Игра «Ожившие предметы»: учим детей видеть мир по-новому

Автор: Малахова Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1577

Населенный пункт: г.Москва

Введение

Дети часто воспринимают мир буквально: стол — это просто стол, а мяч — игрушка для игр. Мне захотелось расширить их воображение, научить их видеть в обычных вещах что-то большее, развивая креативность, речь и способность создавать истории. Так появилась игра «Ожившие предметы».

Педагогическая находка

Суть игры заключалась в том, чтобы дети представляли, что предметы вокруг нас могут «оживать» и вести себя как живые существа.

Я начинала игру с вопроса:
«А если бы мячик умел прыгать так высоко, что долетел бы до облаков, что бы он там увидел?»

Дети сразу начали фантазировать:

• Один сказал, что мячик встретил бы птиц, которые рассказали ему о своих путешествиях.
• Другой предложил, что мячик нашёл бы волшебное облако, которое превратило его в звезду.

Чтобы углубить игру, я добавила несколько этапов:

Развитие сюжета:
Я просила детей представить, что случится дальше.

• Мячик упал на радугу и скатился в сказочный лес.
• Он попал в гости к облачному замку, где живут капельки дождя.

Роли для каждого:
Чтобы вовлечь всех детей, каждый из них придумывал новую деталь. Один описывал, кого мячик встретил, другой — что мячик почувствовал, третий — как мячик вернулся домой.

Неожиданные препятствия:
Я предлагала детям подумать, что могло бы помешать мячику на пути.

 

Результатом стал коллективный рассказ

Рассказ: Мячик и облачные приключения

Однажды мячик прыгнул так высоко, что попал прямо в облака.
— Ух ты, как здесь красиво! — сказал мячик.

Вдруг из облака вылетела птичка.
— Привет! Я покажу тебе небо, — предложила она.

Птичка рассказала, как она летала над морями и горами. А потом показала мячикам волшебное облако, которое светилось, как солнце.
— Если прыгнуть на это облако, можно стать настоящей звездой! — сказала птичка.

Мячик прыгнул, и облако вдруг превратило его в яркую звёздочку, которая засияла в небе.
— Как здорово! — обрадовался мячик.

Но тут подул сильный ветер. Он стал толкать мячик к тучам.
— Ой-ой, что же делать? — испугался мячик.

Вдруг появилась радуга.
— Прыгай на меня, я тебе помогу! — сказала радуга.

Мячик прыгнул на радугу и скатился по ней, как с горки. Внизу он увидел замок, где жили капельки дождя.

— Добро пожаловать! — сказали капельки. — Поиграй с нами!

Мячик немного поиграл, но потом сказал:
— Спасибо, друзья, но мне пора домой.

Капельки дождя помогли ему вернуться на землю. Когда мячик приземлился, он подумал:
— Это было самое удивительное приключение в моей жизни!

 

Результат

Игра вдохновила детей на самые необычные истории. Например: Лиза придумала, что её стул стал раскачиваться сам, чтобы рассказать детям сказки. Миша придумал, что его ботинки гуляли ночью по детскому саду и играли в прятки.

Дети не только развивали фантазию, но и учились придумывать связные рассказы, использовать описательные слова и выражать свои мысли более уверенно.

Кроме того, они стали более внимательными к окружающим вещам. Теперь они задавали вопросы: «А что, если эта игрушка тоже что-то чувствует?» — и это привело к более бережному отношению к предметам.

 

Заключение

Игра «Ожившие предметы» открыла для детей новый взгляд на мир. Они начали видеть необычное в обычных вещах, развивать речь и воображение, а главное — находить радость в собственных идеях. Эта находка оригинальна, проста в реализации и вдохновляет детей на творческое мышление.

Опубликовано: 26.12.2024