Конспект экскурсии «Остановка общественного транспорта»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель:

Знакомство детей с назначением дорожного знака: «Остановка пассажирского транспорта».

Задачи:

Учить детей правилам поведения на остановке (не перебегать дорогу впереди и за транспортом, не спешить при посадке в транспорт и выходе из него).

Формировать навыки безопасного поведения в общественном транспорте;

расширять знания о правилах поведения на улице, на остановке; продолжать

закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу;

разъяснить детям, как важно не только знать, но и выполнять правила дорожного движения;

формировать умения использовать полученные знания в жизни.

 

закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.

воспитывать внимание, культуру поведения в общественных местах.

Пособия и материалы:

красный флажок

Ход занятия:

(Воспитатель собирает детей около себя).

Воспитатель.

Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом - этот красный флажок.

Я приглашаю всех встать в круг и, передавая друг другу красный флажок сказать добрые пожелания.

Я желаю с самого утра

Всем детям счастья и добра!

(Дети передают друг другу флажок и произносят добрые пожелания).

Воспитатель.

Дети, сегодня я приглашаю вас совершить познавательную экскурсию. Согласны?

(Ответы детей).

Согласны и даже не спросите, куда мы с вами пойдём? А пойдём мы сегодня с вами знакомиться со знаком, а впрочем, послушайте загадку:

На столбе знак весит,

Этот знак всем говорит:

«Хочешь ехать - подходи,

Нет! Тогда пешком иди!»

(Ответы детей).

Если дети затрудняются ответить, можно загадать ещё одну загадку.

Что за чудо - едет дом,

И людей много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус).

(Воспитатель показывает изображение знака).

Воспитатель.

Это знак «Автобусная остановка», он указывает нам, что здесь мы можем ожидать пассажирский транспорт. На каждой остановке есть специальный знак, посмотрите, как он выглядит.

Воспитатель.

Скажите, какую форму имеет этот знак?

Дети.

Знак имеет прямоугольную форму.

Воспитатель.

Какого он цвета?

Дети.

Этот знак синего цвета.

Воспитатель.

Что изображено на знаке?

Дети.

На знаке изображен автобус.

Воспитатель.

Правильно - это синий прямоугольник, внутри которого расположен белый квадрат с изображением автобуса.

(Дети рассказывают, где они видели такой знак).

Воспитатель.

Перед началом экскурсии я хочу вам напомнить правила движения в колонне парами по улице.

Внимательно меня послушайте:

- в колонне идем парами, держимся за руки;

- не растягивайтесь в колонне, не обгоняйте впереди идущую пару;

-во время движения в колонне не отвлекайтесь, не разговаривайте громко, не размахивайте руками;

-между парами, идущими в колонне, должна соблюдаться дистанция;

- нельзя выходить из колонны;

- во время движения не поднимайте с земли и не толкайте предметы, лежащие на пути следования, а обходите их;

- не подходите близко к проезжей части.

Дети одеваются и выходят на территорию детского сада.

Воспитатель.

Где мы пойдем?

Дети.

Мы пойдем по тротуару.

Воспитатель.

Кем мы являемся?

Дети.

Мы - пешеходы.

Воспитатель.

Помните правило: дорога - для машин, тротуар - для пешеходов! Какой стороны нужно придерживаться?

Дети.

Нужно придерживаться правой стороны.

Воспитатель.

Почему?

Дети.

Чтобы не мешать другим пешеходам.

Воспитатель.

А зачем нам нужны красные флажки, которые мы взяли с собой?

Воспитатель.

 

Посмотрите на меня!

Ваш экскурсовод сегодня я.

Не теряя ни минутки, приглашаю я вас в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!

Ребята, мы вышли с территории детского сада на улицу, осмотритесь, никто не видит знак «Автобусная остановка».

(Дети замечают знак, останавливаются возле него и рассматривают. Воспитатель предлагает детям пройти в павильон).

Воспитатель.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждёт.

Он устал пешком шагать,

Хочет пассажиром стать.

Дети рассматривают павильон, скамейки, расписание.

