Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром с детьми второй группы раннего возраста на тему: «В гости к матрешке»

Автор: Власова Людмила Николаевна

Организация: МБДОУ - детский сад №9 комбинированного вида

Населенный пункт: Владимирская область, г. Меленки

«В гости к матрешке» Цель: Познакомить детей с игрушкой – Матрёшка. Развивать познавательную и речевую активность детей средствами фольклора. Задачи : Воспитывать интерес, бережное отношения к игрушке, желание играть с ней. Воспитывать умение слушать взрослого, и отвечать на его вопросы. Обогащать словарный запас детей. Развивать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие. Словарная работа: матрешка, нарядная, сарафан. Методы и приемы: музыкальное сопровождение, худ. слово, рассказ воспитателя, рассматривание матрешки, беседа, похвала. Материал: Матрешка, петушок, лошадка, музыкальное сопровождение, корзинка с баранками. Этап содержание Время 1. Проблемная ситуация (вовлечение) Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости. Посмотреть на вас. Давайте все вместе поздороваемся с нашими гостями. Дети: Воспитатель: С гостями мы поздоровались, а теперь я предлагаю поздороваться друг с другом. Муз приветствие: « Здравствуйте ладошки хлоп – хлоп» 2мин 2. Целеполагание Воспитатель: У меня есть одна подружка Деревянная игрушка Кукла деревянная, Старинная и славная. Хотите узнать, что за подружка у меня? Ответ детей: Воспитатель: А вам интересно знать где она живет? Предлогаю сходить к ней в гости? Познакомиться, поиграть? Вы согласны 1мин 3. Выдвижение гипотез 4. (проектирование) Воспитатель: Вот только далеко идти. У нас устанут ножки. Ребята, а может нам поехать? А на чём мы можем поехать? (Ответы детей: на поезде, на машине, на автобусе.) Правильно на этом транспорте можно ехать. А на лошадке можно поехать, как вы думаете? Я предлагаю вам поехать на лошадке. 1 мин 5. Осуществление действий, проверка гипотез Воспитатель: А чтобы лошадка нас довезла, надо рассказать про нее стишок. Какой стишок мы знаем про лошадку? Я люблю свою лошадку Причешу ей шёрстку гладко Гребешком приглажу хвостик И верхом поедим в гости (Дети берут лошадку за веревочку и идут друг за другом) Под муз.сопровождение. « Едем, едем на лошадке но-но» (дети цокают) Воспитатель: А вот и домик, только почему то не видно мою подружку. Может она еще спит? Кто же нам поможет ее разбудить? Ой, смотрите, здесь кто-то сидит. (На крыше домика сидит петушок) Воспитатель: Давайте петушка попросим, расскажем про него потешку: Петя, Петя – петушок Золотой гребешок Масляна головушка, Шелкова бородушка. Что ты рано встаёшь? Что ты громко поёшь? Детям спать не даёшь. (После потешки Петушок кукарекает). Выходит Матрёшка: -Здравствуйте дети! Меня зовут Матрешка Воспитатель: Здравствуй, Матрешка! Маша поздоровайся с Матрёшкой. Скажи: «Здравствуй, Матрёшка!» ( и так все дети по очереди). - А теперь все вместе дружно поздороваемся. Хором: Здравствуй. Матрешка! Матрешка: Я очень рада тому, что вы пришла ко мне в гости. Я вас ждала, нарядилась. Посмотрите на меня какая я нарядная, яркая. Воспитатель: Ребята, Матрёшка нас ждала, нарядилась. Надела желтый сарафан, на сарафане синие цветы, на голове красный платочек. Что одела Матрёшка? Дети: Какого цвета сарафан? А что нарисовано на сарафане? Дети: Воспитатель: А что на голову надела матрешка? Дети: Воспитатель: Какого цвета платочек? Дети: Воспитатель: Вот какая наша матрешка нарядная! Матрёшка: Я нарядная матрёшка Все скучала у окошка Но куда это годиться Я хочу повеселиться. Воспитатель: Ребята повеселим Матрёшку? Ах, матрёшечка – матрёшка. Хороша не рассказать! Очень рады будут детки с тобой вместе поиграть! Игра: Ой, что за народ за матрёшкой идёт? (дети медленно идут за взрослым. Взрослый и матрёшка поворачиваются): - А-а! вот какой народ! Быстро – быстро убежали, Только ножки замелькали. (Дети убегают) Взрослый отворачивается вместе с матрёшкой и снова медленно идёт: - Ой, что за народ в барабаны громко бьёт? (Дети изображают игру на барабане и громко произносят: «Бум! Бум!») Матрёшка поворачивается: - А-а! вот какой народ! Быстро – быстро убежали, Только ножки замелькали. (Дети убегают) - Ой, что за народ тихо – тихо идёт? (Дети идёт крадучись) Матрёшка поворачивается: - А-а! вот какой народ! Быстро – быстро убежали, Только ножки замелькали. Воспитатель: Не смогла вас догнать матрешка. Вы очень быстрые и ловкие. Матрешка: Ребята у меня еще для вас задание. Игра : « Найди матрёшек» Матрешка: Спасибо вам ребята повеселили меня, за такое веселье дарю вам угощенья. (корзинка с баранками) Воспитатель: Спасибо тебе, Матрешка, но нам пора возвращаться. Ребята давайте попрощаемся с Матрёшкой, скажем ей: «До свидания». А мы с вами возьмем нашу лошадку и поедем обратно. 5 мин 6. Формирование вывода, рефлексия Воспитатель: Ребята, у кого мы были сегодня в гостях? (Ответы детей) Понравилась ли вам Матрешка? (Ответы детей) Воспитатель: Во что была одета Матрёшка? (Ответы детей) Воспитатель: В таком сарафане она какая? (ответы детей) А сейчас пойдемте в группу угощаться баранками. 1мин

1. file0.docx (45,3 КБ)

Опубликовано: 19.12.2024