построить высокую башню?»), мотивируя их искать решение самостоятельно.

2. Метод наблюдения: я наблюдаю за действиями детей, вовремя направляя и поддерживая их в случае затруднений.

3. Метод стимулирования интереса: играя и разговаривая с детьми, я поощряю их к экспериментированию с формами и материалами.

Организация пространства:

Ковровое покрытие с рисунком улиц и зданий служит дополнительным элементом для развивающей среды, стимулируя детей к созданию разнообразных конструкций, связанных с городской тематикой. Игровая зона организована таким образом, чтобы дети чувствовали себя свободно и могли взаимодействовать между собой, что способствует их социальному развитию.

Результаты и достижения

- Мелкая моторика: Дети активно манипулируют блоками, развивая гибкость пальцев и кистей рук.

- Творческое мышление: Дети придумывают и реализуют собственные идеи, что укрепляет их уверенность в своих силах.

- Коммуникация и взаимодействие: во время совместного строительства дети обсуждают планы, договариваются, делятся элементами и сотрудничают.

Конструирование в игровой форме соответствует требованиям ФГОС ДО, направленным на развитие интегративных качеств ребёнка: любознательности, инициативности, самостоятельности, навыков саморегуляции и социального взаимодействия.

Опубликовано: 14.12.2024