Квест–игра «Тайны черного моря»

Автор: Посылаева Наталия Владимировна

Организация: МБОУ «Никитская СШ» им. М.Г.Малышева СП ДС

Населенный пункт: Республика Крым, г.Ялта

Образовательные области развития – познавательная, речевая, художественно эстетическая, физическая

Цель: Познакомить детей с легендами о Черном море; формировать знания детей об обитателях Черного моря; развивать умение детей давать развернутые ответы, делать самостоятельные выводы; способствовать развитию познавательного интереса к природе; обогащать словарный запас; развивать воображение; воспитывать активную жизненную позицию – защитников природы.Уточнить и обобщить представление детей о том, кто служит на корабле. Закрепить умение у детей соединять точки, для получения рисунка; отгадывание загадки; называть предметы различных форм и сравнивать их. Развивать у детей память, воображение, мышление, внимание. Воспитывать смелость, ловкость, дружеские взаимоотношения и взаимопонимание.

Словарная работа: бушующая стихия, «аква» - ( лат.) - вода, планктон, самочка.

Предварительная работа: Рассматривание картины К.И. Айвазовского «Девятый вал» .

Материалы: картина К.И. Айвазовского «Девятый вал» , карта Крыма. аквариум с морским дном, карта сокровищ, аудио запись с шумом моря, тонированные листы бумаги в виде морского дна, акварель, баночки с водой, кисти, пластилин, ключи с замками,сундук с монетами.

Ход занятия:

(Задание 1, дети отвечают на вопросы с места)

Воспитатель: Ребята, как называется город, который все мы любим и в котором мы живем? (Ялта). Наша Ялта находится на Крымском полуострове. Мы его зовем Республика Крым. В свою очередь Республика Крым – входит в состав огромной страны. Как она называется? (она называется Россия).

Показ карты Крымского полуострова

Крымский полуостров омывают волны моря. Как называется наше море? (Оно называется Черное море).

Почему же наше море называют Черным?

Дети: в нем черная вода.

Воспитатель: Ребята объяснений существует много. Но одна из легенд гласит, что Черным его назвали древние греки. В очень давние времена они решили приплыть к берегам Крыма, чтобы поселиться в нем. Они плыли на своих кораблях и попали в жуткий шторм. Изображение такого страшного шторма мы можем посмотреть на картине И.К. Айвазовского «Девятый вал».(Приложение 1)

В дни шторма наше море из ласкового превращается в грозную бушующую стихию: дует сильный ветер, волны поднимаются выше многоэтажных домов, небо затянуто тучами, солнышко не проглядывает сквозь них. В такие дни цвет морской воды действительно кажется черным. Греки, попав в такую ситуацию, испугались, и стали прощаться с жизнью и молить своих богов о спасении. И случилось настоящее чудо - в последний момент выглянуло солнце, волны стали стихать и корабли древних греков вынесло к берегам прекрасного залива. Люди поняли, что спасены и воскликнули: «О. Ялос», что в переводе на русский язык означает – земля. Вот море с тех пор зовется Черным.

Ребята давайте проведем эксперимент, посмотрим как из тихого и ласкового море может превратиться в бушующее.( Показ маленького аквариума с песком и галькой, палочкой изобразить шторм и посмотреть как вода станет темной)

( Задание 2 ,участие детей в эксперименте, размешиваем воду в аквариуме, общее обсуждение)

Звучит аудиозапись с шумом морских волн

Воспитатель: Что вы слышите?

Дети: Это шумит море.

Ребята, наше море не всегда бывает черным и негостеприимным. Все вы много раз бывали на берегу моря, какое оно для вас?

Дети: Доброе, теплое, ласковое, синее, страшное и т.д.

Воспитатель: Вспомним стихотворение Л. Огурцовой «Черное море»

Море Черное большое –

Утром серо-голубое,

Днем оно зеленое,

Пенное соленое.

Ну а, ночью при луне

Золотым казалось мне…

Почему же море выглядит таким разным?

(Ответы детей). Верно, цвет морской воды зависит от освещения, от погоды. Каким бывает море в ясные дни?

Дети: синим, голубым, зеленым, изумрудным.

