План–конспекта родительского собрания в форме совместной познавательно-игровой викторины «Путешествие в мир природы» подготовительная группа

Автор: Гусарова Светлана Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад №26»

Населенный пункт: Свердловская область, город Ирбит

Автор: Спицына Лидия Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №26»

Населенный пункт: Свердловская область, Ирбитский район, пгт.Пионерский

Цель: создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения, повысить интерес родителей к экологическому воспитанию детей.

Задачи:

Образовательные:

- формирование устойчивого интереса к природе;

- создание условий для благоприятной эмоциональной обстановки

взаимоподдержки детей и родителей;

- формирование у детей позиции помощника и защитника живой природы;

Развивающие:

- развитие стремления у родителей к сотрудничеству с воспитателями;

- развитие кругозора, мышления, связной речи.

Воспитательные:

- активизировать стремление родителей осуществлять экологическое воспитание детей.

- приобщать воспитанников и их родителей к бережному отношению к природе.

Форма проведения: познавательная викторина.

Способы реализации: игровая викторина (игровые задания для детей и родителей)

Средства реализации: игрушки (наборы животных, овощи, фрукты- муляжи), таблицы с правилами поведения в лесу, бумага, карандаши, дидактические игры «Чья это тень?», «Помоги вернуть хвосты животным», «Кто, где живет», «Кто лишний», «Расположи по росту».

Подготовительный этап:

- анкетирование родителей «Роль экологического воспитания в жизни человека»;

- оформление выставки детских рисунков на тему «Как прекрасен этот мир»;

- оформление пригласительных билетов для родителей в форме открытки;

- подготовка дидактического материала.

 

Этап проведения мероприятия:

Родители и дети делятся на две команды.

Вступительная часть.

 

Добрый вечер взрослые и дети. Спасибо вам, что вы нашли время и пришли к нам.

 

Пусть будет солнце на планете!

Пусть будут счастливы все дети!

Пусть детский сад с семьёю дружит,

И пусть семья вовек не тужит!

 

Друг другу будем помогать:

Как научить и как сказать,

Что сделать и к чему стремиться…

Так много надо научиться!

 

Ведь цель всего одна у нас

Вчера и завтра, и сейчас:

Чтобы везде, на всей планете,

Счастливые смеялись дети!

 

Дорогие ребята, гости, приглашаю вас на викторину о природе.

«Здесь знает каждый, ты и я,

Природу обижать нельзя!»

Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы нашей страны. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки, на море – повсюду вас окружают загадки и таинства природы. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира, проведем с вами викторину «Путешествие в мир природы». В викторине примут участие две команды.

Первая команда – «Почемучек», вторая команда – «Любознаек».

Дорогие участники сегодня, вы, покажите свои знания, навыки и умения, вас ждут сложные задания и интересные вопросы, но вы же у нас почемучки и любознайки, и мы верим, что вы справитесь, а родители вам помогут.

Ребята, а вы знаете, что для проведения викторины нам потребуется справедливое жюри: я предлагаю выбрать ……… . За каждый правильный ответ команда получает фишку.

Итак, готовы? Тогда начнём!

Задание 1. «Придумайте загадку» (для родителей)

На подносе лежат карточки, на которых изображены разные предметы, вы возьмете любую карточку и не показывая ее детям расскажите, что на ней изображено, а ребята догадаются что это за предмет. (карточки: животные, овощи, фрукты и пр.)

Родители одной команды загадывают детям другой команды, и они отгадывают. (вызываем по одному взрослому)

Задание 2. Игровое упражнение «Как вести себя в природе» (для детей).

Вам предлагаем картинку, а вы подберете к ней подходящий знак, они лежат на столе.

«Не разоряй птичьи гнёзда».

«Не лови диких животных, и не уноси их домой».

«Не ломай ветки деревьев».

«Не убивай лягушек, жаб они полезны».

«Не рви цветы».

«Не топчи мухомор».

«Не пиши на стволе дерева».

«Не зарывай и не бросай мусор, а уноси его с собой».

«Не включай громкую музыку».

