Открытое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие по планетам математики»

Автор: Мищенко Елена Геннадьевна

Организация: ГБОУ «Школа № 1279 «Эврика»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Шукюрова Садая Саим кызы

Организация: ГБОУ «Школа № 1279 «Эврика»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры - путешествие.

Задачи:

- Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта.

- Закреплять знания детей о геометрических фигурах, учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры.

- Продолжать учить называть дни недели, времена года, месяцы.

-Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

- Продолжать развивать логику, внимание, мелкую моторику рук, концентрацию зрительного внимания.

- Продолжать учить составлять простые арифметические задачи, закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.

- Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек.

Демонстрационный материал :

Инопланетянин из геометрических фигур, геометрические фигуры.

Раздаточный материал :

Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами, точечное изображение ракеты.

Предварительная работа с детьми:

Решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Ход занятия:

1. Вступление.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня с вами необычное занятие - к нам пришли гости, давайте поприветствуем их!

Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в страну математики, где вы будете выполнять разные задания. А на чем мы отправимся в путешествие, вы мне скажите сами. Для этого у вас на столе лежат бумага и карандаши. На бумаге написаны цифры. Вы должны их по порядку соединить. И мы увидим, на каком виде транспорта будем путешествовать.

Воспитатель: Что у нас получилось? (Ракета)

Вижу, у всех получились ракеты, мы отправляемся в путь.

2. Основная часть

Воспитатель: Вот мы добрались к первой планете, которая называется «Разминка».

-Какой она формы? А цвета?

Дети: Квадратной, жёлтого цвета.

Воспитатель: Послушайте, какие задания нас ждут на этой планете.

Сколько времён года(4)

Сколько месяцев у каждого времени года(3) (Дети отвечают на вопрос)

Сколько месяцев в году(12)

Сколько недель в каждом месяце? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Какой сегодня день недели (Четверг)

Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием. Оправимся на следующую планету. И вот мы приземлились на другую планету.

-Какой она формы? А цвета?

Дети: Круглой, синего цвета.

Воспитатель: Правильно! А называется она «Размышляйка».

На этой планете нас ждут интересные задания, и я думаю, что мы с удовольствием с ними справимся.

Поиграем в игру «Молчанка». Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке? (5)

- Сколько глаз у светофора? (3)

- Сколько носов у двух собак? (2)

- Сколько ушей у двух мышей? (4)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько ушей у двух кошек? (4)

-Сколько в неделе выходных дней? (2)

-Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

- У какой фигуры 3 угла, 3 стороны? (у треугольника).

-У какой фигуры противоположные стороны одинаковые? (у прямоугольника).

-У какой фигуры все стороны равны? (у квадрата).

-У какой фигуры нет углов? (у круга и овала).

Молодцы! А теперь поиграем в другую игру. Я буду вам показывать геометрические фигуры, а вы назовёте предметы, на которые они похожи.

На этой планете со всеми заданиями справились, молодцы! Летим дальше.

Воспитатель: И вот мы прилетели на третью планету.

-Какой она формы и цвета?

Дети: Овальной, оранжевого цвета.

Воспитатель: Верно! А называется она «Игровая»

Здесь нам нужно вспомнить счет от 1 до 10. Для этого встанем в круг и, передавая мяч, называем число по порядку, а далее в обратном порядке. А теперь я буду бросать мяч и называть число, а вы, бросая мне мяч обратно будете называть предыдущее и последующее число.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно ответили на вопросы

А сейчас мы немного отдохнём и вспомним названия дней недели.

Физкультминутка:

В понедельник мы купались, (изображают плавание)

А во вторник рисовали, (изображают рисование)

В среду долго умывались, (умывание)

А в четверг в футбол играли. (бег на месте)

В пятницу мы прыгали, бегали, (прыгают)

Очень долго танцевали, (кружатся на месте)

А в субботу, воскресенье целый день мы отдыхали. (хлопают в ладоши)

Воспитатель: А вот мы и прилетели к другой планете, которая называется «Планета Чудес».

-Какой она формы, цвета?

Дети: Трапеция, коричневый.

Воспитатель: Но сойти на эту планету не так-то просто, ее охраняют, а кто, мы не знаем. Чтобы узнать, кто охраняет планету, необходимо выполнить следующее задание. Пройдите все к столам и сядьте на свои места. Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. Ребята, у вас в тетрадочке у каждого стоит красная точка. От этой точки мы будем работать дальше:

1) 2 клетки вправо

2) 1 клетка вверх

3) 1 клетка вправо

4) 1 клетка вверх

5) 1 клетка вправо

6) 3 клетки вниз

7) 4 клетки вправо

8) 1 клетка вверх

9) 1 клетка вправо

10) 5 клеток вниз

11) 2 клетки влево

12) 2 клетки вверх

13) 3 клетки влево

14) 2 клетки вниз

15) 2 клетки влево

16) 4 клетки вверх

17) 2 клетки влево

18) 1 клетка вверх

Воспитатель; Кто, ребята, у вас получился? Кто же охраняет эту планету?

Правильно! Собака.

Эта собака просит вас ответить на её вопросы. Будьте внимательны.

1. Если дерево выше куста, то куст?

2. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

3. Если канат толще нитки, то нитка?

4. Если сестра старше брата, то брат?

5. Если река шире ручья, то ручей?

Теперь мы можем продолжить наше путешествие. Итак, следующий планета – это «Планета задач».

-Какой она геометрической формы и цвета?

Дети: треугольной, зелёного цвета.

Воспитатель: На этой планете живёт инопланетянин. Посмотрите, он тоже состоит из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы видите? Сколько их? Инопланетянин просит нас помочь решить для него задачу.

 

- Прежде чем вы приступите к решению задач, давайте вспомним:

- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

Задача:

В вазе лежало 5 яблок. Мама добавила еще 2 яблока. Сколько стало яблок в вазе?

Разбираем задачу:

Вопросы для разбора задачи:

-Кто нам скажет какое условие задачи? (в вазе лежало 5 яблок. Мама добавила еще 2 яблока)

-Какой вопрос задачи? ( сколько стало яблок в вазе)

-Решаем задачи, выкладываем решение цифрами из математического набора.

-Каким арифметическим действием будем решать задачу? (сложение)

-Какой ответ задачи? (7)

Ребята, у каждого из вас есть карточка с задачей. Вы ее внимательно рассмотрите, придумайте задачу, и с помощью цифр ее решите.

Дети придумывают задачи, решение выкладывают из цифр.

Молодцы! Все справились с заданием.

- Ребята, а давайте выложим из счетных палочек домик Инопланетянина.

(на столах лежат счётные палочки, дети выкладывают домик)

-Какие красивые домики у вас получились.

-Сколько палочек использовали для домика Инопланетянина?

-Но вот и всё. Наше путешествие подошло к концу.

3. Подведение итогов.

-Ребята, скажите пожалуйста, вам понравилось наше путешествие?

-Какая планета понравилась больше всего? Почему? (Ответы детей) .

-А что для вас было самым трудным?

Опубликовано: 14.01.2025