Математическая сказка «Теремок»
Автор: Присухина Ольга Валерьевна
Организация: МБДОУ д\с №67
Населенный пункт: г. Белгород
Автор: Ракина Елена Викторовна
Организация: МБДОУ д\с №67
Населенный пункт: г. Белгород
Автор: Семыкина Виктория Витальевна
Организация: МБДОУ д\с №67
Населенный пункт: г. Белгород
Автор: Братищева Наталья Владимировна
Организация: МБДОУ д\с №67
Населенный пункт: г. Белгород
Задачи:
Обучающие задачи:
- Закрепить умение детей решать простые примеры на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия; закреплять умение использовать и писать математические знаки «больше», «меньше», «равно»; закреплять состав чисел до 10; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
- Создать условия для развития логического мышления, внимания, воображения. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим знаниям.
Материал: иллюстрации, дидактический материал.
Ход занятия
1. Вступительная часть
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми и веселыми. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого, мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу. Давайте мы с вами возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
-Как хорошо на свете жить!(руки вверх)
-Как хорошо уметь дружить! (руки в центр)
-Как хорошо, что есть друзья!(качам руками)
-Как хорошо, что есть и я! (руки к себе)
Я думаю, что благодаря вашим улыбкам и хорошому настроению, наш день обязательно будет прекрасным и принесет нам много всего нового и интересного.
Воспитатель: - Пришла я сегодня в группу и у нас в почтовом ящике обнаружила конверт, а в нём письмо. Послушайте, я вам его прочитаю.
«Дорогие ребята, у нас в сказке «Теремок» случилась беда. На двери висит замок и не пускает никого в дом, пока не выполнятся задания. Они такие сложные. Пожалуйста, ребята, помогите нам.»
- Ну что ребята, поможем?
2. Основная часть |
|
Задание 1 «Засели домики числами» (индивидуально)
|
Бежит по полю мышка - норушка. Вдруг видит, стоит в поле теремок. Подбежала она к нему и спрашивает: -Чей домик - теремок, кто в тереме живет? Никто не отвечает. Только хотела мышка зайти в домик. А терем говорит ей: -Я открою дверь только тому, кто выполнит мое задание. -Хорошо,- говорит мышка, я попробую. Детям предлагаются карточки - домики с числами в пределах 10. Цифра на крыше обозначает количество жильцов на каждом этаже. Ребенок должен подобрать и поставить цифру на второе окошко. |
Задание 2 «Реши примеры»
|
Прискакала к терему лягушка - квакушка и тоже спрашивает: - Чей домик теремок? Кто в тереме живёт? А домик ей говорит: -Я открою свою дверь только тому, кто выполнит мое задание. Квакушка посмотрела и говорит: - Ну хорошо, давай свое задание. Ребенок берет палочку с примером, решает его и ставит в домик с цифрой, соответствующей ответу примера. |
Задание 3 Дидактическая игра «Какой знак?» (индивидуально)
|
И вдруг бежит мимо зайчик-попрыгачик, остановился возле домика и спрашивает: - Чей домик теремок, кто в тереме живет? А терем опять говорит: - Я открою свою дверь только тому, кто выполнит мое задание. Зайка сначала испугался, а потом говорит: - Хорошо, давай, я попробую выполнить твоё задание. Ребенок в индивидуальном порядке подбирает знаки «больше», «меньше», «равно», посчитав количество картинок на карточке. |
Задание 4 Физ. минутка «Теремок» |
И вот идёт мимо лисичка-сестричка, постучалась в окошко и спрашивает: - Чей домик теремок, кто в домике живёт? А домик ей опять говорит: - Я открою дверь только тому, кто выполнит мое задание. - Ой, говорит Лисичка, ну хорошо, давай я попробую выполнить твое задание. (руки на поясе, прыжки) Среди леса на опушке В теремке живут зверушки. (имитация движений – «подмитаем») Зайка приберёт всё быстро, Будет в теремочке чисто. (имитация движений - «копаем», «поливаем», «кладем в печь дрова») В огороде волк с лягушкой, Топит печку мышь-норушка. (ладошками печем пирожки) Ёж готовит суп с блинами, А лиса - пирог с грибами. (руки на поясе, прыжки) Звери в этой сказке дружат, Всем дружить, ребята, нужно. |
Задание 5 «Состав числа» (индивидуально)
|
Но вот бежит волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает: - Чей домик- теремок, кто в домике живёт? А домик говорит: - Я открою свою дверь только тому, кто выполнит моё задание. Волк отвечает: - Хорошо, я попробую. Помоги зверям разложить грибы по корзинам, проведи линии. «Белочка собирает грибы, около которых записан состав числа 5, а ежик – грибы, около которых записан состав числа 7» |
Задание 6 Графический диктант «Ключ» |
И вот идет мимо медведь косолапый. Увидел Теремок, заревел: - Чей домик - теремок? Кто в домике живет? А терем ему опять отвечает. -Я открою тебе свою дверь только тогда, когда ты выполнишь мое задание. -Ух ты, – говорит Медведь, – ну хорошо, давай попробую выполнить твое задание.
|
3. Заключительная часть.
Воспитатель. И стали жить в домике мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка-попрыгайка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и мишка-косолапый. Дружно и весело! Молодцы ребята, вы выполнили все задания и теперь в теремок дверь открыта для всех зверей.
-Ребята, вам понравилось занятие? А какое задание для вас было самым интересным? (дети делятся впечатлениями).
Список использованной литературы.
1. Первые русские сказки: сказки-М.: РОСМЭН-ПРЕСС,2012-144С.
2. Колесникова Е.В. Я считаю до десяти. Рабочая тетрадь для детей 6 лет. / Е.В. Колеснкова. - ТЦ Сфера,2023- 64 с.
3. Серия «Рабочая тетрадь для дошкольников». «Для детей 6-7 лет» М. Султанова. ПИК «Идеал - Пресс», филиал АО « ТАТМЕДИА» г. Казань 2016г.
4. Субботина, Е.А. Физкультминутка!100 стишат для малышат / Е. А. Субботина. - Ростов н/Д: Феникс,2015 г.