«Не вырывай с корнем ягоды и грибы с грибницей».

Задание3. «Придумайте напоминающие знаки для детей»

(для родителей)

Родителям предлагаем выбрать карточки с ситуациями поведения в природе, к которым нужно сделать черно-белый набросок знака, напоминающего то или иное правило, а дети дадут к нему комментарий.

«Бережливым будь с водой и, как только воду взял, хорошенько кран закрой».

«Не бросай в водоёмы мусор и разный хлам».

«Не жги костры».

«Не лови насекомых».

«Не рви паутину и не уничтожай пауков, они полезны».

«Не бери собаку в лес и в парк весной, когда размножаются животные».

«Собаки разоряют гнёзда, пугают и уничтожают детенышей животных».

 

А пока родители выполняют задание мы с вами проведем небольшую разминку.

«Разминка»:

• Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края?

(перелетные)

• Когда листва с деревьев опадает? (осенью)

• Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)

• Какая птица лечит деревья? (дятел)

• У какого дерева белый ствол? (у березы)

• Назовите детенышей курицы (цыплята)

• На каком дереве растут желуди? (на дубе)

• Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)

• Как назвать детеныша коровы? (теленок)

• У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)

• Сколько ног у жука? (шесть)

• У какой птицы красная грудка? (у снегиря)

• Кабан - дикое или домашнее животное? (дикое)

• Когда земляника поспевает? (летом)

Дополнительные вопросы (для болельщиков):

• Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)

• Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

• Кто в лесу плетет паутину? (паук)

• Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)

• Кто носит свой дом на спине? (улитка)

• Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

Разминку для ума сделали, а теперь продолжим нашу викторину.

 

Наши родители выполнили задание, родители команды «почемучек» задают задание команде «любознаек», а потом наоборот.

 

Задание 4. «Животный мир планеты» (для детей)

Детям предлагаются пазлы, необходимо быстро собрать и составить небольшие рассказы о животных. К каждой команде подключается взрослый.

Задание 5. «Рассели животных» (для родителей)

Музпауза детям физкультминутка

На каждом столе размещаются картинки природных зон Земли (Антарктида, лес), игрушки животные. Родители выбирают из предметных игрушек – животных тех, кто обитает в той, или иной природной зоне, и комментирует свой выбор. При этом сознательно допускают ошибку. Дети выступают в роли экспертов и оценивают правильность выполнения задания родителями.

Задание 6. «Логика в картинах» (для детей)

• «Расположи по росту» - от самого низкого до самого высокого: муравей, птичка, кошка, овца, корова, слон, жираф.
• «Чья тень?» художник нарисовал только тени животных. Угадайте каких (конь, ослик, свинья, кошка с мышкой, собака).
• «Помоги вернуть хвосты животным»

- лисий,

- волчий,

- беличий,

-обезьяний

- зебриный,

- тигриный,

- львиный,

- бобриный.

• «Кто, где живет», определите чей домик (оса- в осином гнезде, пчела в улье, птица -в гнездо, медведь в берлогу, лиса в нору).
• «Кто лишний?» в джунглях не живет белый медведь (зебра, попугай, носорог, обезьяна).

Вот наша викторина подошла к концу, и мы просим наше компетентное жюри подвести итог нашей экологической викторины. (Награждение медалями. Победила дружба).

 

А в завершение нашей викторины споём

песенку «Лес наш дом»

(автор Керсти Кууск, рус. текст Майя Мюкканен)

 

1. Лес большой зеленый

Всех нас приютит.

Елки, сосны, клены,

Мох росой блестит

Все здесь дышит миром

Для зверей и птиц.

И всем людям в дружбе

С лесом надо быть.

 

Припев:

Лес – ведь этот дом деревьям и цветам.

Лес – ведь этот дом и ягодам – грибам.

И для муравьев и хитрых рыжих лис

Лес как дом большой

Для перелетных птиц.

 

1. Жизнь в лесу огромном

День за днем идет,

Трудятся с рассвета

Все, кто там живет.

Ведь зверки не могут

В магазин ходить,

Помогайте люди им

В большом лесу прожить.

