В современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческой, неординарной мыслящей личности, в развитии самобытности каждого воспитуемого, его творческой самореализации и саморазвитии. Освоение различных граней прекрасного мира декоративно-прикладного искусства, познание законов красоты и гармонии у детей и подростков прививается интерес и любовь к труду. Сочетание интеллектуальной и творческой деятельности создаёт атмосферу осмысленного труда.

Творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, позволяет обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. В условиях современного общества, которое требует от личности не только каких-либо практических навыков, но и умение фантазировать, придумывать, изобретать, возникает необходимость программы данного направления.

Творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию:

отвлекает воспитанников от грустных событий, снимает нервное напряжение, страхи, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние.

Тактильная активность, особенно ярко проявляемая детьми, именно при работе с пластилином напрямую влияет на формирование фантазии.

Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Новизна состоит в том, что использование нетрадиционной техники работы с пластилином - пластилинографии будет способствовать развитию творческих способностей детей в логопедической группе.

Успешность достигается путём включения воспитанников в процесс творческой работы. Данная технология, основанная на применении средств искусства, помогает ребёнку ощутить радость творчества, создать комфортные условия для самовыражения и самореализации.

Актуальность заключается в том, что работа с пластилином в разнообразных техниках помогает развивать мелкую моторику рук, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, его речевого развития, побуждает творческую активность.

Программа обусловлена необходимостью совершенствования методов и средств эстетического воспитания детей, их духовного развития, раскрытия индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка, приобщения к работе в коллективе.

Педагогическая целесообразность программы в том, что в ней основной материал — пластилин, а основным инструментом является рука, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками.

Отличительная особенность программы в том, что она рассчитана на

изучение нескольким техникам работы с одним материалом.

Данная технология применяется по принципу «от простого к сложному», в процессе её освоения дети знакомятся с азами пластилинографии, постепенно, шаг за шагом, закрепляя, расширяя и углубляя полученные практические навыки. Технология ориентирована на детей старшего дошкольного возраста, важным моментом является подготовка к основам с учётом возрастных особенностей восприятия, использование наглядных пособий и другого дидактического материала, что значительно повышает заинтересованность детей в процессе и результатах их творческой деятельности.

Технология предусматривает также коллективное творчество, что даёт возможность создать в группе особую атмосферу, научить воспитанников общаться и взаимодействовать друг с другом в процессе творческой деятельности.

Цель: обогащение индивидуального художественно - эстетического опыта воспитанников через внедрение технологии пластилинография.

Задачи:

- обучать специальным технологиям работы с пластилином, основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание), работать на заданном пространстве, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения;

- формировать умения и навыки в технике пластилиновой живописи, общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизированную работу обеих рук, передавать образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

Развивающие:

Развивать:

- умение создавать собственные объекты, учить находить новое применение знакомым предметам, использовать их в художественном оформлении;

- художественно-эстетический вкус, творческие способности и изобретательность;

- мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;

- интерес к процессу и результатам работы.

Воспитательные:

Воспитывать:

- усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца;

- понимание красоты окружающего мира;

- трудолюбие, целеустремлённость, ответственность, чувство удовлетворения от творческой работы;

- чувство взаимопомощи и коллективизма, коммуникативную культуру;

- навыки аккуратной работы с пластилином;

- аккуратность, прививать культуру труда, умение экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Учебный план

Современная инновационная технология

«В стране пластилиновых фантазий» (возрастная группа 3-7 лет)

№ п/п	Наименование разделов	Кол-во часов
		Всего	Теоретические занятия	Практические занятия
1.	Рисунок пластилином	7	-	7
2.	Сюжетная аппликация	7	-	7
3.	Аппликация «Мозаика из пластилина»	7	-	7
4.	Аппликация «Жгутики»	7	-	7
5.	Объёмная аппликация	7	-	7
	Итого:	35	-	35

 

Содержание учебного плана (возрастная группа 3-7 лет)

1. Рисунок пластилином (7 часов)

1.1. «Фруктовое ассорти»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадки. Предметные картинки: «Фрукты». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка». Оформление работ. Итог занятия.

1.2. «Ягода»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадки. Предметные картинки: «Ягоды». Инструктаж по ТБ. Физминутка. Этапы выполнения работы. Пальчиковая игра «За ягодами». Оформление работ. Итог занятия.

1.3. «Гриб»

Практическое занятие. Организационный момент. Сказка «Приключения гриба». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Физминутка. Оформление работ. Итог занятия.

1.4. «Подсолнух»

Практическое занятие. Организационный момент. Сказка о подсолнухе. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Подсолнух». Ручной труд «Подсолнух». Оформление работ. Итог занятия.

1.5. «Колос»

Практическое занятие. Организационный момент. Стихотворение «Чудесный колосок». Дидактическая игра «Цепочка». Физминутка «Колосок». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

1.6. «Кактус»

Практическое занятие. Организационный момент. Предметные картинки «Кактус». Сказка о кактусе. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

1.7. «Волшебный цветок»

Практическое занятие. Организационный момент. Беседа о цветах. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Цветок». Оформление работ. Итог занятия.

2. Сюжетная аппликация (7 часов)

2.1. «Колючий ёж»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Предметные картинки «Ёжик». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Ёжик». Оформление работ. Итог занятия.

2.2. «Белка»

Практическое занятие. Организационный момент. Сюрпризный момент. Потешка « Едет белка на тележке». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Белочка». Оформление работ. Итог занятия.