• цвет морской воды зависит от того, какой берег и дно – песчаные или скалистые. Около скал вода необыкновенно прозрачна и имеет удивительный сине-голубой цвет, а в местах, где дно песчаное вода может выглядеть желтой. Если на дне много водорослей, то кажется, что вода зеленая. Ну а, во время шторма вы уже знаете, какого она цвета…

Следовательно, можно сказать, что наше море очень разнообразное, красивое и большое.

Подводный мир его тоже красив и богат. Каких обитателей Черного моря вы знаете? (Ответы детей). Да в морских глубинах живет множество рыб, водорослей, моллюсков и зверей.

Как же можно их увидеть?

Дети: в аквариуме, с помощью маски и трубки, подводной лодки, водолазного костюма, акваланга.

Воспитатель: Правильно, все эти приспособления дают возможность людям погрузиться на морское дно. А латинское слово «Аква» означает вода. Вспомните еще одно слово, которое начинается с «аква». Подскажу, это название красок, которыми вы любите рисовать.

Дети: акварель.

-У нас нет аквалангов, подводной лодки, но есть фантазия. Представим, что мы надеваем маски, трубки, набираем побольше воздуха и ныряем в теплые, пенные волны.

Воспитатель: А навстречу нам уже показалось удивительное существо. Кто же это отгадайте?

(Задание 3, дети отгадывают загадку отвечают на вопросы, делают выводы)

Гриб прозрачный в море есть,

Только нам его не съесть.

Очень сильно обожжет,

Если к нам он подплывет…

Кто же это? (Медуза)

У берегов Черного моря медуз можно встретить часто. Их называют по-разному: морское сало, морская луна, морское сердце. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

В нашем море чаще встречаются мелкие медузы, но есть и крупные. Под куполом, похожим на зонтик у медузы щупальца, а в них оружие – стрекательные клетки, в случае опасности медуза может обжечь стрекательными клетками, как крапива. Ожог не очень опасен для здоровья, но болезнен. Значит, делаем вывод: если вы повстречали в море медузу, что можно делать, а чего не стоит?

Дети: наблюдать, любоваться, но не трогать. Питается медуза планктоном – мельчайшими водорослями, рачками. А плавает она, сокращая и распрямляя свой зонтик.

Давайте нарисуемакварелью веселых медуз в море.(Приложение 2)

(Задание 4, нарисовать каждому ребенку медузу)

(Задание 5, физминутка на ковре)

Видео физминутка с капитаном крабом «Подводная зарядка»

https://youtu.be/fDE6it-Nexc

(Задание 6, мозговой штурм)

Воспитатель: навстречу нам ползет еще один житель морского дна:

Вы знакомы с Морячком -
Ходит странно он бочком.
Пятернёй своей не слаб
Морячок - спешащий (Краб.)

Да это же каменный краб, или эрифия. Как вы думаете, почему его назвали каменным? (Ответы детей). Каменные крабы живут в расщелинах скал, среди больших каменных глыб. Это самый крупный краб в наших водах. Туловище его размером с чайное блюдце. Ног у краба – десять. Массивные оранжево-фиолетовые клешни являются грозным оружием. В случае опасности краб раскрывает клешни и угрожающе протягивает их навстречу врагу, как бы давая понять, что лучше его не трогать. Крабы воинственные существа – они дерутся с врагами и даже со своими собратьями крабами за пищу, за самочек. Случается, что после боя краб остается без клешни. Но со временем происходит чудо – у краба вырастает новая, правда маленькая клешня. Если вам доведется увидеть краба с клешнями разного размера – знайте, вы встретили именно такого драчуна. Питаются крабы моллюсками, рыбой, морскими червями. Не брезгают они и мертвыми животными, поэтому мы говорим, что крабы являются санитарами моря, т.е. очищают его от больных и мертвых животных.

Крабы

По камням и глыбам старым

Бродят крабы - санитары.

Есть всегда у крабов силы

Уничтожить всё, что сгнило.

Это их святое дело-

Убирать всё, что истлело.

Нет в морях Земного шара

Лучше краба - санитара.

Почему крабов называют санитарами Черного моря?

Люди, не задумываясь, ловят крабов, чтобы поиграть, отведать их вкусного мяса. А это недопустимо, потому, что каждый краб приносит пользу и нужен для очищения Черного моря. Черноморский каменный краб занесен в Красную книгу. Что это за особенная книга? (ответы детей).

