Методическая разработка. Настольные игры – ходилки «Знаем все на свете» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Золотарева Александра Сергеевна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 3 пос.Комсомолец МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, поселок Комсомолец

Назначение: игра, изготовленная своими руками, пригодится в работе педагогов дошкольного образования, а также родителям для совместной игры с детьми.
Цель: систематизация знаний детей по различным темам.
Задачи: формировать у детей умения и навыки в игровой деятельности, посредством игры - ходилки; уточнять знания детей об изученных тема в дошкольном учреждении; развивать связную речь, обогащать и активизировать словарный запас; развивать мелкую моторику; упражнять в количественном счёте; прививать детям любовь к художественному слову;
воспитывать культуру игры (соблюдать правила, проявлять честность, радоваться успехам)
Немного из истории …
Игра-ходилка — одна из старейших классов настольных игр. К XIX веку появились первые настольные детские игры, имеющие не только развлекательное, но и образовательное значение, помогающие осваивать историю, географию, астрономию: "Русский крейсер", "Кругосветное путешествие", "Настольный планетарий". После октябрьской революции игры наполнились идеологическим содержанием: "Красная Армия", "Вперед, пионер!", "Электрификация". Шестидесятые годы возродили добрые игры со сказочными сюжетами: "Дюймовочка", "Гуси-Лебеди", "Старик Хоттабыч". В девяностых, в период компьютерного бума, казалось, бумажным играм придет конец. Однако они выжили, сейчас их великое множество, и обращаются к ним дети самых разных возрастов.
Многие скажут, что «бродилками» можно лишь скоротать досуг, и это вовсе не развивающие игры. А вот и нет! Игры с кубиками и фишками очень полезны, причем развивают они самые разнообразные умения и навыки: во-первых, это социальные навыки; во-вторых, настольные игры отлично развивают мелкую моторику и координацию движений; третий плюс – развитие концентрации и внимания; в-четвертых, кидая кубик и отсчитывая ходы, ребенок между делом знакомится с понятием количества, осваивает навыки порядкового и количественного счета, учится соотносить количество (в данном случае, точек на кубике) со знаком (цифрами); в-пятых, большинство детских игр-ходилок основаны на сюжетах хорошо знакомых ребенку сказок или мультфильмов, и такая игра – хороший способ активизации читательского интереса.

Задачи игр:
Предлагаемая настольная игра - ходилка несет в себе разносторонний характер. Использование игры «Математики», развивает у ребят навыки счета, умение думать логически и закрепляет знания, полученные в образовательной, индивидуальной и групповой деятельности.

А использование игры «Букварики», развивает у детей связную устную речь и грамматическую. Игра способствует изучению и закреплению полученных знаний.

Описание игр и правила:

1. Игра «Математики»

Количество участников: 2-5 человек + воспитатель.

В игре несколько вариантов использования.

1.Карточки с цифрами размещаются на игровом поле. Игроки ставят свои фишки «цифры» на «старт». Первый игрок бросает кубик и делает количество ходов в соответствии с выпавшей цифрой. И так все игроки. В ходе игры можно добавить такие действия как: «Сколько получится если к твоей цифре прибавить (или отнять) то число, которое показывает кубик?»; «Назови соседей числа выпавшего на кубике»; «На что похожа цифра, на которую ты пришел?»; «На что похожа цифра на кубике?»; «Вспомни сказку или стих в котором присутствует эта цифра?» и т.д.

2.Карточки белые и красные размещаются на поле. Игроки ставят свои фишки «цифры» на «старт». Первый игрок бросает кубик и делает количество ходов в соответствии с выпавшей цифрой. Затем поднимает карточку, на которую он попал фишкой «цифрой» и выполняет задание, спрятанное на обратной стороне. Передает ход следующему игроку. И так все игроки. Задания в карточках имеют различных характер, задачи, примеры, сравнение, наличие вопросов о геометрических фигурах и т.д. Красные карточки с сюрпризом, можно пропустить ход, попав на карточку, а можно сделать шаг вперед или вернутся назад. Задания могут меняться и добавляться в соответствии с изучаемой темой, что разнообразит игру и будет больше тем для логического мышления детей.

3.Карточки «создайка». Для игры этого варианта, детям предлагается самостоятельно написать, изобразить, задания для друг друга, по теме пройденного или интересующего математического направления. Затем карточки так же размещаются на поле, игроки бросают кубик и делают количество ходов в соответствии с выпавшей цифрой, выполняют приготовленные для них задания от друзей. Этот вариант развивает самостоятельность детей в выборе темы, а так же творческие способности.

2. Игра «Букварики».

Количество участников: 2-5 человек + воспитатель.

Два варианта использования:

1.Карточки содержащие задания размещаются на игровом поле. Игроки ставят свои фишки «цифры» на «старт». Первый игрок бросает кубик и делает количество ходов в соответствии с выпавшей цифрой. Затем поднимает карточку, на которую он попал фишкой «цифрой» и выполняет задание, спрятанное на обратной стороне. Передает ход следующему игроку. И так все игроки. Карточки содержат задания по слогам, по составлению слов, по составлению предложений, разгадывания ребусов и т.д.

2. Карточки «создайка». Для игры этого варианта, детям предлагается самостоятельно написать, изобразить, задания для друг друга, по теме пройденного материала или изучения нового. Затем карточки так же размещаются на поле, игроки бросают кубик и делают количество ходов в соответствии с выпавшей цифрой, выполняют приготовленные для них задания от друзей.

Для того чтобы до «финиша» добраться нужно будет выполнить различные задания, а победит тот кто первый окажется на «финише».

Игровые поля имеют красочный вид, соответствующий тематики «цифры» и «буквы», а так же дизайн, подходящий для дошкольного возраста.

Использование игр-ходилок - это не просто для развлечения и отдыха дошкольников, но и для их общения и развития.

Такие игры интересны тем, что дети в процессе игры встречаются с заданиями, выполняют их. Во время игры развиваются мышление, внимание, зрительная память. Игры-ходилки несут в себе еще и образовательную нагрузку.

1. file1.pptx (3,4 МБ)

Опубликовано: 17.12.2024