Современные формы взаимодействия ДОО и семьи как эффективное средство вовлечения родителей в воспитательно- образовательный процесс

Автор: Попова Валентина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №365» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Автор: Усмонова Татьяна Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №365» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Минпросвещения определило просветительскую работу с родителями, как одну из приоритетных задач детских садов в рамках ФОП ДО.

Проблема взаимодействия педагогов и родителей сохраняет актуальность на протяжении многих десятилетий. Сегодня перед профессиональным сообществом снова стоит вопрос: какова функция воспитателя по отношению к родителям? Кто он: консультант, наставник, партнер или просветитель? Ответ на этот вопрос дают нормативные правовые акты. Закон определяет права родителей в вопросах образования детей, а ФГОС ДО и ФОП ДО конкретизируют содержание, формы и задачи взаимодействия педагогов с семьями.

В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи» предлагаем вам современные формы взаимодействия ДОО и семьи в воспитательно – образовательный процесс.

Одной из современных форм взаимодействия ДОО и семьи является электронный образовательный маршрут.

ЭОМ — это авторский оформленный раздаточный материал для родителей, содержащий кратко аннотированные ссылки на полезные интернет-ресурсы/программы, способные привлечь родителей к совместной работе с детьми.

Целью педагогического образовательного маршрута является повышение педагогической компетентности родителей, вовлечение их в образовательный процесс и обогащение детско-родительских отношений.

 

Разрабатывая образовательный маршрут, следуют определенным принципам:

ï Качество рекомендуемых ресурсов (содержательная ценность, соответствие возрастным особенностям целевой аудитории, отсутствие рекламы и т.п.).

ï Наличие цели, планируемых результатов и, по возможности, инструментов их оценивания (родители должны четко видеть цель, должна быть понятна ключевая идея предлагаемых способов организации совместной продуктивной деятельности в сети Интернет).

ï Наличие единой сюжетной линии (нельзя ограничиваться только перечислением «полезных ссылок»).

ï Маршрут может быть творческого, познавательного, исследовательского характера, воспитательной (морально-нравственной, патриотической) направленности.

ï Рекомендации для родителей должны быть написаны простым доступным языком.

ï Совместная деятельность родителей с детьми, в большей степени, должна быть направлена на мотивацию к познанию нового и расширению кругозора.

Следующей формой взаимодействия ДОО и семьи является современная технология дошкольного образования Л.Ю. Кругловой, направленная на развитие критического мышления дошкольников «Корзина идей».

Цель: развитие навыков коммуникации; научить четко и кратко формулировать вопросы; уметь выделить главное. А также признаки предметов и разложить их на составляющие.

Главной составляющей технологии развития критического мышления состоит в том, что у участников вырабатывается навык аргументированного спора, познаются ценности совместной работы.

Например, тема недели «Транспорт» - ставим большую корзину в раздевалке и предлагаем родителям и детям складывать в нее, что можно отнести к транспорту. Всю неделю корзину наполняем и в течение дня обсуждаем ее наполнение, используем предметы в образовательном процессе.

 

Технология «говорящие стены» - современная технология, которая очень популярна и востребованна в ДОО. «Фокус – стена», календарь интересных событий, правила группы, место для публикаций ребёнка – это постоянные величины технологии. Одной из креативных форм в работе с родителями стало создание «Летописи недели», где родители фиксировали какие – то события из своей жизни, исторические факты и т.д. Каждый день родители что – то писали в летописи, мы, педагоги с детьми читали и обсуждали события, в конце недели проводили рефлексию и выбирали самое интересное послание в летописи.

 

Креативная форма в работе с родителями – «Творческий семейный проект».

"Автопортрет нашей семьи в 10 вещах"
Предложите родителям сделать фото 10 (15) предметов, которые наиболее полно характеризуют их семью. Этот фотопроект станет интересным дополнением для первого родительского собрания в новом учебном году!!

 

Используемая литература:

1. Брыксина О. Ф. «О подготовке будущих педагогов к культурно-просветительской деятельности: организации взаимодействия родителей с детьми в сети Интернет», Журнал «Самарский научный вестник», Выпуск 4 (5)/2013
2. Л.Ю. Круглова «Современные технологии дошкольного образования» /- Москва ,2022 год.
3. https://files.oprf.ru/storage/image_store/docs2022/programma15122022.pdf
4. https://kladraz.ru/blogs/blog22543/tehnologija-govorjaschie-steny.html
5. https://vk.com/vospitatel66?from=search

 

 

 

 

1. file0.docx (83,3 КБ)

Опубликовано: 05.01.2025