Давайте раскрасим краба пластилином ( Приложение 3)

(Задание 7, пластилинография)

Ребята, а еще ,черное море хранит много тайн, хотите их узнать?

 

- Я знаю, где находится корабль, который потерпел кораблекрушение. На нем сокровища и мы их должны найти.

-Ребята, я буду капитан, потому что я знаю путь, где находятся сокровища, а вы командой!

-Если я скажу : «Полный вперед!» Что вы ответите?

Д : Есть полный вперед!

- Если я скажу : «Лево руля!» Что вы ответите?

Д : Есть лево руля

- У меня есть карта (Приложение 4) и чтобы добраться до корабля, где лежат сокровища, надо преодолеть три препятствия и добыть три ключа. Одним из них можно будет открыть сундук. Представьте как будто это корабль (показывает на ковер). Займите свои места на корабле .

(Задание 8, отправляемся на поиски сокровищ, дети перемещаются на ковер)

- Полный вперед

- Есть полный вперед!

- Дети, посмотрите по правому борту бутылка (поднимает бутылку, открывает и достает первое задание). Перед нами первое препятствие. Надо соединить точки и угадать кто это( Приложение 5 )

(Задание 9, соединить рисунок по точкам, групповая работа )

Д : Дельфин. - Молодцы ребята! Вы справились с первым заданием. У нас есть первый ключ. Какой формы ключ? ( Приложение 6 )

Д : Круглый. -Правильно. Наше путешествие продолжается.

-Полный вперед.

-Есть полный вперед!

«Правого руля!»

- Есть правого руля!

- Дети смотрите, к нам подплывает дельфин со вторым заданием. Надо досказать слово.

(Задание 10, «Доскажи слово» ответы детей сидя на ковре)

Белокрылые хозяйки Над волной летают

Д : Чайки.

Закаляет нас всегда Солнце, воздух и

- Д : Вода.

Подводной лодке не страшна морская

- Д : Волна.

- Молодцы ребята! Снова вы справились с заданием. Вот второй ключ, какой он формы?

Д : квадратный.

- Сколько нам осталось добыть ещё ключей.

Д : Один. - Правильно.

Поднять паруса!

-Есть поднять паруса!

- Смотрите, птица летит, она нам что-то бросила. Это следующее задание.

(Задание 11 , назвать как можно больше обитателей Черного моря)

Нужно сказать, кто живет в море?

Д :медузы, рыбы, акулы, дельфины, крабы, мидии, водоросли и т.д.

- Вот и третий ключ. Молодцы! Какой формы он?

Д : Треугольной.

- Дети, я вижу сушу (смотрит на карту). Это тот остров, около которого потерпел крушение корабль . Команда, мы у цели. Скоро мы завладеем сокровищами!

- Стоп машина

- Есть стоп машина!

- Слушай мою команду! Сойти всем на берег!

- Сколько у нас ключей?

Д : Три ключа.

(Задание 12 , подобрать ключи к замкам от сундука)

-Надо подобрать ключи к замкам от сундука. (Дети по фигуре, изображенной на замке, находят нужные ключи. Открывают сундук, а там лежит шоколад в форме золотых медалей). ( Приложение 7)

( Возвращаемся на свои места, рефлексия)

- Понравилось вам путешествие, какие тайны черного моря мы с вами сегодня узнали?

-Ответы детей

 

Итог: Можно сказать, что Черное море живое? Почему?

- Что же мы можем сделать для сохранения жизни Чёрного моря и его обитателей?

Быть чистоплотными, пользоваться туалетами на пляже, не бросать мусор в воду: банки, бутылки, фантики от мороженого и конфет, изношенную обувь, а полиэтиленовые пакеты особенно опасны для морских обитателей, особенно дельфинов.

Не вылавливать крабов, медуз, мидий, водорослей. Послушайте мудрые слова, запомните их и соблюдайте правила друзей природы!

За розовым морем

Море Чёрное прекрасно,

Много тайн оно хранит.

И природные богатства

Щедро всем дарит.

Царь Нептун всегда на страже

В море синем среди рыб

Он слова предупрежденья

Людям говорит:

Запомните люди:

Играть с морем опасно

Морские просторы

Вам засорять нельзя

И ваши заботы здесь будут не напрасны.

Жива будет рыба и крабы, и трава.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (839,6 КБ)

Опубликовано: 27.12.2024