Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию «Волшебство в природе» с детьми среднего дошкольного возраста

Автор: Лукашенко Екатерина Юрьевна

Организация: МАДОУ детский сад № 22

Населенный пункт: село Успенское

Цель: Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.

 

Задачи:

 

Образовательные: Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении леса в жизни человека, закрепить полученные знания об обитателях леса.

 

Развивающие: Развивать устойчивый интерес к природе родного края, внимание, логическое мышление, умение работать в группах.

 

Воспитательные: Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

 

Материалы и оборудование:

Мультимедийная установка, ноутбук, декорации леса, стол, стулья, зеленые косынки, заготовки для кормушек.

 

 

Воспитатель: Здравствуйте, милые дети! Вы всех прекрасней на свете! Я вас приглашаю на лесную прогулку.

Я смотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться!

Меня зовут Екатерина Юрьевна. У меня в руках наливное яблоко, у кого в руках оно окажется, тот должен представиться.

Дети представляются.

 

Воспитатель: пришли сюда вы поиграть, прыгать, бегать и скакать, но куда смогли попасть? (с опасением) Как бы разом не пропасть…

 

Дети: Мы попали в лес.

 

Воспитатель: Да, похоже, мы в лесу! Может, встретим здесь лису?

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, - мы свои!

 

Ребята, мы оказались в лесу. Что видится и слышится нам здесь? Смотрите, какое большое дупло, здесь кто-то живет. Подойду поближе.

Весь день она спит, ну а ночью летает.
Своими большими глазами сверкает.
Ее острый слух и внимательный взгляд
Разыщут в траве лягушат и мышат.
Вращается кругом её голова
И скажет: "Угу" нам лесная …
 

Дети: Сова.

 

Воспитатель: Здесь сидит мудрая тетушка Сова. Она охраняет вход в волшебное лесное царство. Чтобы туда попасть, нужно с ней вежливо поздороваться, и она проснется. (Дети здороваются)

 

Сова: Здравствуйте! Я не сплю,

Волшебный лес я сторожу!

С чем ко мне пожаловали?

 

Воспитатель: Тетушка Сова, пропусти нас в волшебное царство.

 

Сова (обеспокоенно): Я пропущу вас, но мне нужно убедиться, что вы действительно любите землю, природу, и многое о ней знаете.

 

Воспитатель: Чувствуете, ребята, как переживают лесные жители за свой дом – лес? А как мы сможем их успокоить? Какие правила поведения в лесу мы знаем?

 

Дети: Не шуметь. Не пугать зверей и птиц. Не разорять муравейников. Не ломать деревья и кусты. Не жечь костров. Не мусорить. Не рвать цветы. Не уничтожать насекомых.

 

Воспитатель: Правильно. Нужно доказать лесным жителям, что мы пришли в лес с добрыми намерениями. Тогда мы сможем стать настоящими друзьями и защитниками леса и всей природы.

 

Хоть в лесочке я гуляю, но порядок соблюдаю.

Буду я вас проверять, нужно хором отвечать: ДА или НЕТ.

 

-Если я приду в лесок и сорву ромашку?

-Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

-Если ветку подвяжу, колышек подставлю?

-Если разведу костер, а тушить не буду?

-Если сильно насорю, а убрать забуду?

-Если мусор соберу, в траве не оставляя?

-Я люблю свою природу, ее я защищаю!

 

Воспитатель: Тетушка Сова, правильно дети ответили?

 

Сова: Правильно!

А я вам сейчас расскажу о трех правилах, которые надо знать, когда приходишь в гости в лес:

НЕ ШУМИ! НЕ СОРИ! НЕ ГУБИ!

В лесу нет ничего лишнего, не давите муравьев, не рвите цветы, не ломайте ветки, не бросайте камни в лягушек. В природе все живое связаны между собой. Хорошенько запомните эти правила и можете идти в лес.

 

Заходи в волшебный дом,

Чудеса увидишь в нем.

