Игра - путешествие «По родному поселку»

Автор: Фролова Ольга Петровна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Первомайский

Задачи.

Образовательные.

Дать знания детям об историческом прошлом поселка.

Обогащать и углублять знания о современном поселке и его людях (основные достопримечательности, названия улиц, известные земляки).

Формировать грамматически правильную речь.

Развивающие.

Развивать умение самостоятельно рассуждать, делать умозаключения.

Развивать творческую активность, воображение, фантазию, образное мышление, учить создавать образы с помощью выразительных пластических движений, развивать навыки действий с воображаемым предметом.

Развивать умение работать в творческих группах, выполнять творческие задания.

Воспитательные.

Воспитывать чувство ответственности за свой поселок, уважение к его жителям.

Активизация словаря. Родина, поселок Первомайский – малая родина, название улиц, достопримечательностей.

Предварительная работа. Экскурсии к памятным местам и достопримечательностям поселка. Беседы о родном поселке. Заранее продуманный маршрут путешествия.

Оборудование: книги о Первомайском районе, мультимедийное оборудование, презентация «Мой поселок», предметы для игры «Превращение предмета» (карандаш, маленький мячик, книга), фонограммы детских песен, музыкальных композиций, футбольный мяч.

 

Ход игры.

Педагог предлагает отправиться в путешествие по поселку Первомайский.

Дети еще раз обговаривают маршрут путешествия, используя схематические рисунки. После того, как маршрут путешествия одобрен всеми участниками, дети начинают играть.

Каждая остановка отмечена слайдом с изображением (парка, больницы, РДК, библиотеки и т.д.)

 

1 остановка «Детская библиотека».

Дети попадают на выставку книг о Первомайском районе «Моя малая родина Первомайский, частичка Оренбуржья».

Педагог предлагает рассмотреть предложенную литературу, зачитывает отрывок из книги «Первомайская целина» А. Трофимова, «Рассказы Матвея Сетчикова», Н. Войнова.

Дети читают стихотворения о малой родине.

1 – й ребенок.

У каждого ручья,

Есть главное на свете –

Есть родина своя.

Для ивушки плакучей,

Нет реченьки мелей,

Для беленькой березки,

Опушки нет родней,

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья.

 

2 –й ребенок.

У каждого на свете есть родина своя.

А там где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные

Первомайским мы зовем.

Елена Карасева

 

2 остановка «Парк».

Воспитатель. Вы, посоветовавшись в своих группах, скажите, чем же интересен наш парк, почему нам нравиться здесь отдыхать? (Ответы детей)

Воспитатель. Я предлагаю в нашем парке отдохнуть. Вы знаете, что культурный отдых сопровождается определенной интересной программой.

Дети делятся на творческие группы. Исполняют предложенные или выбранные самостоятельно: песни, мини – танцы импровизации, предлагают поиграть в музыкальные игры.

 

3 остановка РДК «Нива».

Рассказ воспитателя о возникновении здания РДК «Нива».

Воспитатель предлагает:

• первой подгруппе предлагается рассказать о внешнем виде здания;
• второй подгруппе рассказать о том, кто там работает, какие обязанности выполняют сотрудники РДК;
• третья подгруппа рассказывает о впечатлениях которые есть у детей во время посещения культурных мероприятий.

К нам в гости приезжают артисты – фокусники. Я вам предлагаю тоже стать артистами и поиграть в игру «Превращение предмета».

Воспитатель раздает предметы по группам – карандаш, маленький мячик, книга.

Каждый ребенок должен действовать с предметом по своему, обыграть предмет, оправдывая его новое предназначение, чтобы была понятна суть превращения.

Например – карандаш (ключ, отвертка, вилка, ложка, градусник, дудочка, расческа и т.д.), маленький мячик (яблоко, картошка, камень, колобок и т.д.), книга (зеркало, мыло, коробка конфет и .т.д.).

 

4 остановка «Спортивная площадка».

Воспитатель предлагает рассмотреть фотографии спортивных объектов. Рассказывает о развитии спорта в нашем поселке, его значении.

Педагог предлагает задания, рассказать о предназначении, значении спортивного сооружения, своих впечатлениях о посещение спортивных объектов.

• Первой группе предлагает рассказать о спортивном комплексе «Яик».
• Второй подгруппе рассказать о «Ледовом дворце».
• Третьей подгруппе о стадионе «Яик».

Воспитатель. Наша Первомайская детская футбольная команда уже несколько лет становится победителями соревнований в разных городах и районах, дети из нашего детского сада тоже тренируются в этой команде. Чтобы быть такими успешными, они много тренируются. Я вам тоже предлагаю попробовать свои силы в игре «Выбей мяч из круга».

Правила.

Участники игры встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга, руки держат за спиной. Водящий встает в центр, кладет мяч на землю и ударяя по нему ногой старается выкатить из круга. Играющие не пропускают мяч, отбивают его ногами водящему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.

• Играющие не должны касаться мяча руками
• Мяч игрокам разрешается отбивать так, чтобы он катился по земле.
• Водящему не разрешается отходить от центра круга дальше чем на два шага.
• Мяч подталкивать внутренней стороной стопы или носком.

Игра на подражание. «Каким видом спорта занимаюсь?»

Каждая группа показывает пантомиму - вид спорта. Другая группа отгадывает.

Воспитатель. Внимательно посмотрите на схему движения. Что вы можете сказать? ( Путешествие наше закончилось, все остановки мы посетили)

Рефлексия.

Поделитесь своими впечатлениями о путешествии. Что вам понравилась больше всего? Что вы узнали нового? Что бы еще хотели узнать о нашем поселке? Каким бы вы хотели видеть наш поселок в будущем? Что бы вы хотели изменить, построить?

 

 

Список литературы.

1. Трофимов А. Первомайская целина – Первомайский, 2004г.
2. Войнов Н. Рассказы Матвея Сетчикова – Первомайский, 2005г.

3. Земля родная одна. Стихи о Родине для детей – М., 2010г.

 

 

 

 

1. file0.docx.. 22,8 КБ
2. file1.rar.. 4,0 МБ

Опубликовано: 09.11.2018