Технология «Сторисек»

Автор: Посылаева Наталия Владимировна

Организация: МБОУ «Никитская СШ» им. М.Г.Малышева СП ДС

Населенный пункт: Республика Крым, г.Ялта

Использование «Сторисек» как метода формирования у детей дошкольного возраста интереса к чтению.

Технология «Сторисек» или как потрогать сказку «Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».

В.А. Сухомлинский. • Основатель – англичанин Нейл Гриффитс, соавтор книг по методологии обучения детей в дошкольном и школьном возрасте, автор книг о детях и играх, и их взаимовлиянии, разработчик программ для детских садов.

• Гриффитс работал над «Сторисеком» в течение шести лет • Цель: овладение инновационной технологией речевого развития дошкольников,формирование разностороннего подхода к книге в рамках общеобразовательных целей и задач, получение удовольствия от совместного чтения и деятельности с родителями • •

Задачи:

• • 1.Расширять кругозор детей.

• • 2.Пополнять словарный запас.

• • 3.Развивать навыки осмысленного чтения, обсуждения художественного произведения. •

• 4.Формировать социальные навыки, чувства уверенности в себе и интереса к книге.

• 5• В отношении развития речи «Сторисек» способствует: расширению общего словарного запаса, словарного запаса собирательных имен существительных, формированию позиционной терминологии, навыков правильного словоупотребления, установления зависимостей, чувства ритма, чувства рифмы, положительного подражания. «Сторисек» в переводе с английского языка означает «мешок историй». Изобретатель «сторисека» — Нейл Гриффитс – доктор филологических наук, английский писатель, автор книг по обучению детей дошкольного возраста. Что находится в мешке:

• хорошая художественная иллюстрированная детская книга;

• игрушки (мягкие, от «киндерсюрпризов», резиновые фигурки, пальчиковые и перчаточные куклы, маски и пр.), являющиеся прообразами героев выбранного произведения;

• реквизиты;

• научно-популярная книга по теме;

• аудиокассета или компакт-диск;

• языковая игра;

• шпаргалки для родителей.

Работа по внедрению технологии (метода) «сторисек» проводится в несколько этапов.

Подготовительный этап:

1. Определяется произведение детской художественной литературы, которому посвящается «сторисек».

2. Подготавливается мешок для комплекта материалов.

3. Подбираются остальные компоненты для комплекта: игрушки, научно-популярная книга на тему, аудиокнига по выбранному произведению, DVD-диск с мультфильмом.

4. Разрабатываются литературные игры

5. Разрабатываются «Шпаргалки для взрослых» (родителей, педагогов).

6. Красочно оформляется опись готового «сторисека». Основной этап:

1. Работа с книгой предполагает громкие чтения в группе детей.

2. Организовывайте диалог до, во время и после прочтения книги.

3. При помощи игрушек разыграйте содержание книги (сами или вместе с детьми) во время чтения книги или после.

4. Иногда просите детей следить пальцем по тексту во время вашего чтения (для этой работы раздайте детям одинаковые экземпляры книги).

5. Проведите игру с элементами театрализации, где героями могут быть игрушки или сами дети, стимулируйте детей к проигрыванию сюжетов книги.

6. Почитайте книгу по ролям. Заострите внимание на навыках: изменения скорости чтения, интонации, тембра голоса и пр. Завершающий этап

1. Передайте «сторисек» в семью на несколько дней. Сторисек по русской народной сказке «Три медведя»

-чтение сказки

-просмотр мультфильма

-пересказ сказки по мнемотаблице

-составление интеллект карты

-инсценировка сказки

-кукольный театр

-раскраски по сказке

-лепка героев сказки

-дидактические игры: что лишнее,лабиринт,найди отличия

-задания на просодику

-логоритмика

-дыхательная гимнастика

-пальчиковая игра • -собери по образцу (геометрические фигуры)

• -загадки , ребусы

• -продолжи фразу

• -придумай сказку на новы лад

• -обведи не отрывая руки

• -обведи двумя руками

• -аппликация геометрические фигуры

• -игра крокодил

• -книжки малышки Основной этап. Это непосредственная работа с мешком историй. Работа с художественным произведением (чтение, вопросы по содержанию, рассматривание иллюстраций). Когда дети открывают мешок, им предлагаются на выбор разные предметы. Дети сами определяют последовательность игр-заданий.

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.pptx (7,6 МБ)

Опубликовано: 26.12.2024