Конспект занятия «Весна. Перелетные птицы»

Автор: Альтикова Римма Евгеньевна

Организация: Детский сад №103

Населенный пункт: г.Рязань

Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы".
Цель: формирование знаний детей о характерных признаках весны и перелетных птицах.
Задачи:
Образовательные: формировать умение составлять описательный рассказ о весне.

Развивающие: развивать элементы логического мышления.
Речевые: активизировать словарь по теме, закреплять названия перелетных птиц, их птенцов, весенние приметы (капель, ледоход, проталины, первоцветы), употреблять обобщающие слова (перелетные, зимующие).
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: картинки о весне, загадки, карточки с птицами, картинки –символы, запись птичьих голосов.

Ход организованной образовательной деятельности:
Организационный момент.
Воспитатель. Собрались все дети в круг
Я твой - друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся,
И, друг другу улыбнемся.

Воспитатель. Ребята, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

• часть.
  Воспитатель. На дворе звенит капель, по полям бегут ручьи,
  На дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
  Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
  Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. С. Маршак.
  Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года говорится в стихотворении? (О весне)
  Воспитатель. Правильно, о весне. Сейчас у нас какое время года? Какие весенние месяцы вы знаете? Сейчас какой месяц?
  - Давайте вспомним весенние приметы и расскажем о весне. В этом помогут нам волшебные картинки из конверта. (Дети составляют рассказ о весне: достают картинки из конверта, объясняют её и выставляют на доску).

Дети. Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи.

Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые.

Появляются цветы - первоцветы. Появляется зеленая травка. На деревьях набухают почки. Прилетают птицы и начинают строить гнезда.

Воспитатель. Ребята, а каких вы птиц знаете? (Ответы)

- Посмотрите внимательно на птиц (картинки птиц лежат на двух разных столах ) .

Может кто - то знает, почему птицы распределены по разным стайкам? (Если они затрудняются ответить, то им необходимо помочь).
Воспитатель. Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие).

-Найдите зимующих птиц и назовите их. (Выполняют)

-Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (Перелетные).
- Что общее есть у всех птиц? (Выставляет картинки - символы, дети по очереди рассказывают)

Дети. У всех птиц есть клюв, 2 крыла, 2 лапки, тело покрыто перьями и пухом, они появляются из яйца.
Воспитатель. Чем отличаются друг от друга?

Дети. Цветом оперения, величиной, формой хвоста.
Воспитатель. У нас в гостях перелетные птицы. Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать их.

 

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад - вперед по пашне скачет,
А зовется птица... (грач).

 

Эту птицу всякий знает:
На шесте её дворец,
Червяков птенцам таскает,
Да трещит весь день ...(скворец)

 

Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину (ласточка)

Воспитатель. Ребята, а почему этих птиц называют перелетными? (Потому что осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются.)
- А как вы думаете, что для перелетных птиц страшнее: холод или голод? (Голод, потому что они питаются только насекомыми, а от холода можно спрятаться.)

Воспитатель. Весной у птиц много важных дел. А что делают птицы весной? (Строят гнезда, выводят птенцов, кормят птенцов.)
- Давайте поиграем в игру "Назови птенцов"

Как называются птенцы у утки – (утята),

у гуся - (гусята), у аиста – (аистята),

у грача - (грачата), у скворца - (скворчата),

у журавля – (журавлята), у кукушки – (кукушата.)

Физкультминутка.
По лесу мы гуляем, за природой наблюдаем (ходьба на месте с поворотами головы вправо, влево)
Вверх на солнце посмотрели, и нас лучики согрели (поднимаем голову вверх)
Птички в гнездышках сидят (приседают)
Птички по небу летят (взмахивают руками)
И по кочкам скачут (подпрыгивают на месте)
И никто не плачет (улыбаются)

 

Воспитатель. Ребята, для чего нужны птицы? (Уничтожать насекомых - вредителей. Радовать нас своим пением).
-Давайте вспомним, как нужно обращаться с птицами и расскажем о том, что нельзя делать и почему. (Дети составляют предложения по картинкам - символам).

Дети. Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить. Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми. Нельзя разрушать гнезда, потому что птицы выводят в них птенцов. Птиц надо беречь.

Подведение итогов.
Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии? Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель. Ребята, вы – молодцы! Все старались! Всем – спасибо!

 

 

Опубликовано: 26.12.2024