Информационно-творческий проект для детей подготовительной группы на тему: «В гостях у Г.Х.Андерсена»

Автор: Бисерова Лариса Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад №56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, п.Понтонный

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Актуальность.

В процессе общения с книгой происходит становление личности ребёнка, поэтому важно на примере творчества детских писателей формировать нравственные понятия, расширять кругозор, повышать грамотность и образованность, обогащать внутренний мир ребёнка. Произведение Г.Х.Андерсена несут в себе глубокий смысл, а герои сказок на своих примерах учат совершать правильные и благородные поступки, что немаловажно для современных детей.

Как известно, дети не терпят однообразия, поэтому увлечь их книгой не так уж просто. Однако все сказки Андерсена обладают уникальным, неповторяющимся сюжетом, что вызывает восторг и огромный интерес у детей. Со страниц книг Андерсена ребенок всегда узнает что-то ранее неведомое и вместе с тем захватывающее и увлекательное. При этом он приобретает разновидность мышления и яркую фантазию.

Еще одна характерная особенность сказок Андерсена – практически полное отсутствие в них насилия и жестокости, за исключением двух эпизодов: хищения Дюймовочки и возможной казни солдата в «Огниве». Сказочные истории Андерсена пронизаны мудростью и добротой, путь и порой конец их, печален («Русалочка»).

Однако ценить сказки Андерсена, в первую очередь, следует за стремление писателя достучаться до самого сердца маленького читателя.

Читая сказки, дети поймут, что надо учиться стойкости, доброте, и искренности у прекрасных и благородных героев Андерсена. Если все дети будут читать сказки Ханса Кристиана Андерсена - мир станет лучше и добрее.

Проблема: Снижение интереса к произведениям художественной литературы..

Дети не имеют достаточно знаний о Х.К. Андерсене и его творчестве, у детей не развит интерес к сказкам. Недостаточное оснащение групповой комнаты по данной теме.

Цель: Расширение знаний детей о творчестве Х.К. Андерсена, повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности детей. Обогащение предметной среды группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой. Пробудить интерес общения с книгой через сказки Г.Х.Андерсена.

Задачи:

- познакомить детей с творчеством Х.К. Андерсена, с его литературными, художественными произведениями;
- воспитывать любовь к сказке;
- развивать творческое воображение, фантазию;
- учить слушать и слышать;
- обогащение словарного запаса;
- развитие эмоциональной выразительности речи, развитие связной речи;

- воспитывать у детей милосердие, сочувствие, доброе отношение к людям;

-учить детей правильному и бережному обращению с книгой;

-увеличить степень участия родителей в развитии речи, формировании книжной культуры.

Ожидаемые результаты:
- развитие интереса к творчеству Андерсена и общение с книгой;
- развитие познавательной активности;
- развитие творческих способностей;
- формирование эмоциональной отзывчивости;

-обогащение внутреннего мира ребёнка;

- воспитание доброго отношения к людям.

Благодаря совместной деятельности педагогов и родителей группы осуществить пополнение домашней библиотеки и книжного уголка.

Оформить в группе выставку “Творчество Г.Х.Андерсена.

Основные этапы реализации проекта:

1 Подготовительный этап.

- Опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке сказки Х.К.Андерсена.

Среди книг в библиотеке группе выбрать необходимые книги по теме.

- Обсуждение проекта, подготовка необходимых для реализации проекта средств, возможностей и условий.

Подготовить презентацию по теме, дидактический материал, раскраски.

- Изучить познавательную и методическую литературу о жизни и творчестве Х.К. Андерсене и его сказках.

Подготовить небольшой доклад для детей.

- Сбор материала (иллюстраций, картинок из произведений Х.К. Андерсена.)

Рассматривание с детьми выставки по теме.

Оснащение предметно-развивающей среды.

1. Подготовить подборку познавательной и художественной литературы Х.К. Андерсен для детей дошкольников.
2. Создание альбома «Сказки Г.Х. Андерсена».
3. Составить конспекты занятий по художественной литературе по сказкам Х.К. Андерсена, подготовить викторину по сказкам автора .
4. Подобрать загадки о героях сказок Андерсена.
5. Оформить дидактические игры: «Назови героя сказки», «Путешествие по сказкам Андерсена», провести беседы на тему : «В гостях у сказки».
6. Оформить стендовую информацию для родителей.

2. Основной этап.

Работа с детьми:

-творческое рассказывание «Придумай другой конец сказки»

-просмотр сказок Г.Х.Андерсена;

- чтение сказок Х.К. Андерсена;

- беседа «Знакомство с жизнью и творчеством Андерсена»;

- настольно-дидактические игры;

- просмотр презентаций: «Ханс Кристиан Андерсен – великий сказочник»», «Путешествие по сказкам Андерсена», «Сказка за сказкой»;

- поход в театр ( с родителями);

- Проведение занятий по ознакомлению с художественной литературой.

Продуктивная деятельность:

- Оформление выставки сказок Андерсена. ;

- Рисование героев из сказок Андерсена и оформление выставки «Путешествие по сказкам Андерсена»;

- Лепка героев из сказок Андерсена и выставка поделок;

- Создание альбомов о жизни Х.К. Андерсена;

- Создание библиотеки книг;

- Теневой театр “Дюймовочка”, “Принцесса на горошине”;

-Театрализованная деятельность по сказкам.

Работа с родителями:

• Просмотр с детьми познавательных передач по сказкам Андерсена.
• Просмотр сказок и мультфильмов Андерсена.
• Привлечь родителей к пополнению фонотеки аудиозаписями сказок Андерсена.
• Коллективное конструирование “Замок Снежной королевы”.
• Поделки из бросового материала «Герои сказок Андерсена».
• Проведение семинарапрактикума «Обучение детей составлению сказок».

Обобщающий этап:

1. Презентация в форме литературной викторины.
2. Участие во Всероссийском конкурсе рисунка и прикладного творчества для детей «В гостях у Х.К. Андерсена».
3. Консультация для родителей “Сказочник Г.Х.Андерсен .
4. Обобщение материалов проекта и презентация.
5. Изготовление книг с аппликациями “По страницам сказок Андерсена”

Выводы:

1. Дети любят сказки, у них возрос интерес к творчеству Андерсена.
2. Обогатился словарный запас детей, речь детей стала образнее, эмоциональнее, выразительнее.
3. Дети способны к созданию и воплощению собственных замыслов, всегда стремятся к творческому самовыражению.
4. Дети проявляют милосердие к окружающим нас людям, они добры по отношению друг к другу.
5. У детей углубление знаний о сказках, написанных Г.Х.Андерсеном.
6. Укрепление заинтересованности в самостоятельном чтении сказок и совместном с родителями чтении.

Планы на будущее.

Пополнение театра костюмами и атрибутами по сказкам.

Пополнение дидактических игр и пособий.

Используемая литература:

Опубликовано: 17.12.2024