Конспект занятия в старшей группе «Сказочная страна»
Автор: Трямкина Ирина Владимировна
Организация: МДОУ «Детский сад 40»
Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Саранск
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей, полученные в течение учебного года.
Оборудование: Презентация «Сказочные герои», ноутбук, песня «Маленькая страна», дерево с воздушными шарами, мяч, картинки «Соедини правильно», «Вставь букву», раздаточный материал по количеству детей, простые карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я рада вас видеть такими красивыми, здоровыми, веселыми. Улыбнитесь друг другу. И пусть хорошее настроение не покидает вас целый день!
Воспитатель: Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Я предлагаю вам отправиться в необыкновенную страну, которую вы не найдете ни на одной карте мира. Называется она сказочная страна. В ней живут сказки и сказочные герои, волшебство и чудеса.
Воспитатель: Хотите отправиться в сказочную страну?
Воспитатель: Чтобы попасть туда, надо наполниться волшебной силой.
Дыхательная гимнастика
Носом вдох, а выдох ртом,
Дышим глубже, а потом-
Мы подуем высоко,
Мы подуем низко,
Мы подуем далеко,
Мы подуем близко.
Воспитатель: Наполнились волшебной силой? А еще нужно произнести волшебные слова:
«Крабле-крабле бум. Абра кадабра,крекс-пекс-фекс».
(звучит музыка «Маленькая страна»)
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в сказочной стране. Как тут красиво! Смотрите, какое необычное чудо-дерево. На нём растут волшебные плоды (показывает на воздушные шары). Все плоды с секретом- с интересным заданием. А задания эти для вас приготовили сказочные герои, чтобы посмотреть чему вы научились за год. Хотите их выполнить? При выполнении заданий вам помогут ваша сообразительность, ум и внимательность.
Задание 1
Воспитатель: Срываем первый шарик.
Ребята, чтобы узнать от кого первое задание нам нужно отгадать загадку.
В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки
Он глупышка и зазнайка
А зовут его …(Незнайка)
Воспитатель: Из какой он сказки?
Воспитатель: Незнайка предлагает ответить на вопросы.
-Назовите дни недели.
-Назовите все времена года по порядку.
-В какое время года мы играем в снежки?
-Назовите части суток.
-В какое время суток мы ужинаем?
-Какие бывают звуки?
-На какие звуки делятся согласные?
-Для чего мы делаем зарядку?
-На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Задание 2
Воспитатель: Срываем второй шарик. Ребята, что бы узнать от кого второе задание, послушайте стихотворение.
Есть на свете старичок,
Старичок-Лесовичок
Каждый день.
И в дождь, и в зной
Сторожит он мир лесной.
Старичок-Лесовичок приглашает нас в свой лес. Посмотрите, как здесь красиво!
Воспитатель: Что растет в лесу?
Воспитатель: Кто живет в лесу?
Назовите животное на звук В
Назовите дерево на звук Б
Назовите цветок на звук Л
Назовите птицу на звук С
Назовите насекомое на звук Ж
Назовите гриб на звук М
Назовите дерево на звук К
Назовите животное на звук Л
Назовите насекомое на звук Б
Назовите ягоду на звук З
Воспитатель: Как называются животные, которые живут в лесу?
Игра «Назови детенышей» (с мячом)
Медведь-медвежонок
Волк-волченок
Заяц-зайченок
Лиса-лисенок
Еж-ежонок
Белка-бельченок
Кабан-кабаненок
Лев-львенок
Олень-олененок
Тигр-тигренок
Барсук-барсученок
Бобр-бобренок
Воспитатель: Как называются животные, которые живут рядом с человеком?
Воспитатель: Давайте напомним жителям сказочной страны, правила поведения в лесу.
-Не разжигайте костер в лесу.
-Не рвите цветы, а любуйтесь их красотой
-Не оставляйте после себя мусор.
-Не разрушайте муравейники!
-Не разоряйте птичьи гнезда!
-Не ломайте деревья.
-Не включайте громко музыку.
-Не забирайте животных из леса.
Задание 3
Воспитатель: Срываем третий шарик.