Добро пожаловать!

 

Да, ребята, еще у меня к вам большая просьба. Вчера поднялся сильный ветер и унес мою любимую картину. Она рассыпалась на части. Найдите мне их, пожалуйста, и принесите.

 

Воспитатель: Хорошо Сова, мы постараемся. Сейчас я вам повяжу зеленые косынки, которые являются символом сохранения природы и компасы, чтобы мы не заблудились. (одевание платков и компасов). И так, вперед друзья!

 

Фоновое оформление музыкой, голоса природы. Дети с воспитателем направляются к мультимедийной установке.

Чтобы получить часть картины, нужно отгадать загадки.

Повыше кошки рост,
Живет в норе, в лесу.
Пушистый рыжий хвост,
Все знаем мы… (лису)

 

Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (Ёж)

 

Лапу он свою сосёт,
Спит всю зиму напролёт.
А вот, как придёт весна,
Пробуждается от сна
И давай в лесу реветь
Все зовут его (медведь)

 

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

(Белка)

 

На экране появляются животные по мере отгадывания загадок, а в конце часть картины тетушки Совы.

 

Здорово, ребята, вы все правильно отгадали, посмотрите, мы нашли первую часть картины.

Воспитатель: Ребята, послушайте, что это за звуки в волшебном лесу, как вы думаете, голос какой птицы мы слышим?

Правильно, ребята, это голос кукушки.

А сейчас внимательно послушайте, голос какой птицы звучит? Воробей

Правильно, ребята, это воробей.

Внимание, кто- то прилетел на нашу полянку еще. Давайте угадаем, кто у нас в гостях. Молодцы, ребята, это голос вороны.

 

Появляется вторая часть картины.

 

Воспитатель: Ребята, мы с вами нашли вторую часть картины. Продолжаем наше путешествие.

 

Ой, ребята, посмотрите, впереди полянка. На ней ничего не растет. Интересно, почему? (ответы детей)

 

Правильно, здесь ничего нет, потому что вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут расти там, где все загрязнено. Давайте поможем лесу. А как мы можем это сделать? (ответы детей) Конечно, убрать весь мусор. Для того, чтобы это сделать давайте оденем перчатки и возьмем мешок для мусора.

(Дети собирают «мусор»)

 

(Волшебная музыка)

Воспитатель: Ребята, вам лес говорит спасибо, за ваши добрые сердца и возвращает нам третью часть картины.

 

Воспитатель: С наступлением холодов все труднее и труднее птицам находить пропитание, и в этом мы с вами можем помочь нашим пернатым друзьям. Как вы думаете, как? (ответы детей)

 

Правильно, ребята, а давайте сделаем для них кормушки. (Изготовление кормушек)

 

Посмотрите, ребята, вот появилась последняя часть картины тетушки Совы. Вот и подходит к концу наше путешествие по волшебному лесу. Части сложились и, получилась картина «Берегите лес!»

(Появляется сова с картиной)

 

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие по волшебному лесу. Спасибо, тетушка Сова, нам очень понравилось у тебя в гостях, мы никогда не забудем правила, которые помогают сохранить природу.

 

Итог.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? (дети отвечают)

Где же мы с вами побывали? Что мы с вами делали? А что вам особенно понравилось?

 

Будем беречь природу,

Землю, лес, поля и воду.

Береги свою планету –

Ведь другой на свете нету.

 

Дети под музыку выходят из зала.

 

 

Список используемой литературы:

 

С.Н.Теплюк «Занятия на прогулках с детьми среднего дошкольного возраста». Москва ВЛАДОС 2003г.

Н.Н.Васильева, Н.В.Новоторцева «Развивающие игры для дошкольников» «Академия развития» 1997г.

А.И.Сорокина «Дидактические игры в детском саду» Москва «Просвещение» 1982г

О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург «Детство- Пресс» 2001г.

1. file0.docx.. 81,8 КБ

Опубликовано: 08.11.2018