Конспект занятия по познавательному развитию (экология) в старшей группе на тему «Зимующие птицы»

Автор: Андреева Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №54 «Весёлые ребята»

Населенный пункт: г. Архангельск

Возрастная группа: старшая группа

Тема недели: Зимующие птицы

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Вид занятия: комплексное тематическое занятие

Цель: уточнение и расширение знаний детей о зимующих птицах.

Задачи:

• Обучающие:

- закреплять знания детей о зимующих птицах;

- продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду;

- дать представления о значении кормления зимующих птиц;

- активизировать словарь по теме «Зимующие птицы».

• Развивающие:

- развивать познавательный интерес, внимание, наблюдательность;

- развивать умение сравнивать, выделять существенные признаки;

- развивать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

• Воспитывающие:

- воспитывать интерес к зимующим птицам, желание защищать и оберегать их;

- воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Материалы: цветные картинки с изображением зимующих птиц; запись голосов зимующих птиц; аудиозапись загадки; изображение кормушки; изображение зимующих птиц на магнитах; кормушка; поднос с ягодами, семенами подсолнечника, пшено, хлебные крошки, сало, раскраски с изображением зимующих птиц.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке; рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о птицах, изготовление вместе с родителями кормушек для птиц, кормление птиц.

Ход:

1. Организационная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Давайте поздароваемся!

Здравствуй, Солнце!(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Земля!(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, планета Земля!(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Воспитатель: Ребята, мне сегодня утром пришло голосовое сообщение от ребят младшей группы. Они не могут отгадать загадку и попросили нас помочь. Поможем? Давайте вместе прослушаем загадку.

На юг они от нас не улетают,
А вместе с нами холода встречают,
Пернатые друзья наши, подружки,
Для них сооружаем мы кормушки.

(зимующие птицы)

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили! Какое сейчас время года? (ответы детей) Зима вступила в свои права. Дуют холодные ветра, мороз сковал всю землю, кругом лежит снег. С наступлением холодов многие птицы улетают в теплые края. Но не все, есть и такие, которые не улетают.

Воспитатель. Как такие птицы называются?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: А как называют птиц, которые улетают в тёплые края?

Дети: Перелётные.

Воспитатель: Почему одни улетают, а другие птички остаются зимовать с нами?

Дети: - Одним хватает корма, а другим – нет.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем к доске. Что на ней?

Дети: Кормушка.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы будем продолжать знакомиться с зимующими птицами. О зимующих птицах мы будем отгадывать загадки, слушать их голоса, вспомним, чем они питаются, а также я постараюсь рассказать вам об их жизни. А какие птицы прилетят, вы узнаете, отгадав загадки. (Дети отгадывают загадку, воспитатель показывает цветное изображение птицы, звучит голос птицы)

1) Отгадайте, что за птица

Скачет по дорожке?

Словно кошки не боится,

Собирает крошки, а потом на ветку – прыг

И чирикнет: «Чик-чирик»

(Воробей)

Воспитатель: Воробей маленькая, очень подвижная птичка. У него коричневая спинка с широкими полосками. Хвост и крылья у него тёмно-бурые, голова серая, подбородок и горло чёрные, клюв тонкий. Это очень неприхотливые птички. Зимуют воробьи и в городе, и в деревне рядом с человеком (в щелях стен, под крышами домов, балконов, в заброшенных гнёздах). Он питается зерном, семенами, семечками, крошками. Послушайте, как чирикает воробей.

2) Спинкой зеленовата

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка,

И полоска шарфика, (синица)

Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.

3) Эта птица - символ мира,

Чердаки её квартира,

Там, где площади, фонтаны,

Ищет крошки постоянно!

(Голубь)

Голубь- это птица с небольшой головой, тонким клювом и короткими ногами. Ещё у этой птицы красивые, длинные крылья. Живут вблизи домов людей. Питаются хлебными крошками, семенами трав, зернышками. А вот так воркует голубь (включается аудиозапись).

4) Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах.

А зовут ее.

(Ворона)

Ворона - важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

5) Все я вижу. Все я знаю

А не знаю, так узнаю

Не узнаю – не беда,

Можно выдумать всегда

Что творится в лесу-

На хвосте принесу

(Сорока)

Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная птица, любит собирать себе в гнездо все блестящее. Сороки летают не очень хорошо, перепрыгивают с места на место, ходит небольшими шажками. Она всеядна, питается ягодами семенами растений, грызунами, насекомыми.

6) Грудка ярче, чем заря

У кого?

(У снегиря.)

Снегирь – самая зимняя птичка. У него ярко красная грудка, чёрная шапочка, белые полоски на крыльях, клюв чёрный. Снегирь по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

7) Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой -

Все равно он будет мой!

