Рабочая программа педагога дополнительного образования по коррекции осанки и плоскостопия

Автор: Стрельцова Елена Михайловна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №132»

Населенный пункт: г. Воронеж

Общие положения

Рабочая программа (далее - Программа) педагога дополнительного образования по коррекции осанки и плоскостопия старшего дошкольного возраста (далее по тексту - педагога дополнительного образования) составлена в соответствии с образовательной программой дошкольного образования (далее - ОП ДО), адаптированной образовательной программой (далее – АОП ДО) для детей с задержкой психического развития (далее – ЗПР), АОП ДО для детей с тяжелым нарушением речи (далее – ТНР) МБДОУ «ЦРР-детский сад №132».

Структура рабочей программы в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Содержание работы педагога дополнительного образования определяется программой коррекционно-развивающей работы (далее – ПКРР) ОП ДО для детей старшего дошкольного возраста, АОП ДО для детей с ОВЗ (ЗПР, ТНР) МБДОУ «ЦРР-детский сад №132», с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ.

В соответствии с возрастными и индивидуально-типологическими особенностями детей дошкольного возраста конкретизируется содержание коррекционно-развивающей работы в содержательном разделе Программы.

Целевые ориентиры Программы максимально учитывают не только возраст каждого обучающегося, но и уровень развития его личности, степень выраженности различных нарушений, а также индивидуально-типологические особенности развития ребенка.

Программа состоит из трех разделов: целевой, содержательный, организационный.

В целевом разделе описаны цель, задачи Программы, принципы и подходы (специфические принципы) к формированию Программы, характеристика особенностей развития обучающихся дошкольного возраста, планируемые результаты, представленные в виде целевых ориентиров, развивающее оценивание качества коррекционно-развивающей работы педагога дополнительного образования.

В содержательном разделе описано содержание коррекционно-развивающей работы педагога дополнительного образования, взаимодействия педагогического коллектива с родителями (законными представителями) обучающихся, мероприятий по реализации программы воспитания ДОУ.

В организационном разделе дано описание психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие обучающихся дошкольного возраста, организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в кабинете педагога дополнительного образования, график работы, расписание образовательной деятельности по коррекции осанки и плоскостопия, режим дня.

В аннотации кратко описана структура и содержание Программы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (96,0 КБ)

Опубликовано: 15.12.2024