Сценарий «Дня здоровья» в подготовительной группе с ОВЗ: «Здоровым быть здорово!»

Автор: Гребенева Любовь Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №4 комб. вида Красносельского р-на

Населенный пункт: г.Санкт–Петербург

Цель: предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей.

Задачи: развивать любознательность, ловкость, координацию движений.

Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей.

Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни.

 

Первая половина дня:

Наблюдение за настроением пришедших.

Цель: учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

 

Психогимнастика: «Поделись улыбкою своей»

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.

Дети вместе с клоунами пускают мыльные пузыри («клоуны» - дети, или на интерактивной доске анимация клоунов).

Индивидуальная работа с детьми по развитию связной речи. Предложить детям рассказать о том, когда им бывает грустно (весело) и почему.

 

Детская игра «Тренируем эмоции»

Цель игры: тренировка детских эмоций, обучение саморегуляции, снятие напряжения.

 

Просим ребенка нахмуриться, как:

• осенняя тучка;

• злой человек;

• сердитый человек.

Просим улыбнуться, как:

• Буратино;

• кот на солнышко;

• хитрая лиса;

• солнышко.

Просим показать, как злится (злятся):

• два барана на мостике;

• ребенок, у которого забрали конфету;

• человек, которого ударили.

Просим показать, как испугался:

• заяц волка;

• малыш, который заблудился в лесу;

• котенок, на которого лает собака.

Просим показать, как устал:

• папа после работы;

• муравей, который тащил большую палочку;

• человек, который поднял что-то тяжелое.

Просим показать, как выглядит:

• турист, который поднял тяжелый рюкзак;

• ребенок, который много помогал маме;

• уставший воин после победы.

Завершить игру можно мимическим набором улыбок.

Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.

Использование интерактивной доски для проведения игры.

 

Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.

О пользе овощей и фруктов знают все. Их биологическая ценность для организма неоспорима. Овощи и фрукты не обладают большой энергетической ценностью, но являются поставщиками важнейших микроэлементов и витаминов, от которых напрямую зависит здоровье человека.

Кроме того, овощи и фрукты имеют превосходный вкус и аромат, никакая другая еда не приносит большего удовольствия и пользы. Это настоящий подарок природы, позволяющий обеспечить организм жизненно необходимыми полезными веществами. Витамины, минеральные вещества, легкоусвояемые углеводы, пищевые волокна, органические кислоты, пектиновые вещества – вот далеко не полный перечень полезных веществ, которыми богаты эти дары природы.

В дневном рационе питания обязательно должны в достаточном количестве присутствовать овощи и фруктами. В овощах и фруктах содержится полный набор витаминов, минеральных солей, микро и макроэлементов, других незаменимых компонентов пищи.

Сушенные, консервированные, замороженные фрукты и овощи смогут поддержать ваше здоровье в течении круглого года.

Особенно важны овощи и фрукты для детей, так как содержат много необходимых компонентов для развития и роста. Потребляя больше овощей и фруктов, вы имеете шанс прожить дольше.

 

Дидактическая игра: «Выберите наиболее полезный продукт питания»

 

Цель: формировать у детей умение выбирать правильные и полезные для организма продуты питания, заботиться о своем здоровье.

 

Прогулка:

Наблюдение за состоянием погоды. Отметить с детьми, как важно бывать на свежем воздухе и активно двигаться, особенно для детей.

Проведение подвижных игр.

- «Хитрая лиса», «Краски», «Мы – веселые ребята!», «Затейник», «Пустое место». «Дедушка седой», «Горелки».

 

Вторая половина дня:

 

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Утром бабочка проснулась.

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно поклонилась.

Три – взмахнула крыльями.

Четыре – спинку выгнула.

Пять – на ножки прыгнула.

(Повторяется 3 р.)

 

Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

(от лица Петрушки задаются вопросы)

 

Вредно для человека:

• прогуливать занятия;

• грубить и не уважать старших;

• много сидеть у телевизора или за компьютером;

• гулять в неположенных местах, где есть опасность для жизни;

• пробовать незнакомые вещества;

• есть чересчур много сладкого;

• грызть ногти;

• драться.

Полезно для человека:

• соблюдать режим дня;

• соблюдать гигиену;

• правильно и регулярно питаться;

• заниматься спортом;

• вовремя и самостоятельно делать уроки;

• бывать на свежем воздухе;

• делать утреннюю зарядку;

• следить за чистотой своей одежды и своего жилища;

• слушаться родителей и близких людей;

• закаляться;

• читать книги;

• уметь вести себя в коллективе.

 

Подвижные игры-эстафеты:

 

«Скорее перевези лекарства» (бег, координация движений),

«Кто первым займет место в обруче» (прыжки, развитие ловкости),

«Сбор спелых апельсинов» (метание в цель, развитие глазомера).

 

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

Беседа о правильном образе жизни и активном отдыхе.

Викторина «Путешествие в страну «Здоровье».

Оформление мини-газеты «Детский сад – территория здоровья»

 

Рефлексия.

Разложить перед детьми круги трех цветов и попросить выбрать:

- зелёный – всё понравилось, было интересно;

- жёлтый – немного затруднялся, но было интересно;

- красный – было трудно или ничего не понравилось.

(Объяснить свой выбор).

 

Опубликовано: 26.12.2024