Конспект открытого занятия в подготовительной группе по развитию речи «Карта путешественника. По следам Весны»

Автор: Мищенко Елена Геннадьевна

Организация: ГБОУ «Школа № 1279 «Эврика»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Шукюрова Садая Саим кызы

Организация: ГБОУ «Школа № 1279 «Эврика»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: обобщение и систематизация знаний и представлений дошкольников о весне и весенних явлениях в живой и неживой природе.

Задачи: Образовательные: -Закрепление знаний о весне в самостоятельной речи с использованием образных прилагательных. родственных слов.

Коллективное составление рассказа по мнемотаблице.

Закрепление умений образовывать существительные при помощи суффиксов – онок, - енок в названии детенышей животных.

Закрепить у детей умения использовать в речи слова противоположные по смыслу.

Закрепить с детьми делать звуко - буквенный анализ слов, делить слова на слоги.

Развивающие: Обогащение и активизация словаря по теме «Весна».

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

Пробуждение у детей чувства любви к родной природе, восхищение ее красотой и многообразием.

Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, желание и умение выполнять совместную работу, направленную на достижение коллективного результата.

Предварительная работа:

Отгадывание загадок, чтение рассказов, стихотворений о весне.

Наблюдение за приметами ранней весны в природе.

Рассматривание иллюстраций о весне.

Лексико-грамматические игры и упражнения, подбор признаков, действий, родственных слов, синонимов и антонимов (по теме "Весна").

Демонстрационный материал:

Схема карты путешествия, иллюстрации с признаками весны, карточки со следами животных, карточки с изображением птиц.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие, «По следам Весны».

Воспитатель: Ребята вот и наступила весна, которая нас радует разнообразием красок, пением птиц, ярким весенним солнышком.

Для начала встанем в круг и немножко разомнемся:

Мы в кружочке стоим,

Времена года говорим. (Зима, весна, лето, осень)

Мы в кружочке стоим,

Названия зимних месяцев говорим. (декабрь, январь, февраль)

Мы в кружочке стоим,

Названия весенних месяцев говорим ( март, апрель, май)

Воспитатель: Мы разминку провели, садимся за столы.

( На доске карта путешественника, начинаем наше путешествие)

1 Остановка. Сочиним рассказ по мнемотаблице «Весна».

Дети коллективно придумывают предложения по картинкам мнемотаблицы.

Игра : «Противоположности».

Ребята , а вы зиму с весной не перепутаете? Давайте проверим.

-Зима ушла, а весна (пришла).

-Зима холодная, а весна ( теплая).

-Зимой солнце светит, а весной (греет).

-Зимой сугробы высокие, а весной ( низкие).

-Зимой надевают шубы, а весной ( куртки)

-Зимой снег чистый, а весной (грязный).

-Зимой дни холодные, а весной ( теплые).

-Зимой дни короткие, а весной( длинные).

-Зимой солнце тусклое, а весной (яркое).

-Зимой небо серое, а весной (голубое).

-Зимой ветер холодный, а весной ( теплый).

Воспитатель. Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать, чьи они. А чтобы легче было угадать, я вам буду загадывать загадки:

1. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? ( Волк. Следы волчьи)

2. Рыжая кума всех провела ( Лиса. Следы лисьи)

3. Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь лесной (медведь. Следы медвежьи)

4.Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка. Следы беличьи)

Весной от спячки просыпается еж, из берлоги выходит бурый медведь, заяц и белка линяют- меняют шерсть. Все звери выводят потомство.

Игра «Назови детенышей».

У лисы, у медведицы, у ежихи, у зайчихи,у волчицы, у белки,у лосихи,у рыси.

Игра «Отгадай и назови, кто где живет”

(Кто) забрался под листья.

(Кто) залез в берлогу.

(Кто) юркнул в дупло.

(Кто) укрылся под кустом.

(Кто) шмыгнул в логово.

(Кто) спряталась в нору.

 

Физкультминутка.

Солнышко, солнышко (дети идут по кругу)

Золотое донышко

Гори, гори ясно, чтобы не погасло( хлопают в ладоши)

Побежал в саду ручей ( дети бегут по кругу, взявшись за руки).

Прилетело сто грачей

А сугробы тают, тают ( дети медленно приседают)

И цветочки подрастают( тянутся на носочках вверх).

 

Воспитатель. Продолжаем путешествие дальше.

Как называются птицы, которые осенью улетают в теплые страны, а весной возвращаются на родину?

Ответ детей : Перелетные.

Каких перелетных птиц вы знаете?

Ответ детей: Ласточка,скворец, журавль, грач,стрижи,соловей,цапля, лебедь.

Какая птица прилетает первой в родные края?

Ответ детей: Грач- первые посланцы весны.

Какая птица прилетает последней:

Ответ детей: Ласточка.

Ласточка и стрижи прилетают тогда, когда появляются насекомые.

Словесная игра «Четвертый лишний».

Дети рассуждают и отвечают.

Голубь, ласточка, скворец, кукушка.

Ворона, воробей, голубь, скворец.

Соловей, жаворонок, воробей, ласточка.

Сорока, грач, снегирь, синица.

Лебедь, цапля, голубь, аист.

Воспитатель.

Сейчас поговорим о звуках-

Ведь звуки – целая наука!

 

Говорят, они все разные,

Трудные, ужасные…

 

Объясните поскорей,

Чтобы стали все умней!

На какие две группы делятся все звуки русского языка? ( на гласные и согласные). Сколько гласных звуков? 6 звуков –А,О,У,Ы,Э,И

Какие бывают согласные звуки? (Твердые и мягкие, звонкие и глухие)

Воспитатель. Проведем звуко - буквенный анализ слова – Весна.

Дети проводят анализ.

В- согласный, звонкий, мягкий.

Е- гласный, безударный.

С – согласный, глухой, твердый.

Н – согласный, звонкий, твердый.

А – гласный, ударный.

Воспитатель. Ребята, у вас на столе лежит задание – «Сосчитай слоги в словах и размести их по домикам».

Ребята вместе с воспитателем выполняют задание.

Воспитатель: Вы все молодцы, столько всего знаете о весне.

На этом наше путешествие заканчивается, подведем итог.

Итог. Обобщающие вопросы по теме: - О каком времени года мы вели беседу, какие признаки весны вы знаете?

- Как можно классифицировать птиц одним словом?

- Как ведут себя животные с приходом весны?

- Что вам понравилось в нашем путешествии .( Ответы детей).

Я всех благодарю за хорошую работу.

Опубликовано: 14.01.2025