Развитие речи детей посредством театральной деятельности

Автор: Лукьянец Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 29 г.Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Дошкольный возраст – это особый период в развитии ребенка, когда формируются общие компетенции, необходимые для всех видов деятельности. Умение общаться с другими, работать вместе, узнавать новое, видеть и понимать жизнь по-своему - все это и многое другое необходимо в дошкольном возрасте. Язык - один из важнейших элементов развития ребенка. Благодаря родному языку дети входят в наш мир и получают широкие возможности для общения с другими людьми. Речь помогает нам понимать друг друга, формирует взгляды и убеждения и играет важную роль в нашем восприятии окружающего мира. Именно в связной речи проявляются основные коммуникативные функции языка и речи.

Драма - одно из самых ярких, красочных и простых для детского восприятия искусств. Она приносит детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует их творческому развитию и формированию основ личной культуры. По эстетической значимости и влиянию на общее развитие детей театральная деятельность занимает почетное место после музыки, рисования и пластики. Театрально-творческая деятельность может быть использована как одно из самых эффективных воспитательных средств, поскольку оказывает многогранное воздействие на личность ребенка. Участвуя в театральных постановках, дети знакомятся с разнообразием окружающего мира через образы, цвета и звуки, побуждаются думать, анализировать, делать выводы и обобщения через умело поставленные вопросы.

В процессе работы над репликами персонажей и выразительностью собственных высказываний активизируется словарный запас детей, совершенствуется их речевая культура. В диалоге с исполняемыми ролями, особенно с другими персонажами, дети сталкиваются с необходимостью четко, внятно и понятно выражать свои мысли. Драматическая деятельность способствует формированию опыта социальных и поведенческих навыков благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка имеют нравственную направленность. В результате дети познают мир своим умом и сердцем, выражают собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания и идентификации. Учителя могут оказывать положительное влияние на детей через театральную деятельность, потому что они могут идентифицировать себя с любимыми образами. Благодаря театральной деятельности дети могут косвенно разрешить многие проблемные ситуации. Это помогает им преодолеть застенчивость, связанную с трудностями общения и тревожностью.

Драматическая игра всегда любима детьми. Дошкольники с удовольствием исполняют знакомые пьесы, перевоплощаясь в любимые образы. Дети спонтанно перенимают черты лица, мимику и жесты персонажей. Дети радуются победе добра и облегченно вздыхают, когда герой преодолевает трудности и наступает счастливый конец. Театральное искусство доступно и понятно и детям, и взрослым. Драма - одно из самых ярких эмоциональных средств развития личности, самостоятельного творчества и раскрепощения детей. В процессе театральной игры активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматические структуры языка, произношение, темп речи и словесное выражение. Участие в драматической игре доставляет детям удовольствие, вызывает у них активный интерес и увлекает их. Драматическая игра оказывает значительное влияние на развитие речи детей. Она способствует развитию активной речи, увеличивая словарный запас и улучшая артикуляционные навыки. Дети знакомятся с богатством родного языка и средствами его выражения. Они стараются говорить четко, чтобы их понимали, используя выражения и интонацию, соответствующие характеру и поведению персонажей.

Хорошо известно, что дети любят играть и их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся на детской территории. Входя в игровой мир детей, мы сами можем многому научиться и научить их.

Опубликовано: 14.01.2025