Конспект ОД: «Количественный и порядковый счёт в пределах десяти»

Автор: Азизова Гурупери Арасхановна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, п. Шайковка

Возрастная группа: 6–7 лет

Цель: закрепление навыков количественного и порядкового счёта в пределах 10.

Задачи:

• Укреплять представления детей о количественном и порядковом значении числа.
• Формировать умение составлять число 10 из единиц.
• Развивать способность моделировать предметы с помощью геометрических фигур.
• Закреплять навыки счёта прямым и обратным порядком в пределах 10.
• Развивать пространственную ориентировку через движение.

Материалы: иллюстрация из сказки "Маша и Медведь"; конверт с заданиями; картонные круги жёлтого цвета (по 10 штук); счётные палочки; набор геометрических фигур; карточки с цифрами от 1 до 10.

Ход занятия

1. Организационный момент

Стихотворение:

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Скорей улыбнитесь, друзья —

Математика ждёт нас сегодня!

Вводная часть

Воспитатель:

– Ребята, сегодня у нас сюрприз — письмо из леса. Давайте отгадаем, кто его отправил.

Загадка:

Сидит девчушка в корзинке,

У медведя за спиной,

Он шагает по тропинке,

Домой её несёт с собой.

(Ответ детей: "Маша и Медведь.")

– Молодцы! Верно, это Маша и Медведь. Они прислали нам письмо. Давайте послушаем, что в нём написано:

"Здравствуйте, ребята! Нам в лесу стало скучно, и мы решили попросить вас о помощи. Мы любим решать математические задачи, но с некоторыми из них справиться не можем. Помогите, пожалуйста!"

– Поможем Маше и Медведю?

2. Выполнение заданий

Задание 1. "Крокодилья считалка"

Воспитатель:

– Слушайте стихотворение, и когда услышите название блюда, кладите на стол один жёлтый круг.

Текст:

Крокодилу счёт дают,

В этом счёте десять блюд:

Первое – суп с фрикадельками,

Второе – картошка с сардельками...

(Далее по тексту.)

– Ребята, какими числами обозначены блюда? (Ответы детей.)

– Давайте пересчитаем выложенные круги и посмотрим, сколько блюд съел крокодил.

Задание 2. "Числовой ряд"

Воспитатель:

– Медведь случайно перепутал цифры. Давайте поможем ему восстановить числовой ряд.

(Один ребёнок выкладывает числа у доски, остальные работают за столами.)

– Молодцы! Теперь посчитаем вместе: прямым и обратным порядком.

Физкультминутка

Под марш:

Раз, два – дружно встали. (Шагаем.)

Руки вверх мы подняли.

Три, четыре – наклонились,

К носку руки дотянулись.

С пятки станем на носок,

Влево, вправо посмотрели,

На носочки мы присели,

И как птички полетели! (Лёгкий бег.)

Задание 3. "Моделирование предметов"

Воспитатель:

– Маша и Медведь просят нас построить предметы из геометрических фигур.

Примеры:

Треугольник + квадрат = домик.

Три треугольника + палочка = ёлочка.

Круги + прямоугольник = машина.

(Дети составляют фигуры и описывают, что получилось.)

Задание 4. "Решение задач"

Воспитатель:

– Теперь поможем Маше и Медведю решить задачи.

Примеры:

У Наташи 5 цветочков, Саша дал ещё 3. Сколько всего? (8.)

Свете дали 4 конфеты, ещё 3 принесла Алла. Сколько стало? (7.)

(Дети решают задачи, называя действия.)

Заключение

Воспитатель:

– Ребята, кому мы помогали? Какие задания вам понравились больше всего?

(Ответы детей.)

– Молодцы! Вы справились с заданиями и сделали Машу и Медведя счастливыми.

Презентация наклеек как награды.

Опубликовано: 14.12.2024