Ребята, отгадайте загадку, чтобы узнать от кого следующее задание.
Детям всем она знакома,
А живет в лесу у гномов
Но совсем не сладкоежка,
Её имя (Белоснежка)
Воспитатель: Из какой она сказки?
Воспитатель: Прежде чем выполнить задание, давайте посчитаем от 1-10, от 10-1, назовите соседей числа 5, соседей числа 3, соседей числа 7.
Воспитатель: Белоснежка хочет посмотреть, какие вы сообразительные. Как хорошо вы умеете решать задачи.
На поляне у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать
Кто успел их сосчитать(4).
Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело? (7)
Ежик по лесу шел
На обед грибы нашел.
Два под березой
Три у осины
Сколько их будет в плетеной корзине? (5)
Воспитатель: Внимательно посмотрите на доску, что изображено на доске? Запомните, как расположены геометрические фигуры. Затем расположите такие же геометрические фигуры на своём альбомном листе.
-Какая фигура в верхнем правом углу?
-Какая фигура в верхнем левом углу?
-Какая фигура в нижнем правом углу?
-Какая фигура в нижнем левом углу?
-Какая фигура посередине?
Задание 4
Воспитатель: Срываем четвертый шарик.
Воспитатель: Я предлагаю вам немного отдохнуть, чтобы узнать, кто нам подготовил следующее задание.
Физминутка «Баба Яга»
В тёмном лесу есть избушка (шагают на месте)
Стоит задом наперёд (поворачиваются)
В той избушке есть старушка (грозят пальцем)
Бабушка Яга живёт (грозят другим пальцем)
Нос крючком (показывают пальцем)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая такая (бег на месте)
Дыбом волосы стоят (руки вверх)
Воспитатель: Баба Яга не знает ни одной сказки. Давайте ей поможем найти ошибку в иллюстрациях к сказкам. Но вначале сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз
Глаза крепко закрываем,
Широко их открываем.
Все умеем мы моргать
И глазами «рисовать»
Вправо, влево, кругом, вниз
Повторять ты не ленись.
(работа с иллюстрациями к сказкам)
Воспитатель: Ребята, скажите,
Если в сказке волшебство, то она … (волшебная)
Если в сказке есть загадка, то она … (загадочная)
Если в сказке есть мудрость, то она… (мудрая)
Если в сказке есть чудеса, то она… (чудесная)
Если в сказке есть добро, то она … (добрая)
Задание 5
Воспитатель: Срываем пятый шарик. Последнее задание от Сказочной Феи.
Она предлагает произнести чистоговорки.
Ша-ша-ша - Мама нянчит малыша
Шо-шо-шо - У меня все хорошо.
Шу-шу-шу – Шишки мышке я сушу.
Ши-ши-ши - Что-то шепчут камыши
Ше-ше-ше- Это утка в камыше.
Воспитатель: Мы с вами знаем, что звуки мы слышим, буквы мы пишем. Фея написала под картинками сказочных героев слова, но один злой волшебник спрятал буквы. Давайте вернем их на место.
Пальчиковая гимнастика
1,2,3,4,5-вышли пальчики гулять
1,2,3,4,5-в домик спрятались опять
(пишут пропущенные буквы, делят на слоги)
Воспитатель:
-Какой звук О в слове кот? Каким цветом его обозначаем на схеме? (красным)
-Какой звук Л в слове лиса? Каким цветом его обозначаем на схеме? (зеленым)
-Какой звук К в слове корова? Каким цветом его обозначаем на схеме? (синим)
Воспитатель: Придумайте предложение с любым словом.
Воспитатель: Ребята, все задания мы с вами выполнили, пришло время возвращаться из сказочной страны в нашу страну.
-Как называется наша страна?
-Как называется город, в котором мы живем?
Давайте произнесем волшебные слова: «Абра- кадабра, крекс-пекс-фекс»
Итог:
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад! Ребята, где мы сегодня с вами побывали?
Что мы делали в сказочной стране? Мне очень понравилось, как вы занимались. Большое вам спасибо!
Опубликовано: 12.01.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
