ННОД «Незнайкины друзья» (Правила безопасного поведения на дороге)

Автор: Родина Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, п.Звёздный

Автор: Родина Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, п.Звёздный

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

Образовательные:

1. Обобщить знания детей о правилах дорожного движения: умение различать и понимать значение сигналов светофора и некоторых дорожных знаков.
2. Упражнять в умении применять правила дорожного движения в ходе анализа различных ситуаций.

Развивающие:

1. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.
2. Развивать мышление, память, внимание, устную речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
2. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

 

Оборудование: Модель светофора, иллюстрации с изображением дорожных знаков, ситуаций на дороге; карточки с изображением сситуаций на дороге: правильных и не правильных, карандаши красного и зеленого цветов на каждого ребенка.

Ход

Воспитатель вносит письмо от Незнайки. Читает.

Здравствуйте ребята группы «Непоседы». Пишет вам Незнайка. У меня возникла такая ситуация. Мой единственный друг собачка Булька теперь живет в городе Перми, и приглашает меня в гости. А город далеко, и я не знаю, как туда попасть. Помочь мне не кому, ведь у меня больше не осталось друзей. Я прошу вас быть моими друзьями и помочь мне встретиться с Булькой. Буду ждать от вас ответа. Незнайка.

Воспитатель: Ребята, вы хотите подружиться с Незнайкой и помочь ему?

Дети:Да.

Воспитатель:Если с другом вышел в путь, веселей дорога. Но надо подумать как мы можем помочь, ведь выходя на улицу, нужно быть очень внимательным. Почему?

Дети:На улице много машин.

Воспитатель:Верно. Как называются люди, которые водят машины?

Дети:Водители.

Воспитатель:А те, кто ходят по дороге?

Дети:Пешеходы.

Воспитатель:И водителям, и пешеходам, чтобы не было беды,что нужно соблюдать?

Дети: правила дорожного движения.

Воспитатель:Ребята, как нам лучше расскажем Незнайке, как ему в город Пермь к своему другу из поселка Звездный попасть и при этом не пострадать.Ведь его рядом нет, он нас не слышит.

Дети: мы можем написать письмо.

Воспитатель:Хорошо, а что вам помогает запоминать правила дорожного движения:

Дети:Знаки.

Воспитатель:Но знаки в письме не отправить. Вспомните, мы были на экскурсии на почте, что еще можно отправлять?

Дети:Посылки.

Воспитатель:Это хорошая идея, мы отправим посылку со знаками, а Незнайка будет их учить и запоминать. У нас есть специальная коробочка и в нее мы будем складывать нужные дорожные знаки. Сначала вспомним, что улица делится на две части. Какие?

Дети:Проезжая часть и тротуары или пешеходные дорожки.

Воспитатель:По какой части Незнайке нужно идти?

Дети:По пешеходной дорожке.

Какой знак укажет на это? Нужно отправить Незнайке и знак, который указывает, что пешеходам путь запрещен, Найдите его.

Воспитатель:А если нужно перейти улицу, где он сможет это сделать7

Дети:На пешеходном переходе.

Воспитатель:Покажите, какой знак поможет найти Незнайке место перехода улицы.

(Дети:Показывают) «Пешеходный переход».

Воспитатель: Расскажите, как вы переходите проезжую часть?

Дети:Смотрим налево, а потом направо.

Воспитатель:Как Незнайке добраться до города Пермь из поселка Звездный?

Дети:Нужно доехать на автобусе.

Воспитатель:Значит куда сначала надо прийти Незнайке?

Дети:На остановку

Воспитатель:На какой улице Звездного находится автобусная остановка?

Дети:На улице Ленина.

Воспитатель:Какой знак показывает, что здесь останавливаются автобусы.

Дети:(Показывают) «Автобусная остановка».

Воспитатель:Правильно. Ребята, Незнайка сядет в автобус и сразу из пешехода превратится … в кого?

Дети:В пассажира.

Воспитатель:Теперь тебе, Незнайка, нужно запомнить правила поведения пассажира. Расскажем их Незнайке?

Дети:Да. Надо вести себя спокойно, разговаривать тихим голосом, уступать место старшим, нельзя высовываться из окна.

Воспитатель:Проезжая по городу можно увидеть много интересного. А что, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Дома стоят, друг на друга глядят.

Пешеходы идут, сумки несут.

• автомобили куда-то покатили. (Улица)

 

Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резины.

И тогда, поднявши пыль, побежит…. (автомобиль)

 

Что за чудо? Длинный дом.

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины,

Он питается бензином. (Автобус)

 

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход).

 

Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой.

Как посмотрит глазом красным –

Остановятся все сразу. (Светофор)

 

Воспитатель:У нас в звездном движение не большое, и светофоров у нас нет, а в городе без светофора не обойтись. И скорее всего Незнайка и не знает для чего он нужен и что означают разноцветные огни. Ребята, давайте научим Незнайку пользоваться сигналами светофора. Какие картинки можно подобрать и отправить Незнайке.

Воспитатель:Чтобы нам самим не ошибаться, мы сейчас поиграем: мальчики будут водителями, а девочки пешеходами. Незнайка, выбери себе друга. С другом дорогу переходить безопасней.

(Игра «Светофор)

Воспитатель:Дети, как еще можно безопасно перейти проезжую часть? Какие еще переходы можно встретить в городе?

Дети:Подземный и надземный.

Воспитатель:Найдите их, Незнайке, они могут пригодиться.

Дети:(Находят).

Воспитатель:Находясь в большом городе нужно быть очень внимательным. Давайте проверим себя, насколько вы внимательные. Давайте встанем в круг, я буду задавать вопросы, а вы отвечаете. Если правильный ответ, я покажу вам зеленый свет, если не правильный – красный. И так начинаем.

- Как называются полоски на пешеходном переходе? (зебра).

- Как называется место пересечения дорог? (перекресток)

- Чем отличается транспортный светофор от пешеходного. (3 цвета: кр., жел., зел. 2 цвета: кр., зел.)

- Кто должен первый выйти из автобуса: взрослый или ты? (1- взрослый, затем ребенок).

Воспитатель:Присаживайтесь. Давайте подведем итоги: Сколько зеленых сигналов вы получили, а сколько красных? Молодцы.

Воспитатель:Дети, Незнайка с Булькой наверно будут гулять по городу, весло играть, кататься на велосипеде. Но ведь не везде можно кататься. Какие знаки расскажут им об этом? Хорошо. На прогулке может случиться неприятность: упасть и получить травму. Какой знак покажет, что здесь можно получить медицинскую помощь.Чтобы этого не случилось, нужно соблюдать правила безопасности. Ребята расскажите их. (рассказы детей). А чтобы и Незнайка об этом узнал, сделаем для него специальные карточки. На них изображены правильные и неправильные поступки героев. Рассаживайтесь за столы, внимательно рассмотрите ситуации на карточках. Если их герои поступают правильно кружочек закрасьте зеленым карандашом, если вы думаете, что герой поступил неправильно используйте для закрашивания красный карандаш. Справились давайте проверим. Эти карточки, мы тоже отправим Незнайке. Ну вот наша посылка собрана.

Дети, как вы думаете, Незнайка справится? Почему вы так думаете?

Дети: Мы помогли ему, прислали разные дорожные знаки, рассказали о правилах поведения на дороге

Воспитатель: Молодцы, а еще вы можете нарисовать для Незнайки рисунки. Мы их тоже положим в посылку. Незнайке будет приятно.

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 27.12.2024