 

1. Люди любят тоже

В лес прийти с семьей:

За грибами летом,

С санками зимой.

Но природу нужно

Знать и уважать

Так давайте дружно

Лес наш охранять.

 

А вы любите сюрпризы? Он вас ждет в группе.

 

Дорогие наши родители!

Вот так в дружбе должны жить все люди Земли, в дружбе с растениями, животными, которые тоже живут на нашей планете.

А нашим уважаемым взрослым мы хотим сказать:

Перефразируя писателя известного,

Мы говорим на сердце руку положа,

Пусть будет в человеке всё прекрасно:

И мысли, и поступки, и душа,

В гармонии с природой и с собою

На свете, чтобы жили малыши,

Воспитывайте в детях, берегите,

Храните экологию души!

 

Заключительный этап.

Рефлексивная игра для родителей «Выбери свой цвет»

Родителям предлагается оценить значение для них проведенного мероприятия, используя цветы красного и синего цвета.

Красный мак – «Считаю проведенное мероприятие полезным».

Синий василек – «Считаю проведенное мероприятие недостаточно полезным».

 

Перед викториной было проведено анкетирование по теме: «Экологическое воспитание в семье». Приняло участие 14 семей. После обработки анкет были получены следующие результаты:

• На вопрос: Есть ли у Вас комнатные растения?

а) 12 – да;

б) 2 - нет – (не растут, животные разрушают)

 

• На вопрос: Есть ли в семье собака, кошка или другие животные?

а) 13 - да (кроме собак и кошек есть черепаха и попугаи);

б) 1 - нет

 

• На вопрос: Кто ухаживает за животными или растениями?

9 – вся семья;

4 – мама;

1 – нет никого

 

• На вопрос: Что делает при этом ребенок?

13 – кормит, играет, поливает;

1 – ничего не делает

 

• На вопрос: Читаете ли Вы ребенку книги о природе?

а) 6 – да;

б) 8 – воздержались и ничего не ответили

 

• На вопрос: Бываете ли вы с ребенком на природе?

а) 12 - да (в основном написали на речке, в лесу, на лугу, даже в буграх, сосновой роще, на роднике и у бабушки в деревне; __

б) 2 – нет (плохая погода)

 

• На вопрос: Рассказываете ли Вы ребенку о пользе деревьев, лекарственных трав, ягод, насекомых, птиц?

а) 8 – да, 2 – иногда;

б) 2 – нет, 2 – ничего не написали

 

• На вопрос: Проявляет ли Ваш ребенок заботливое отношение к животным, растениям?

а) все 14 – да;

б) 0 - нет

 

• На вопрос: Замечаете ли вы у своих детей негативное отношение к природе?

а) да – 0; б) все - нет

 

• На вопрос: Ваши предложения по организации экологического образования в детском саду.

3 семьи – все устраивает;

3 – прогулки, походы, конкурсы, просмотры фильмов о

природе и животном мире;

7 – ничего не написали;

1 – много комаров и кустов.

 

Примерное решение:

- Организовать для детей поход в лес.

- Продолжать экологическое воспитание детей в семье.

 

А сейчас приглашаем Вас попробовать наш витаминный чай. Наступило лето, пора заготовок разных лекарственных трав, чтобы ваши дети могли в течении года пить вот этот витаминный чай (лист малины и смородины, мята, мелиса, зверобой, а также плоды шиповника).

 

Литература:

• Бондаренко Т.М. «Экологическое воспитание 5 – 6 лет» Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. Воронеж.2012.
• Зверева О.А. Кротова Т.В. Общение педагогов с родителями в ДОУ-М.: ТЦ Сфера2010.
• Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа. М-Гном, 2013.
• Николаева С.Н. «Юный эколог» Мозаика-Синтез 2004.
• Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. Старшая группа. – М.: ВАКО, 2011.-255с.

 

Интернет - ресурсы:

• https://pinkamuz.pro/search/лес%20наш%20дом;

1. file1_5ba14f2d-9922-4b17-b3e4-ebe4002144fb.pptx (25,9 МБ)

Опубликовано: 09.01.2025