(Дятел)

Зимой дятлы питаются семенами хвойных деревьев. Окраска оперения у дятлов разнообразна, но у большинства видов яркая — черная, зеленая или пестрая. Это одна из очень полезных птиц наших лесов: работает круглый год по уничтожению вредителей. Является лесным доктором.

8) Птичка на большой сосне

Нам стрекочет: «Кле -кле -кле!».

Твердый клюв похож на крест,

Семена из шишек ест.

(Клест)

У клеста удивительный клюв – напоминает щипцы: толстый, сплюснутый по бокам, а на конце устроен так, что верхняя и нижняя части его перекрещиваются. Таким клювом пара пустяков раздвинуть чешуйки шишки и достать семена. Удивляют эти птицы еще тем, что птенцов они выводят зимой, в самые трескучие январские морозы.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите внимательно, что есть общего у этих птиц?

Дети: Туловище, крылья, клюв, перья, лапы, хвостик.

Воспитатель: Молодцы. А чем они отличаются?

Дети: Размером, окраской оперенья, формой клюва.

Воспитатель: Давайте с вами немножко отдохнем:

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри - хлопают руками по бокам

В красных майках снегири - наклоняют голову в стороны

Распушили перышки - частое потряхивание руками

Греются на солнышке - хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят - повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! - дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столу и вы выберете птицу, какая вам понравилась и прикрепите ее к нашей кормушке.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, зимой птицам трудно?

Дети: Да.

Воспитатель: Зимующие птицы не боятся морозов, они много летают и сами стараются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами.

Но иногда за короткий зимний день птицы не успевают найти корм в достаточном количестве, особенно в метели, морозы, а также после оттепелей, когда на ветках деревьев и кустарников ледяная корка, и тогда наша с вами зимняя подкормка спасает их от гибели. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.

Ребята, а мы с вами можем помочь зимующим птицам? Что для этого нужно?

Дети:Нужно птиц подкармливать, для этого надо мастерить кормушки.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столу с кормушкой. Посмотрите, что на подносе?

Дети: Ягоды, семена подсолнечника, пшено, хлебные крошки, сало.

Воспитатель: Правильно.Еда с нашего стола для птиц не годится. Для корма птицам пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, арбуза. Овёс, пшено клюют только воробьи, для них также годятся хлебные крошки. Синицы, кроме семян, любят сырое несолёное сало или мясо. Вороны – всеядные птицы. Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса, семечки арбуза, тыквы. Голуби любят крупу и хлеб.

Послушайте стихотворение:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетаются зимой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна:

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну!

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

А. Яшин

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в дидактическую игру « Угощу птиц». Я буду называть птицу, а вы будете отвечать, чем будем птицу угощать:

- «Воробья угощу хлебными крошками»;

- «Голубя угощу хлебными крошками»;

- «Снегиря угощу рябиной»;

- «Дятла угощу шишками»;

- «Ворону угощу крупой»;

- «Синичку угощу салом»;

- «Сороку угощу зерном».

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке (перечисляют). А как их назвать одним словом? (зимующие). Я предлагаю нашу кормушку повесить на участке и будем подкармливать птиц. Давайте вспомним, какие правила нужно соблюдать при подкормке птиц.

• кормушки вешают в тихих местах на ветках деревьев;
• наполняют их каждый день, а во время сильных морозов и снегопадов корма подсыпают больше;
• кормушки регулярно чистят от шелухи, сора, снега;
• никогда не кормят птиц черным хлебом (От ржаного хлеба птицы не получают никакого заряда энергии, перестают летать из-за возникших резких ухудшений, ослабнут и замерзнут. Полезен не сам белый хлеб, а сухари, которые мы можем сделать сами) и соленым салом;
• во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня молодцы. Вы так много знаете. Что вам понравилось сегодня делать больше всего?Что вы интересного узнали и о чём вы расскажите сегодня дома родителям?С какими птицами мы сегодня познакомились?Как мы должны помогать птицам зимой? Кому было интересно – похлопайте в ладоши. Вы сегодня хорошо поработали. Я вам вручаю раскраски с изображением зимующих птиц. Спасибо за вашу работу. А теперь можете идти играть.

 

 

Список информационных источников:

1. Бобылева, Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками / Бобылева Л., Бобылева О.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 38-43.
2. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2017. – 240 с.
3. Николаева, С.Н. Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет / С.Н. Николаева. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 125 с.
4. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 6 – е изд. доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. – 368 с.
5. Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей / Т.А. Шорыгина. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. — 96 с. — (Знакомство с окружающим миром и развитие речи).

 

 

 

Опубликовано: 26.12.2024