Использование Кругов Луллия в работе над развитием речи с детьми дошкольного возраста

Автор: Микулич Марина Петровна

Организация: ГБДОУ №11 Василеостровского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Использование Кругов Луллия в работе над развитием речи с детьми дошкольного возраста

На сегодняшний день существует множество методик, технологий, с помощью которых можно корректировать процесс развития речи у детей. Одной из таких методик является дидактическое пособие "Круги Луллия".

Своё название изобретение получило в честь создателя Раймонда Луллия, французского поэта, философа, монаха.

В 13 веке создал логическую машину в виде бумажных кругов.

Круги Луллия –«дидактическое игровое пособие" для развития интеллектуально - творческих способностей детей, которое предложили авторы ТРИЗ для использования в дошкольных учреждениях.

Детям они представляются, как "волшебные круги". Пособие вносит элемент игры в образовательную деятельность, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.

С помощью этого пособия можно:

• развивать творческое мышление и воображение

• обогащать словарный запас

• совершенствовать грамматический строй речи

• развивать фонематические процессы

• развивать связную речь

• совершенствовать слоговую структуру слова

Существует определенная технология работы с речевыми кругами. Пособие состоит из 3 кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (как пирамидка) В верхней части стержня устанавливается свободный сектор для объединения картинок. Круги и сектор свобо дно двигаются независимо друг от друга. На каждой сектор круга помещается картинка в соответствии с темой конкретного занятия, с учетом речевых возможностей ребенка. Технология работы с кругами заключается в том, что ребенок, раскручивая круги, объясняет сочетание картинок, которые попадают под стрелочку.

Пособие универсально, так как можно использовать сменные картинки, что позволяет использовать одну и ту же основу круга для разных игр.

⁃ В младшем дошкольном возрасте целесообразно использовать 2 круга.

⁃ В работе с детьми старшей группы используют 3 круга по 4-6 сектора на каждом. ⁃ В подготовительной группе используем 4 круга с 8 секторами.

Можно выделить этапы участия педагога в играх с кругами Луллия:

• логопед ( воспитатель) непосредственно участвует в игре. Предлагает ее, и рассказывает правила.

• логопед ( воспитатель) участвуя в играх на второстепенных ролях, косвенно воздействует на поведение и речь детей.

• Дети ,сопровождая игру высказываниями и используя речевые умения и навыки, полученные в ходе коррекционной работы, самостоятельно планируют, развивают и завершают ее.

• логопед (воспитатель) осуществляет обучающее руководство и создает условия для проявления речевой активности детей.

Формы организации образовательной деятельности:

-на индивидуальных занятиях

- на под групповых занятиях

- в свободной игровой деятельности

- в самостоятельной деятельности

При изучении темы "Профессии" на первом круге размещаются картинки с изображением людей, на втором круге одежда в которой они работают, на третьем круге инструменты с которыми они работают. Сначала ребенку дается реальная задача например: Врач его одежда и инструменты. В одном секторе. Далее составление несоответствия например : пожарный одежда полицейского, инструмент врача. Дети должны исправить педагога. Далее педагог предлагает пофантазировать. Круги раскручиваются в хаотичном порядке, дети должны придумать историю. Данный игровой метод развивает самостоятельность, инициативу , настойчивость в достижении цели.Способствует повышению уровня речевого развития детей. Детям очень нравится это пособие, они с удовольствием выполняют задания.

Список использованной литературы

1. Сидорчук Т.А, Лелюх С.В Познаём мир и фантазируем с Кругами Луллия - М, Аркти» 2011.
2. Тарасенко Т.В, Казьмина Э.В Использование кругов Луллия в познавательно- речевом развитии детей старшего дошкольного возраста// Символ науки. -2016- номер10 

 

1. file0.pdf (451,4 КБ)

Опубликовано: 26.12.2024