Конструирование с использованием крупных строительных блоков
Автор: Солдатова Елена Васильевна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №110»
Населенный пункт: г. Воронеж
На фото представлено занятие по конструированию с использованием крупных строительных блоков. Дети увлечённо собирают конструкции, что демонстрирует творческую и исследовательскую активность. Давайте рассмотрим профессиональное описание этой деятельности с моей точки зрения как воспитателя.
Описание занятия по конструированию:
Занятие по конструированию с крупными строительными блоками направлено на развитие у детей дошкольного возраста пространственного мышления, моторных навыков и координации. Дети создают различные объекты, объединяя элементы, что способствует развитию их воображения и умения планировать свои действия.
Цели и задачи:
1. Образовательные:
- Формирование первичных навыков конструирования: понимание форм, размеров, цветов и взаимного расположения предметов.
- Закрепление знаний о пространственных понятиях (вверх, вниз, рядом, выше, ниже).
2. Развивающие:
- Развитие мелкой моторики рук через захват, соединение и манипуляцию блоками.
- Развитие творческого и логического мышления: дети пробуют разные варианты соединений и решают проблемы в процессе строительства.
3. Воспитательные:
- Воспитание умения работать в команде: дети взаимодействуют друг с другом, делятся идеями, помогают и учатся договариваться.
- Формирование усидчивости и стремления доводить начатое дело до конца.
Методы и приёмы, используемые мною.
1. Метод проблемного обучения: я задаю детям вопрос или проблему (например, «Как построить высокую башню?»), мотивируя их искать решение самостоятельно.
2. Метод наблюдения: я наблюдаю за действиями детей, вовремя направляя и поддерживая их в случае затруднений.
3. Метод стимулирования интереса: играя и разговаривая с детьми, я поощряю их к экспериментированию с формами и материалами.
Организация пространства:
Ковровое покрытие с рисунком улиц и зданий служит дополнительным элементом для развивающей среды, стимулируя детей к созданию разнообразных конструкций, связанных с городской тематикой. Игровая зона организована таким образом, чтобы дети чувствовали себя свободно и могли взаимодействовать между собой, что способствует их социальному развитию.
Результаты и достижения
- Мелкая моторика: Дети активно манипулируют блоками, развивая гибкость пальцев и кистей рук.
- Творческое мышление: Дети придумывают и реализуют собственные идеи, что укрепляет их уверенность в своих силах.
- Коммуникация и взаимодействие: во время совместного строительства дети обсуждают планы, договариваются, делятся элементами и сотрудничают.
Конструирование в игровой форме соответствует требованиям ФГОС ДО, направленным на развитие интегративных качеств ребёнка: любознательности, инициативности, самостоятельности, навыков саморегуляции и социального взаимодействия.