Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие за подарком»

Автор: Зимина Дарина Ивановна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад №180»

Населенный пункт: г. Иваново

Цель: Упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять понятия «Большой-средний-маленький»

-закреплять понятия «Много-мало»

-продолжать закреплять названия основных цветов

-закреплять знания частей суток

Развивающие:

-развивать внимание, логическое мышление, речь, зрительное внимание

Воспитательные:

-выполнять указания воспитателя

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Материалы и оборудование к занятию:

Подарочная коробка с лентами и замками 4 цветов; игрушка Синий трактор (спрятать в эту коробку); скатерти на столы 4 цветов; билеты с геометрическими фигурами, стулья с наклеенными геометрическими фигурами; 2 грузовика – большой и маленький; кубики – много маленьких, мало больших; игрушки 3 медведя – большой, средний и маленький; набор посуды - чашка, тарелка, ложка в трёх размерах – большой, средний, маленький; игрушка Зайчик; зелёные треугольники – большой, средний, маленький – на каждого ребёнка; кукла Оля; картинки с изображением частей суток; письма; картина с изображением проселочной дороги, поля, облаков; запись музыки «Синий трактор» «По полям».

Предварительная работа:

Дидактические игры «Подбери по цвету и размеру», чтение сказки «Три медведя», беседы в режимных моментах «Части суток», разучивание песни «Песенка друзей»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, еще раз доброе утро! Вы проснулись? А глазки ваши проснулись? (хлопают глазками) А ушки ваши проснулись? (держат себя за ушки) А щечки проснулись? (хлопают по щечкам) А ручки проснулись? (хлопают в ладоши) А ножки проснулись? (топают) Замечательно! Ребятки наши проснулись и друг другу улыбнулись!

Присаживайтесь на стульчики

Стук в дверь

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучит, я посмотрю

Воспитатель вносит большую коробку – подарок

Воспитатель: Вот это да! Какой подарок нам принесли

Рассматриваем вместе коробку со всех сторон, обсуждаем, какого цвета ленточки на подарке. Зачем на подарке висят замки?

Воспитатель: Ребята, тут на подарке письмо, давайте откроем и прочитаем:

«Здравствуйте, ребята группы «Бабочки», я – Волшебник Гудвин, приготовил для вас подарок, но, чтобы открыть замки на коробке, вам нужно отправиться в сказочную страну и найти для замков подходящие ключи. Удачи!»

Воспитатель: Ну что, ребята, отправляемся в путешествие? А на чем мы с вами поедем? На автобусе! Сейчас я раздам билеты, и вы рассаживайтесь по местам согласно свои билетикам.

Воспитатель раздает билеты, с изображенными на них разнообразными геометрическими фигурами, дети рассаживаются на стульчики (автобус), на которых наклеены такие же.

Воспитатель: Дружно в путь, с песенкой друзей «Мы едем, едем, едем в далёкие края»

Дети поют

Воспитатель: Вот мы и приехали в волшебную страну. Посмотрите, как здесь интересно. Давайте подойдем поближе!

Жёлтый стол

Воспитатель: Поглядите, на столе лежит письмо, давайте откроем!

Читает письмо:

«Ребята, перед вами две машины, какие они? Правильно! Эти машинки разыгрались и растеряли все кубики. Нужно помочь собрать. Только будьте внимательны!»

Воспитатель обращает внимание детей на кубики, спрашивает какого они размера? И как правильно разложить кубики по машинам?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько в маленькой машине кубиков? (Много) А в большой? (мало) Всё правильно! А вот и первый ключ! Какого цвета? (желтый) Идём дальше

Красный стол

Воспитатель: Кто это здесь, ребята? (Три медведя) и еще одно письмо!

Читает письмо:

«Ребята, здравствуйте. Мы хотели позавтракать, но совсем запутались в посуде, помогите нам разобраться!»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кого напоминают эти медведи? Какую сказку? (Три медведя) Посмотрите, как правильно нужно поставить посуду?

Михайло Потапычу какую чашку? Тарелку? Ложку? Настасье Петровне? Мишутке? И т.д.

Замечательно получилось! Все медведи теперь будут сытые! А вот и ключ, какого цвета? (красный) Идём дальше

Зелёный стол

Воспитатель: Кто же здесь нас ждет, ребята? Заяц, а вот и письмо!

Читает письмо:

«Здравствуйте, ребята, помогите мне скорее спрятаться от волка, он ходит рыщет – вот-вот меня найдет. Мне бы за ёлочкой спрятаться, и не найдет меня волк»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит на столе? (треугольники)

Какого цвета? А какого размера? (Зеленые, большой, средний, маленький)

Как же из этих треугольников сделать ёлочки?

Дети складывают на столе елочки из треугольников

Воспитатель: Замечательно получилось! И зайчик рад. И предлагает с ним немножко потанцевать

ФМ «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Вот и еще один ключ, ребята! Какого цвета? (Зеленый) Идём дальше

Синий стол

Воспитатель: Кто встречает нас здесь? Кукла Оля, а на столе письмо

Читает письмо:

«Ребята, кукла Оля совсем запуталась, когда ей нужно ложиться спать, а когда играть. Помогите! Подскажите! И сами будьте очень внимательны!»

Игра «Когда это бывает?»

1. Петушок поёт,

Солнце на небе встаёт.

Просыпайтесь, умывайтесь,

За зарядку принимайтесь.

Когда это бывает?

1. На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила значит…

1. День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи -

Наступает темный…

1. Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

На прогулку мы идём,

Песни весело поём.

Когда это бывает?

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли кукле Оле разобраться. Вот и еще один ключ! Какого цвета? (синий)

Воспитатель: Здорово, все ключи мы собрали – отправляемся в обратную дорогу в Детский сад. Рассаживаемся в автобус согласно билетам.

Дети поют «Мы едем, едем, едем»

Воспитатель: Приехали! Проходите на стульчики, присаживайтесь и давайте посмотрим, какие ключи подойдут к каким замкам.

Воспитатель вместе с детьми определяет, какого цвета ключ нужен к замку

Воспитатель: И так, давайте разомнем наши пальчики и будем открывать.

ПГ «На двери висит замок»

Воспитатель: (снимая все замки) Странно, ребята, здесь картинка какая-то.

(Достает картину с полем, проселочной дорогой, облаками)

Что же здесь нарисовано?

Дети говорят, угадывают. Звучит музыка «Синий трактор» «По полям».

Воспитатель открывает коробку и достает игрушечный синий трактор. Хором подпевают.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот какой чудесны подарок! Понравилось вам наше путешествие? А где мы с вами побывали? Кому помогали?

Вы со всеми заданиями справились, а теперь пора прощаться. Пойдемте играть и веселится с «Синим трактором»

Опубликовано: 15.01.2025