Это место - остановка,

Люди здесь автобус ждут.

А когда придёт автобус,

Остановится он тут.

А пока мы ждём автобус, расскажите как нужно и как нельзя вести себя на автобусной остановке. Вспомните, как мы смотрели мультфильм «На остановке» (из серии обучающих фильмов «Смешарики. Азбука безопасности»).

Обобщение ответов:

- нельзя выбегать на дорогу, чтобы посмотреть идёт ли автобус;

- нужно спокойно стоять, или сидеть на скамейке;

- нельзя играть на остановке в игры или с игрушками, не толкаться;

- нельзя мусорить на остановке;

-нельзя подходить близко к краю проезжей части;

- нельзя отходить от взрослого, с которым едите;

- когда подходит автобус, не бросаться к нему бегом, чтобы занять очередь перед дверями;

- подходить к автобусу нужно, когда он остановится и откроет двери;

- входить в автобус нужно через задние двери, а выходить через передние.

- не забывать свои вещи на остановке.

Воспитатель.

Ну, что ж, вы сегодня большие молодцы, все правила помните! Но, главное правила эти нужно всегда соблюдать!

А вот и автобус подъезжает. Давайте внимательно понаблюдаем за тем, как входят и выходят пассажиры.

Дети наблюдают, затем возвращаются в детский сад, где проводится сюжетно-ролевая игра:

 

Воспитатель.

Да, готовы.

Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал.

(Выставляется знак «Осторожно дети»)

Вошли пассажиры, Закрылись все двери. В автобусе чисто, светло. Водитель уверен: все дети примерны, Вот сядут, посмотрят в окно.

Воспитатель.

А на каком транспорте мы с вами поедем, вы узнаете, отгадав загадку.

Воспитатель.

Автобус надо подождать. А где ждут автобус?

Дети.

На остановке.

Воспитатель:

А как нам определить, где автобусная остановка?

Дети.

По знаку.

Воспитатель.

Правильно, дети! Вот знак автобусной остановки, а вот и автобус. Проходите в автобус. Садимся по удобнее, занимаем места.

(Дети проходят в автобус, построенный из стульчиков).

Воспитатель: а теперь из пешеходов вы превратились в ….

Дети: в пассажиров

Сегодня утром я шла на остановку, на остановке один мальчик сильно кричал, плакал и топал ногами. А когда он зашёл в трамвай, то развернул конфету, а фантик бросил на пол. Правильно ли вёл себя этот мальчик?

Ответы детей.

Да, ребята, в общественных местах нельзя шуметь, в общественном транспорте нельзя сорить. А как правильно себя вести в общественном транспорте?

/Ответы детей/

Сейчас я вам прочту правила поведения в общественном транспорте, а вы их послушаете, запомните и всегда будете соблюдать, ведь вы культурные пассажиры, ведь правда, ребята?

– При входе в транспорт не толкайся, пропускай вперёд пожилых людей и женщин.

– Не останавливайся у самого входа, не мешай проходу других пассажиров, иди в середину салона.

– Уступай место маленьким детям, пожилым людям и инвалидам.

– Нельзя заходить в транспорт с едой и напитками, чтобы не испачкать пассажиров.

– Не разглядывай пассажиров, не показывай на них пальцем, не обсуждай их поведение и внешний вид.

– Не прилично громко разговаривать, жестикулировать, смеяться и спорить с друзьями.

– Не протискивайся, расталкивая людей локтями. Вежливо попроси уступить тебе дорогу.

– Будь вежливым. Слова «будьте добры», «извините», «спасибо» сделают приятной поездку для всех.

– Не занимай места для пассажиров сумками и пакетами.

– Готовься к выходу заранее. Спроси у стоящих впереди пассажиров: «Вы выходите на следующей остановке?»

Посмотрите на эти картинки. Правильно ли на них себя ведут дети? Расскажите, почему? (Показ картинок и их обсуждение)

Предполагаемые ответы детей: не шуметь, вежливо, не отвлекать водителя, не бегать по автобусу или электрички, уступать место пожилым людям, приобретать билеты…

 

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а что покупает пассажир, когда садится в автобус?

Дети: билет

Воспитатель: а кто продает билеты?

Дети: кондуктор

(выбираю водителя и кондуктора, кондуктор раздает билеты)

 

Автобус отправляется в путь

 

Воспитатель: а вот наша остановка «Сломанные знаки»

Дети разбиваются на команды, собирают пазл « Дорожные знаки»

 

Воспитатель: Молодцы ребята, давайте вернемся обратно в автобус, но сначала вспомним правила для пешехода.

Физкультминутка «Светофор»

Красный свет нам «Стой!» – кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно.

И назад. И вперед. (Наклоны.)

Влево, вправо поворот. (Повороты туловища.)

Вот и желтый загорелся,

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем, (Рывки руками перед грудью.)

Начинаем, детвора! (Ходьба на месте.)

Вверх поднимем,

Вниз опустим,

Пролетим как самолет. (Прыжки.)

Вот зеленый загорелся,

Можно нам идти вперед.

Левой, правой,

Левой, правой, (Бег с высоким подниманием бедра.)

Смело мы идем вперед. (Ходьба на месте.)

Светофор — помощник славный

Уставать нам не дает.

 

(Садимся и едем дальше)

 

Воспитатель: а вот наша следующая остановка, она называется «Отгадай-ка»

 

Воспитатель загадывает детям загадки о видах транспорта. Кто первым из детей отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок, тот и победитель.

 

Воспитатель: вот и подошло к концу наше веселое путешествие, вам понравилось?

Дети: Да!

Воспитатель: давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались. Какие правила поведения в автобусе вы запомнили?

Дети: ответы детей.

 

В старшей логопедической группе «Звёздочка» регулярно проводятся познавательные занятия на тему: «О чем говорят дорожные знаки». Например, 12 декабря дети познакомились с дорожным знаком «Автобусная остановка». Воспитатель Путенко Н. К. показала детям изображение знака, рассказала о его значении, дала понятия: пассажир, водитель автобуса, павильон ожидания. Познакомила детей с правилами безопасного поведения на остановке и в автобусе. Затем была организована экскурсия к автобусной остановке, которая находится радом с детским садом. Экскурсии - это одна из форм работы с дошкольниками, направленная на закрепление знаний, полученных на занятиях в группе. Цель данной экскурсии заключалась в создании условий для формирования у дошкольников основ безопасного поведения на улице, на остановке и в транспорте. По пути к остановке вспомнили, что для пешехода тротуар, для автотранспорта проезжая часть, шоссе, дорога и стоянка. Уточнили и закрепили знания детей о правилах поведения на улице, правилах дорожного движения. Подойдя к остановке, дошкольники рассмотрели дорожный знак «Автобусная остановка».

Посмотрите: знак висит,

Этот знак всем говорит:

«Хочешь ехать - подходи!

Нет? Тогда пешком иди!»

Пока ждали автобус, дети с интересом рассматривали остановку: павильон, площадку, скамейку. Беседовали о том, для чего и кому нужны остановки, активно отвечали на вопросы воспитателя. Когда подошёл автобус, ребятишки внимательно наблюдали, как происходила высадка и посадка пассажиров. Экскурсия к автобусной остановке стала ярким событием этого дня.

Вернувшись в группу, дошкольники развернули сюжетно-ролевую игру, которая помогла в игровой форме запомнить правила поведения на остановке и в автобусе.

 

 

 

1

«Знакомство с автобусной остановкой»

 

Познакомить детей со знаком «Место остановки автобуса», закрепить знания детей об остановке и правилах поведения

на остановке. Воспитывать чувство самосохранения и безопасности.

12

Молодцы! А сейчас я узнаю, знаете ли вы правила поведения на дороге и в транспорте?

Ребята должны повторять эти слова, там где правильный ответ.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

- кто из вас в трамвае тесном, уступил бабуле место?

- кто кричит, толкается и на всех ругается?

- знает кто, что красный свет - это значит - хода нет?

- кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- кто из вас идет вперед только там, где переход?

- кто из вас идет вперед

Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.

1. file1.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 15.01.2025