Снеговичок и волшебные монетки

Автор: Синявкина Наталья Николаевна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад №201»

Населенный пункт: г. Омск

Автор: Волкова Юлия Олеговна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад №201»

Населенный пункт: г. Омск

Сценарий занятия по финансовой грамотности для детей средней группы

Цель: Формирование у детей начальных представлений о деньгах, их значении и предназначении, навыках экономии и бережного отношения к материальным ресурсам.

Материалы:

* Игрушечный снеговик.
* Картинки с изображением разных предметов (игрушки, еда, одежда, сладости).
* Монеты из картона (разного номинала).
* Копилки (разные виды).
* Ящик с игрушками.
* Листы бумаги, фломастеры.
* Счеты (для демонстрации).
* Столы и стулья.

Ход занятия:

(1) Встреча с Снеговиком (5 мин):

Ведущий (воспитатель) приглашает детей в гости. Входит Снеговик, с выражением грусти на лице.

Снеговик: Здравствуйте, ребята! У меня беда! Я хочу купить себе новую морковку для носа, но у меня нет денег! Как же мне быть?

(2) Что такое деньги? (5 мин):

Ведущий: Ребята, как вы думаете, что может помочь Снеговику? (Дети предлагают варианты).

Ведущий: Правильно! Деньги! А что такое деньги? (Ответы детей).

Ведущий: Деньги – это особый знак, который мы используем, чтобы купить то, что нам нужно. Посмотрите на картинки. Что мы можем купить за деньги? (Дети показывают и называют предметы на картинках).

(3) Откуда берутся деньги? (5 мин):

Ведущий: Снеговик, как ты думаешь, откуда берутся деньги? (Ответы детей).

Ведущий: Люди работают и зарабатывают деньги. Например, мама и папа работают, чтобы купить нам еду, одежду и игрушки. Или мы можем сами что-то делать и продавать. А еще можно получить деньги в подарок.

(4) Как хранить деньги? (5 мин):

Ведущий: А как правильно хранить деньги, чтобы они не потерялись? (Дети предлагают варианты, показываются копилки).

Ведущий: Можно положить деньги в копилку, чтобы они не пропали и сохранились. Какие копилки вы видите? (Дети рассматривают разные виды копилок). А какую копилку ты хочешь себе выбрать, Снеговик?

(5) Игра «Купи-продай» (10 мин):

Ведущий: Представьте, что у вас есть монетки. Сейчас мы поиграем в «Купи-продай». Я буду продавцом, а вы – покупателями. У меня есть игрушки (показывает игрушки из ящика). Сколько стоит эта игрушка? (Условный ценник). У вас есть монеты. Вы можете купить игрушку, если у вас есть нужная сумма.

(6) Экономия и бережливость (5 мин):

Ведущий: Снеговик, посмотри, как ты можешь экономить! Например, если ты хочешь новую морковку, нужно быть аккуратным и не тратить все деньги сразу. А как ещё можно сберегать деньги? (Ответы детей).

(7) Игра «Сложи деньги в копилку» (5 мин):

Ведущий раздает детям монеты (картонные). Дети складывают монеты в выбранные ими копилки.

(8) Рисование копилок (5 мин):

Ведущий предлагает детям нарисовать свои копилки, куда они будут складывать свои «волшебные монетки».

(9) Итог (5 мин):

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы сегодня научились многому. Деньги помогают нам покупать то, что нужно. Важно уметь экономить и бережно относиться к деньгам. Снеговик, теперь ты знаешь, как получить свою новую морковку!

Снеговик: Спасибо, ребята! Теперь я знаю, как заработать и сберечь деньги!

Примечания:

* Подбирайте условные ценники игрушек и предметов, соответствующие возрасту детей.
* Используйте игровые приемы и ситуации для лучшего усвоения материала.
* Ведите диалог с детьми, задавайте вопросы, стимулируйте их активность.
* Учитывайте особенности и развитие детей средней группы.
* В завершение, можно организовать небольшое угощение, символизирующее покупку.

Опубликовано: 19.12.2024