2.3. «Сова»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Аудио сказка «Сова». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Совушка - сова». Оформление работ. Итог занятия.

2.4. «Кошка»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Дидактическая игра «Чего не хватает». Сказка «Усатый полосатый». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Три маленьких котенка». Оформление работ. Итог занятия.

2.5. «Бабочка»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадки о насекомых. Сказка о бабочке. Демонстрация картинки с изображением бабочек. Физминутка «Бабочки». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

2.6. «Лисица»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Игра «Хитрая лиса». Физминутка «Рыжая лисичка». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

2.7. «Дикие животные»

Практическое занятие. Организационный момент. Демонстрация картинки с изображением диких животных. Загадки. Физминутка «Звериная зарядка». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

3. Аппликация «Мозаика из пластилина» (7 часов)

3.1. «Колобок»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Аудио сказка «Колобок». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

3.2. «Репка»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Аудио сказка «Репка». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

3.3. «Мишка – косолапый»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Потешка «Мишка – косолапый». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

3.4. «Домик»

Практическое занятие. Организационный момент. Дидактическая игра «Чей домик». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Дом». Оформление работ. Итог занятия.

3.5. «Рыбка»

Практическое занятие. Организационный момент. Демонстрация картинок с изображением рыб. Дидактическая игра «Рыбки». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Какие бывают рыбы». Оформление работ. Итог занятия.

3.6. «Птичка»

Практическое занятие. Организационный момент. Демонстрация картинок с изображением птиц. Аудио запись «Пение птиц». Дидактическая игра «Чей голосок». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

3.7. «Цыпленок»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадки. Игра «Курочка и цыплятки». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Повстречались два цыпленка». Оформление работ. Итог занятия.

4. Аппликация «Жгутики» (7 часов)

4.1. «Листик»

Практическое занятие. Организационный момент. Сказка о кленовом листе. Дидактическая игра «Разноцветные листья». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Листья кружат». Оформление работ. Итог занятия.

4.2. «Веселый осьминожка»

Практическое занятие. Организационный момент. Демонстрация картинок с изображением морских обитателей. Аудио сказка «Маленький осьминог». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Осьминожка». Оформление работ. Итог занятия.

4.3. «Чудо – дерево»

Практическое занятие. Организационный момент. Демонстрация картинки «Чудо – дерево». Сказка «Волшебное дерево». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Ветер дует нам в лицо». Оформление работ. Итог занятия.

4.4. «Кораблик»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Аудио сказка «Кораблик». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

4.5. «Солнышко – лучистое»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Игра разминка «Солнечные зайчики». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Физминутка. Оформление работ. Итог занятия.

4.6. «Время года»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Сюрпризный момент. Презентация «Время года». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

4.7. «Чудеса за окном»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Демонстрация картинок с изображением пейзажа. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

5. Объёмная аппликация (7 часов)

5.1. «Узоры»

Практическое занятие. Организационный момент. Беседа «Что такое Хохлома». Демонстрация картинок с изображением хохломских узоров. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика. Оформление работ. Итог занятия.

5.2. «Чайник»

Практическое занятие. Организационный момент. Сказка «Волшебная Гжель». Демонстрация картинок с изображением гжельских мотивов. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Цветок». Оформление работ. Итог занятия.

5.3. «Ковш - петух»

Практическое занятие. Организационный момент. Создание проблемной ситуации. Загадки. Демонстрация картинок с изображением городецких узоров. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

5.4. «Поднос»

Практическое занятие. Организационный момент. Дидактическая игра «Составь узор». Демонстрация картинок с изображением посуды из Жостово. Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Пальчиковая гимнастика «Посуда». Оформление работ. Итог занятия.

5.5. «Игрушка»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Игра «Изобрази игрушку». Демонстрация картинок с изображением «Дымковской игрушки». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

5.6. «Матрешка»

Практическое занятие. Организационный момент. Загадка. Презентация «Матрешки». Физминутка. Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Оформление работ. Итог занятия.

5.7. «Платочек»

Практическое занятие. Организационный момент. Стихотворение «Моя бабушка». Сюрпризный момент. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик». Инструктаж по ТБ. Этапы выполнения работы. Физминутка. Оформление работ. Итог занятия.

. Список используемой литературы

Основная литература

1. Давыдова Г. Н. «Пластилинография - 2». - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2012.
2. Колдина Д. Н. «Лепка с детьми» - М.: «Мозаика-синтез», 2009г.
3. Никитина А.В., Нетрадиционные техники рисования в детском саду 2007г.
4. Тихомирова О.Ю., Лебедева Г.А. «Пластилиновая картина: Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» Москва, «Мозаика – Синтез», 2011.
5. Ткаченко Т. Б., Стародуб К. И. Лепим из пластилина. – Ростов-на – Дону: Издательсво «Феникс», 2003.
6. И. О. Шкицкая Пластилиновые картины. Издательство Феникс. 2009.
7. Иванова М. Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007.

1. Лыкова Ирина. Серия Мастерилка. Издательство: Мир книги. 2008.

Дополнительная литература

1. Алексахин, Н.: Учимся лепить и расписывать/ Н. Алексахин// Дошкольное воспитание.- 1994
2. Грибовская, А.А. Обучение декоративному рисованию, лепке, аппликации: конспекты занятий/ А.А. Грибовская.- М.: Скрипторий, 2008.
3. Цветные пейзажи. Рисуем круглый год (из изд. Казаковой Т.Г.)// Растем и развиваемся. М., 2000.

 

Работы воспитанников

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

 

Приложения: