НОД по Формированию элементарных математических представлений во 2 мл. группе. «Путешествие с Машей»

Автор: Корниенко Венера Хамзовна

Организация: МБДОУ №11

Населенный пункт: г.. Сосногорск, Республика Коми

Цель: сформировать представления о форме предметов и сравнении предметов по цвету.

Задачи:

образовательная:-

-закрепить понятие: цвет (красный, зелёный, жёлтый) Форма (круг, квадрат, треугольник)

-закрепить умение определять и называть цвет предметов. Группировать предметы по цвету.

-закрепить умение ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет,форма).

Развивающая:

формировать внимание: мышление, воображение, память.

- развивать слуховое восприятие

-развивать мелкую моторику

-развивать связную речь

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, чуство взаимопомощи.

- приучать к аккуратности.

Оборудование и материал:

Кукла Маша, игрушка ёжик, листья ( жёлтые, зелёные, красные), корзинки с кружочками по цвету, маска-зайки, игрушка зайчик, игрушка белка, коробки с фигурами (круг, квадрат, треугольник), игрушка медведь, домик. Музыка «Паравозик из Ромашково», Волшебники двора «Бибика». Бочонок мёда.

Ход: Здравствуйте, дети сегодня к нам в гости пришла Маша. (Выносит куклу Машу). Маша собралась к мишке в гости и приглашает нас. Хотите? Ответ детей. Да.

-Где у нас мишка живёт?

Дети: В лесу! Ну, тогда отправляемся.

-На чём ребята мы с вами поедем в лес? (ответы детей)

Мы с вами отправимся на паравозике,

Под весёлый стук колёс
Мчит по рельсам паровоз:
Дым, пуская на лету,
Паровоз гудит: ту - ту!

Вставайте друг за другом. (звучит песня «Паровозик из Ромашково»). Вот и приехали мы с вами на полянку. Ой, ребята посмотрите кто это в листочках шуршит? (воспитатель дастаёт ёжика).

Ёжик: Ребята я потерялся и не могу найти свой домик.Полянку засыпало листиками.

Воспитатель: давайте поможем ёжику убрать листочки с полянки по цветам. Жёлтые мы положим в корзинку с жёлтым кружочком, красные с красным кружочком, зелёные с зелёным кружочком. Вот мы какие молодцы помогли ёжику, теперь ёжик найдёт свой дом. А нам пора отправляться дальше.

Ребята, посмотрите кто это нам на встречу скачет? (зайка)

Ребята, зайка нас зовёт поиграть. ( Игра «Зайка беленький сидит»

Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями

• ушами шевелит. рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать. ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал, Конкретно указывается,

кто испугал зайку

• прыг и ускакал. (воспитатель показывает

игрушку).

Дети убегают на свои места.

 

Спасибо тебе зайка, но нам надо спешить к мишке. Ребята, а кто это нас встречает? Это белочка.

Воспитатель: Что ты белочка плачешь? (белочка на ушко воспитателю говорит, что перепутала кубики)

Воспитатель: Ребята, белочка перепутала геометрические фигуры и никак не может их собрать, давайте ей поможем? Да.

В коробку с кружочком складываем круги, в коробку с квадратом квадраты, в коробку с треугольником складываем треугольники.

-Молодцы ребята белочка перестала плакать, говорит нам спасибо, а мы отправляемся дальше. Вот уже и дом у мишки виднеется. Ребята, мишка спрашивает кого мы встретили в лесу?

Дети: (ёжика, зайку, белку). Какие вы молодцы помогли моим друзьям. За это я вам хочу подарить вкусный бочонок мёда. Воспитатель: Ребята, Машу мы проводили, друзьям мишки мы помогли а теперь пора отправляться в дет.сад. Всаём друг за другом поедим на машине. (музыка «Бибика» Волшебники двора).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Ж 74 Математическая азбука. – 3-е изд.- М.: Педагогика, 1988.

Тарунтаеева Т. В. Т22 Развитие элементарных математических представлений у дошкольников.

-2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1990.

 

1. file0.doc.. 34,0 КБ

Опубликовано: 09.11.2018